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1、2021年春季学期六年级语文期中试卷分析xxxx年春季学期六年级语文期中试卷分析白马井镇山村小学符维良期中考试顺利结束了,题型根本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，从学生考试成绩的统计情况来看，比年前的期末考试成绩有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：根底知识积累与运用这一局部我们平常训练的很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就所学的前十六课的字词进行了重点复习。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一题看给多音字选择正确读音,虽然说这是较简单的题目,但我感觉越是简单的就越容易失误,我仔细数了一下,
2、全对的仅有五名同学。可能我在复习的时候,几个词语没有重视起来,比方：脊梁的“脊，学生很多项选择了一声；狂风怒号的“号和挑着旗的“挑学生的错误率也很高，这不得不让我重新审视自己的教学,应该做的再细些!第二题，总体上学生做的比较好，但是得分不太高，引起我注意的是“御和“寨俩字的写法，尽管这两个字考前我强调过，眼高手低的毛病学生们是不好改掉的。第三题，诗词园地。老生常谈！诗句背过了，但默写时错别字魅力无穷，势不可挡！学生啊，给我一千个愁人的理由。第四题，成语格言的积累，平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。复习到了春天的成语，但是稳固的力度缺乏！对于格言，学生似乎概念不清晰，有个别同学竟答
3、上了谚语或古诗名句。在以后的教学中，我应该系统性地带着学生进行归类复习！阅读感悟课内阅读，失分不是太多。课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！这也带给我新的思考！“你还知道哪些历史故事？把书的名字写出来告诉大家。好多同学只写历史故事的名字或只写书的名字。学生的审题一定要强化。如何让学生更细心些？在主观性题目上，我平时反复训练学生把话说简洁而且完整！在平时的教学中，我发现学生对阅读有畏难情绪。答题非常粗糙，仅仅走马观花，欠全面思考。习作表达大局部学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指
4、导好，字写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！反思：我要从以下方面做起，力争让学生有所得。1、把“端端正正地写字，写端端正正的字落到实处，教育学生提笔即是练字时，进一步端正学生的学习态度，努力培养学生的良好习惯2、利用好阅读课，“认真读书、勤于思考。课下或周末回家鼓励孩子们多读课外读物，让自己能与书为伴，为自己的健康成长保驾护航！3、加强对学生作文的推荐工作，努力让更多的学生体会到成功的甜滋味。一方面创造时机让学生把自己的习作在其他同学面前展示出来；另一方面鼓励他们把自己的优秀习作向学校网站。4、关注“后进生，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们时机，平时给他们一份关爱，想尽一切方法减少“后进生。通过辅导我们班的彭冰冰和付一
2021年春季学期六年级语文期中试卷分析
