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1、“互联网+背景下农业培训的优化策略探析 摘要：对“互联网+背景下的农业培训方法进行分析，总结了现阶段“互联网+语境下农业培训的根本现状和存在问题，提出了创新农业培训的策略。关键词：“互联网+;农业培训;新方法文章编号：1004-7026202121-0052-02中国图书分类号：F323文献标志码：A随着社会经济的不断开展，农业经济呈现出稳步增长的态势，尤其是在农业经济开展中，通过运用“互联网+技术，为农业增长和农民增收提供支持。但一些地区在“互联网+背景下的农业培训中，存在培训方式滞后以及信息技术不完善等问题，限制了农业经济的创新开展。因此农业培训应该结合影响农业经济开展的因素，创新解决方法
2、，通过完善农业培训体系，提高农业人才专业技术以及信息技术，同时引导人们将信息技术运用在农业生产中，满足农业经济开展需求，并为农业产业的创新开展提供支持。1“互联网+背景下农业培训的价值在农业生产中运用“互联网+技术，可以实现农业产业的数字化、在线化开展。在这种开展背景下，也应该通过农业生产资源的合理配置、人力物力资金的优化调度等，保证农业产业生态开展的稳定性。在“互联网+背景下，可以改变以往单一的生产模式，促进农业产业的经济开展。但是由于农业培训方法单一、培训内容受限，因此无法为农业产业输送更专业的人才，影响农业培训的价值。在现阶段的农业培训中，应该结合农业产业的根本需求，对人才培养方法进行创
3、新，为信息化农业产业的开展输送专业人才【1】。2“互联网+背景下农业培训中存在的问题2.1局部地区农业根底设施落后通过对农业产业开展状况进行分析可知，虽然一些地区的农业经济快速开展，但是仍然有一些地区存在“互联网+技术设施相对薄弱的问题，导致农业信息平台建设不完善，无法实现农业网络信息的全面传播。由于一些农业技术人员的专业能力缺乏，无法及时解决网络技术问题，限制了农业产业的生产以及经营活动。同时，一些农村地区的电子商务存在风险，网络诈骗问题频发，群众对网络信息平安的认识缺乏，对农业产业的开展造成了影响。2.2农业技术人员专业性不强在农业产业开展中，存在信息技术人员专业能力较差的问题，主要是一些
4、农业从业人员缺少专业知识，不能将学到的专业知识合理运用在农业生产中，限制了农业工程的信息化开展。由于一些农业人员思想滞后，很难掌握电子商务的使用方法，导致一些农产品滞销【2】。2.3农业市场信息相对单一当前农村农业市场信息在开展中存在信息相对单一的问题，严重阻碍农业经济的开展。虽然一些农村构建了农业信息平台，但是由于农业结构不合理，无法满足农业产业的网络化建设需求，对农村的经济开展造成影响。因此在目前农业产业信息化开展中，应该结合网络优势，构建农业培训机制，提高农民的信息意识，为区域农业产业的开展提供支持。3“互联网+背景下农业培训的优化策略3.1积极营造良好的人才培养环境在农业产业开展过程中
5、，良好的环境可以满足人才培养需求。因此在完善农业培训策略时，应该结合“互联网+的环境特点，制定人才培养目标。国家相关部门应该结合“互联网+背景下农业产业的开展特点，出台战略性开展规划，通过明确区域开展指导意见、规划技术开展路线以及完善人才培养方案等，提高“互联网+背景下农业人才的综合技能。同时在人才培养过程中，也应该积极建立“互联网+农业的推广机制，例如在一些农村地区可以设立农业科研和教育单位，通过构建专业人才培养机构来提高农业教育的有效性，从而更好地实现“互联网+背景下农业人才培养的价值【3】。3.2积极调整专业的人才培养结构通过对农业产业经济运行及开展状况进行分析，发现在“互联网+背景下，
6、为了使农业人才培养更加有效，需要及时转变以往的人才培养模式，通过对科技人才、管理人才以及技术人才的培养，实现农业培训的价值，充分满足现代农村产业的开展需求。同时应积极调整“互联网+农业人才结构，构建智能互补、专业配套的专业队伍，实现农业人才培养的长期、稳定开展。通常状况下，在构建农业产业人才培养机制中，应该做到以下几点。在“互联网+背景下，需要通过生产者的不断实践提高农业生产效果。因此在农村专业人才培训中，应该将生产经营、线上交流等专业人才培养作为重点，强调生产人员的专业技术性。在人才培养中应该通过农业技术的专业指导，提高工作人员的专业技术和文化素养，从而全面提高农业生产的专业性，推动农业产业
7、经济的稳定开展。在专业人才培养过程中，需要开办中等教育、网络教育以及成人教育，提高创业青年的专业性。应该积极建立“互联網+知识培训体系，通过农业类、经济类以及计算机类等专业课程的构建，提高人才对网络市场的经济分析能力，储藏农村经济人才。在专业人才结构调整中，对于一些市场紧缺人才可以采用订单培训、免费就学的方法，通过有方案、有目的的人才培训，提高农业人才的专业性，为地区的经济开展提供支持【4】。3.3加强农业人员的业务培训“互联网+背景下，应该加强农业人员的业务培训，改变以往农业产业的开展状况，优化产业结构，有效提高农业的生产效率，推动农业经济的稳定开展。在对农业人员进行业务教育时，应该注意以下
8、几点。通过对农业人员技术信息传播能力、经营管理能力以及市场营销指导能力的分析，创新农业教育体系，满足农业产业对信息人才的根本需求，促进农村经济开展。在“互联网+农业产业开展中，在培养农业人才时，各个区域应该培养人们终身学习的意识，改变以往的农业经济开展观念，提高农民的综合素养，推动农业产业经济稳定开展。4结束语在现阶段农村经济开展背景下，为了实现“互联网+背景下农业培训方法的创新，应该结合农业产业的开展状况，构建人才培养方案，从而提高农业人才培养的价值。同时创新人才培训环境、人才培训结构以及业务培训方法，提高农业培训的有效性，以满足区域人才开展的需求，推动农业产业经济的稳步开展。参考文献：【1】纪琳.“互联网+多维立体式农村电子商务人才培养模式研究J.商场现代化，20212：37-39.【2】尤晓林，牛长亮，田嘉伟.以“互联网+推动县域经济创新开展关于明水县“互联网+开展情况的考察报告J.奋斗，202120：39-40.【3】郭明明.乡村振兴战略背景下对黑龙江垦区互联网与农业深度融合的思考J.农场经济管理，202110：14-17.【4】翁清华.“互联网+时代技工院校教师培训体系探究以广西农业技师学院为例J.中国培训，20219：7-9.
“互联网+”背景下农业培训的优化策略探析
