新版车远侠：一辈子学做儿童汇编

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1、新版车远侠：一辈子学做儿童汇编 车远侠喜欢看孩子笑。这是世界上最纯净的心灵之花，清芬醉人。她愿做一辈子的园丁，爱他们，呵护他们。 像是有一个顽皮的孩子在大地上涂鸦。金黄色是他最爱的颜料。扬着画笔，蘸满颜料，顺着风，他恣意跑过树林，不知不觉，又跨过玉米地长条形的、三角形的、圆的大地被画笔分割成了形状不同的色块，有金黄色、青紫色、红色等，热闹而激烈。 他跑进了城市，驻足徐州城内的古黄河边。对着岸边的梧桐树，他使劲涂上了最后一笔，顷刻间，梧桐变成了金黄色，浓烈得好像刚从梵高的画里溢出。金黄色的叶子被吹进了不远处的幼儿园，落在了孩子的眼睛里。他们笑了。花儿在车远侠的心中绽放。 “不要低估孩子对你的爱”

2、 花儿为什么这么红？因为深沉的爱。 到现在，车远侠还记得那双噙满泪水的“大眼睛”。那时候，她刚工作不久，还是个新老师。从学生到老师，她适应得特别快，她天生就是一个老9币。她和孩子玩得特别好。她喜欢孩子，孩子也喜欢她。 回忆不停地打磨着青涩的开始，车远侠说，那时候对儿童的理解，还停留在“书本”上，是理论化的“儿童”，而不是“经验”的。 “大眼睛”的故事发生在车远侠带的小班。一次，放学之后，教室里只剩下了两三个孩子，车远侠渐渐也松了下来。“累了一天了，可得会休息了。”就在她自以为可以“忙里偷闲”时，有两个孩子偏偏打了起来。“忙里偷闲”的愿望，瞬间被蒸发得一千二净，干燥的心立刻着了火。 车远侠将“大

3、眼睛”拉了过来，这是一个有着一双漂亮的大眼睛的男孩。“我平常很喜欢他，我觉得此刻可以训他两句。”“训斥”刚开头，大眼睛里就噙满了泪水，吧嗒吧嗒地滚了下来车远侠慌了神，瞬间愣住了。还没有等她想好对策，一块糖，早已挤变形了，被递到了车远侠的面前，“老师，给你糖吃”望着婆娑的大眼睛，她一把抱住了小男孩。 “不能低估孩子对你的爱，他们对你的爱远比你给予他们的多。” “和孩子在一起的时候，无论当时你有什么样的情绪，千万要保持一颗平常心。” 爱如春雨浇灌了花儿，花儿用美和笑，回报辛勤的园丁。说起爱，出身教育世家的车远侠，更为了解教师对学生的爱。至今，她的脑海里，还记着作为教师的爷爷的故事。“他教学严谨，每

4、周回家一次。”“他帮助过很多学生，替他们交学费。”“每年春节的时候，他会连续三天为村里的人写春联。”“学生的事情都是大事。”零星的记忆拼缀出一位爱学生、爱自己职业的老教师的形象。这就是车远侠作为教师的种子。 “教师不只是传道授业解惑，还在于塑造人，塑造生命。”以爱为名，车远侠坚持前行。 “此三年非彼三年” 爱是一种责任。我们给予孩子的爱应是专业的，这样的爱才有力量。 在幼儿园里，车远侠经常对老师说，“此三年非彼三年”，这几成她的口头禅。“作为老师，你要包容孩子，幼儿园的三年是他生理、心理发展最快的三年，成熟的速度是不可想象的。”车远侠认真地说，教师的这三年和孩子的这三年，意义是完全不一样的。

5、在和孩子一起成长的日子里，车远侠说，从小班到大班，又从小班到大班，就在这样一轮又一轮反复的实践中，她熟悉了教材、活动组织，还有孩子的心理和生理特点。这就像是一段平庸日子，毫无亮点。其实所有的成长都是如此。人的成长不是一蹴而就的，都是一点一滴地积累，积沙成塔，汇水成海。如此，车远侠的专业越积越厚，生命被淘洗得更加光亮。 她的爱越来越专业。 “专业”首先体现在她细致的家长工作。家长工作向来是车远侠的拿手好戏，以至于，她竟然觉得很平常。“收服”家长，说起来很简单，大多数时候，她单靠着家长会就能“收服”家长。听起来颇有几分神奇。神奇的背后是她的细致，细致了解每个孩子，包括孩子的年龄特点、爱好、性格等，

6、巨细无遗。她的家长会有个特殊的要求，必须是父母参加，不允许祖辈参加这样细致的家长会，现在很多教师依旧做不到。 “对小孩子之间的小摩擦，或者一些特有的现象，我会举例子或者是拿出科学的材料，告诉家长这是孩子独有的现象，打消家长的疑虑。”在家长面前，她做得专业，说得专业，是一个专业的老师，值得信任。家长工作自然水到渠成。 追求专业的爱是无止境的。车远侠说，之前她关注的更多是整体，往往忽略了个别孩子的个性发展。改变源于一次特殊的活动。教师节快到了，很多孩子都在画心目中的老师。车远侠自然是孩子们首选的“模特”。 “老师，我给你画上长长的披肩发。”“老师，我给你画高跟鞋。”“老师，我给你画一个花裙子。”一

7、个内向的小男孩给车远侠“长”了很多双手。奇怪的画面，很快引来了其他小朋友的围观，叽叽喳喳，评头论足，小男孩抿着嘴，十分尴尬。 车远侠指着画却说：“你们看，他画得多认真啊。”她努力地为小男孩解围。“你是不是想车老师一双手拿玩具，一双手陪你玩啊！”小男孩紧张地点了点头。围观的孩子们很快就转变了态度，对小男孩投去了羡慕的目光，他紧张的小脸松弛了下来。 “为什么这个孩子会画*只手呢？”车远侠对着记者这样说，“当时做事更重视结果，而不是重视孩子的个性发展”。 “走进儿童需要一辈子。”人民教育家于漪老师说，一辈子做教师，一辈子学做教师。这也是车远侠的追求。给孩子专业的爱，应是每个老师终身的追求。 “我喜欢

8、和别人不一样” 爱是一种动力。在专业发展的道路上，车远侠的成长还得益于个人课题。教师个人课题是教师基于现实中的一个问题、一个现象、一个学生、一个方法、一次活动等展开的研究。 喜歡和别人不一样，车远侠选择的个人课题都来自实践中争议较高的话题：大班幼儿绘本阅读中的识字、男家长参与班级活动、祖辈教养方式调查等。“这些问题解决好了，全园教师都可以用。” 做个人课题时，车远侠绝不“糊弄”。当前，“糊弄”文化到处都是，甭管学校还是社会。大文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”“嬉”“随”就是一种糊弄，只会荒废人生;“勤”“思”才有力量，旺盛人生。 车远侠说，做个人课题，切口要小才好操作，更重要

9、的是要“真正有用”。她做的市级规划课题利用绘本活动促进幼儿良好个性发展获得市级成果二等奖，省级规划课题个性化游戏在一日活动中的实践研究历经3年多研究正在结题。 “做课题的过程中，个人成长快，查文献、找观点、思考、实践、修正，是很好的培养思维能力的过程，也是形成自己观点的过程。”车远侠说，教师撰写论文是对教育活动的反思，对教育改革的思考，有助于提高自己的专业知识和教育水平。 车远侠又说，教师要养成勤动笔的习惯，记下身边发生的鲜活事例。观察是日常工作，用心观察，文章就出来了。写每日所思，记每日亮点，及时记录心得体会，经常反思教育行为。写你所做，慢慢就能写好，重在坚持。 “教研写作是一种慢功夫，需要

10、日积月累，需要一种长期持续的练习。解决办法就是读书、学习、借鉴、动笔。向优秀教师和专家学者请教，学习查文献、定论点、搭框架、填内容。”车远侠说，让她有收益的很多事情都和持续的努力和投入有关，比如读书、写文、运动这些都是短期看不到效果，但是她一直在做。 人生很多幸运的东西，可能都是源于你安静而平淡的坚持，只管耕耘，不问收获的心态。 “我越来越觉得教师就是童年的守护者，要向儿童学习，陪伴和支持儿童成长。要改变以往按教材教学，要思考给幼儿留有生成、探究的空间。”随着对儿童认识的提高，她组织的活动会适度留白，以便在活动中能开放地纳入始料未及的生成。弹性实施一日活动，这需要教师有一定的价值判断，用教学智

11、慧达到一种动态的平衡。特别要关注儿童生活中的大事件，开展追随儿童兴趣的活动。 “贴近孩子的兴趣和需要” 爱是满足真正的需要。 “孩子真正的需要是什么？”车远侠正在探索基于孩子需要的课程。发现孩子真正的需要，并满足他们，这考验着所有的幼儿教师。 车远侠向记者讲述了这样一个故事。一段时间内，某个班级，经常莫名其妙地“丢”东西。这些东西时常又会在一个小男孩的枕头下、口袋里出现。有一次，班级里又“丢”了东西，当班主任老师说，某某东西跑哪里去了时，只见小男孩得意洋洋地从口袋里掏了出来，还向大家炫耀。班主任老师找到车远侠，“是否应该向家长说明孩子的问题？”犹豫之中，车远侠告诉她，继续观察，并向家长了解孩子

12、在家的状况。这段时间，小男孩和妈妈在家里正阅读有关藏宝的绘本，在家里他还会和妈妈一起玩藏宝，发现宝藏的游戏。于是，教师在班级里设计了一个大的藏宝箱，告诉孩子们，如果谁有宝贝的话，就放在里面。开始，孩子们很兴奋，很多人往里面放宝贝，小男孩也放了。又过了一段时间之后，藏宝箱被冷落了，孩子们失去了兴趣，班级里再也没有“丢”东西。 “孩子的需要是什么？”车远侠说，教师做课程和活动就要力求贴近孩子的需要，站在孩子的最近发展区，给孩子最适宜的支持。 “作为全省课程游戏化的首批试验园，车远侠带领着下淀幼儿园做了大量的探索工作。“在课程资源建设和利用方面，我们做了面粉厂、管子的课程活动。”围绕幼儿园周边的物资

13、市场，师幼一起生成了有关管子、螺丝帽、工具手套等特色主题活动。 说到主题活动，如何满足孩子的需要？车远侠说：“老师的预设，孩子并不一定喜欢。”就拿面粉厂的相关活动来说，活动开始的时候，老师们预测孩子会喜欢五颜六色的面粉，而现实是孩子们特别喜歡面粉厂里的机械手臂。这大大出乎他们的意料。为此，下淀区幼儿园先后以全园或小组的形式多次走进面粉厂，参观了解面粉厂的仓储和面粉制作加工等。最后，孩子们用多样化的材料创造了各种各样的机械手臂。 “你知道什么？”“你还想知道什么？”“我们怎样知道？”在课程建设的道路上，车远侠他们梳理出这样的操作路径。 贴近孩子的需求点并不容易。车远侠告诉记者，这几年最令她有感触

14、的是电影小人国。她问自己，她会不会允许一个孩子长时间在教室外面等待，会不会用一个月的耐心陪孩子玩丢鞋子，会不会耐心对待一个霸道的孩子，会不会处理孩子纠纷时让她放声大哭孩子是脚、教育是鞋，不管你有多么美好的教育观念，如果不适合孩子的发展，那就是空话。 因材施教，做适合孩子的教育。就是满足孩子的真正需求。27年来，车远侠一直在探索，也必将继续探索下去 采访结束了。记者走出幼儿园，夕阳正在给城市染色，大街小巷挤满了收获的味道。我想，这收获是属于一切的劳动者，属于农民，属于工人，属于环卫工人，属于教师当然也属于车远侠。她的这份收获像一块浸满了蜜的糖，像一抹最亮的秋色，甜蜜而浓烈，因为它包裹着爱心。 记

15、者手记 幼儿园是爱的世界。 儿童是这里的春风，是这里的花儿，春天从这里开始，也在这里常驻。当然，秋天、夏天，还有冬天，都是这里的常客。四季的轮回。雪花带来的不是严寒，而是童年的嬉戏。秋风送来的落叶，不是凋零，而是彩色的生长。 因为有爱，这里四季长春。 因为有爱，车远侠愿意在这里待一辈子，永远和孩子在一起。也正是因为爱，她努力走进儿童，解读儿童，研究儿童，探索支持儿童最适宜的方法。 因为有爱，她才执着地留在幼教行业。202x年左右的时候，她有很多的机会离开幼教。“那个时候，离开很容易，也不要复杂的手续。”车远侠身边很多同事都转到了中小学。她没有。“我是学学前的，就要做学前教育。” 那个时候，很多人不理解幼教。众声喧哗，很多幼教人对幼教失去了信心。当听说幼儿园还要备课，有很多人瞪大眼睛，像听到了惊天大的新闻。还有很多人，将幼儿教师等同于看孩子的，没有什么技术含量严寒并没有冻住车远侠。她始终怀揣着爱心，用专业的态度去爱每一个孩子，执着前行。 这爱来自幼儿，这爱来自她辛勤的浇灌。每一个孩子都是一朵娇嫩的小花，在她的辛勤呵护下，健康快乐成长。而孩子们也用他们灿烂的童年和生长去报答她，爱她。这些持续绵延的爱，汇成了她坚定前行的动力。 爱有力量。