六年级英语下册第八课

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1、学校:_漳县新寺中心小学_ 年级：_六年级_备课组：_英语组_ 主备人：_宋 捷 _定稿人：_康 娟 胡国治 _ 班级:_ 小组名：_ _姓名：_ _学习内容Lesson 8 In the library.学习目标1.正确认读并熟记以下单词：Snow White,the Moonstone,the Arabian Nights,Sleeping Beauty,a library card,borrow a book,return a book.2.能听懂，会读，会理解本课对话内容。重难点识记并熟练运用“四会”单词；课前准备1.英文故事书的书皮和书名；2.单词卡，录音机和磁带。导 学 过 程共（

2、 3 ）课时 第（ 1 ）课时教师复备栏或学生笔记栏预习引导 明确要点（5分钟）1.播放录音，利用单词卡片，自己试着读下列单词或短语，并翻译。Snow White_ the Moonstone _ the Arabian Nights_Sleeping Beauty_ a library card_ return a book _ 2.小组讨论学习对话部分的重点句子。Id like to borrow _ Would you like an English one or a Chinese one?_ Please return this book in two weeks._自学探究 疑难研

3、讨（15分钟）1.讨论学习，并试着识记本课的6个“四会”单词；2.听录音，并跟读对话内容，在自己不懂的地方做标记；3.再次朗读对话，理解对话内容，划出你认为重要的、有疑点的句子，并通过小组讨论解决；Snow White,the Moonstone,the Arabian Nights,Sleeping Beauty,a library card,borrow a book,return a book.Would you like a Chiese one or an English one?Do you have Snow White or The Moonstone?Id like to b

4、orrow.4.教师领读重点词句，学生对本课的重点词句再次识记；成果展示 分层精练（10分钟）1.利用单词图片，学生快速抢答，说出图片中的单词，并拼写出来。2.各组的C等生试读并拼写本课单词，A等生纠错，教师指导评价。3.“兵教兵”，老师和A等生共同解决B、C等生的疑难问题。检测反馈 当堂达标（5分钟）1.补全下列书名并翻译。Sn_ _ Wh_ t_ ( ) the M_ _ nst_ne( ) the Ar_b_ an _ _ghts( ) Sl _ _ ping B _ _ uty ( )2.按要求变换词形。return(反义词)_cheap(反义词)_Id (完整形式)_story(复数

5、)_snow(形容词)_me(主格)_ beauty(形容词)_sleep(现在分词)_拓展延伸（3分钟）1.Id like to是I would like to的缩写形式。2.borrow借，借来。动词。其反义词是return归还 盘点收获（学生）（4分钟）课后反思（教师）学习内容Lesson 8 In the library.学习目标1. 巩固本课“四会”单词：Snow White,the Moonstone,the Arabian Nights,Sleeping Beauty,a library card, return a book.2. 熟练掌握图书馆中借书的句型。熟练运用和图书管理

6、员之间的对话。重难点1.“四会”词句的掌握及灵活运用；2.重点句型：Would you like or ? Please return this book in two weeks.的运用。课前准备1.单词卡片，录音机，磁带；2. 英文故事书的书皮和书名导 学 过 程共（ 3 ）课时 第（ 2 ）课时教师复备栏或学生笔记栏预习引导 明确要点（5分钟）1.复习上节课所学单词和句子，小组内相互提出问题，讨论并解决问题，进行有效的复习。默写单词：_ 2.预习36页对话内容，试着翻译每个句子，不会的做出标记。自学探究 疑难研讨（15分钟）1.小组交流预习情况，并讨论解决预习中遇到的疑难问题。2.讨论并

7、解决下列问题。a.Who are they in the library? _ b.What are they talking about? _ c.What does Zhao Yu want to borrow? _ d.The Arabian Nights is _. e.Zhao Yu can return the book_ _ weeks.成果展示 分层精练（10分钟）1.各组A等生领读本课对话，B.C等生试着跟读并翻译句子。2.B.C等生试读对话并翻译，A等生纠正错误。3.老师和A等生共同解决B、C等生的疑难问题。4.每组抽两名学生根据老师的提示到台前进行表演对话。检测反馈 当堂

8、达标（5分钟）1.根据首字母提示补全单词。Ill r_it in two weeks.Please s_ me your library card.Id like to b_ a story book.Can you tell me the n_ of the book?W_you like a chinese one or an English one?2.连词成句。 to borrow a book like story Id _ you Snow White The Moonstone or have do _ me please Show library card your _ in

9、return weeks it two Please _ 拓展延伸（3分钟）In two weeks 两周之内In +时间，表示在（一整段时间）之内。盘点收获（学生）（4分钟）课后反思（老师）学习内容Lesson 8 In the library.学习目标1.练习巩固第八课所学过的单词和短语；2.学习Lets practice(1) 、(2)的内容；3.学习英文小故事The moon in the well.重难点一般过去时的复习课前准备录音机，磁带；导 学 过 程共（ 3 ）课时 第（3）课时教师复备栏或学生笔记栏预习引导 明确要点（5分钟）1.复习本课的“四会”词句。2.熟读本课有关图书馆

10、借书的重点句型及本课对话。4.完成Lets practice(1) 、(2)，并与同桌分角色表演对话，应用语言；自学探究 疑难研讨（15分钟）1. 分析38页插图，熟读对话内容，掌握借书的常用语，并归纳下来。_ 2.小组讨论学习课本40页的故事，试着翻译每个句子，不懂的做标记。3.回顾有关一般过去时态的用法和意义。成果展示 分层精练（10分钟）每组抽两名学生根据老师的提示到台前进行表演对话。检测反馈 当堂达标（5分钟）1.补全对话。A:_?B: I want to borrow book in English.A：Whats the_?B:_ A：Show me your_ .B: Here you are.2.翻译下列句子。书的名字是什么？ _ 请出示你的借书证。 _ 你想要英文的还是中文的？ _ 我两天后归还。 _ 拓展延伸（3分钟）归纳所学合成词及其组合方式:classmate(同班同学)=class(班级)+mate（伙伴）housework sunglasses supermarket 盘点收获（学生） （4分钟）课后反思（教师）