批注在小学语文中年级阅读教学中的应用研究

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1、批注在小学语文中年级阅读教学中的应用研究 杨卉【摘要】阅读往往是个性化的，批注則是读者在与文本对话后，适时进行思索，并记录思想历程的方式。由此可见，批注是对文本的理解;好的批注，更是深度学习的表达。那么，批注在小学语文中年级阅读教学中该如何应用呢？深入研究后，得以一窥门径。【关键词】批注;阅读教学;分层学习中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：1006-7485202133-0088-02一、研究主题的产生综合2021年教育部公布的?义务教育语文课程标准?2021年版以下简称?标准?对阅读教学的要求，教材对课程的设计，以及诸多相关部门组织的对部编版教材的解读后，我们确定了研究主题。

2、一课程性质决定其使用?标准?指出语文课程性质：“是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。根本特点是“人文性与工具性的统一。由此可见，语文课程的学习不仅在于知识的传授，进行语言文字的运用才是最终目标。四年级语文教材中引入批注教学，同时对批注的建议是：“批注，是学生语文学习的一种手段，其旨在养成学生不动笔墨不读书的读书习惯，同时学生要学习用批注的方法加深、丰富对文章的理解。由此可见，批注更是一种深入学习语文的有效方式。二教材要求对其学以致用小学语文部编版教材广泛推行，目前已实现一至六年级全面铺开。结合部编版教材的编写宗旨及教材特点，我们发现，现在的教材不再是学科知识的横向、零散讲授，更关注纵向

3、的语文知识与经验的积累与整合。如何让学生掌握一项语文技能，并将之应用于未来的学习中，成为学习的重要手段，批注教学引发教师深入思考。三互学启发令其备受关注学期初，教研员组织的教师集体备课，高屋建瓴地对教材编撰进行了分析;进修学校组织的课程展示活动，贴近教学教给教师实用的方法;各种社会组织同时看准契机进行的讲座与同课异构等活动，同样让我们深受启发。根据教材中单元语文要素的要求，结合学生的知识根底与实际情况，经过反复思考，最终我将研究方向确定为“批注在小学语文中年段阅读教学中的应用研究。二、研究主题的应用剖析一根底理论知识，初步了解批注是为了帮助学生理解课文内容而用，而不是让学生学习批注有哪些种类，

4、因此教师在授课过程中对于批注的理论性知识，点到即可。这些可以通过教师讲授，让学生简单了解的知识包括批注的位置、批注的角度、批注的方法、批注的环节等。这些根本知识，教师在课堂教学中不要过多提及，也不要反复让学生从理论上面面俱到地进行批注，这样不仅不能实现有效批注的目标，还容易使学生感到学习内容过深、过难。因此教师要把握尺度，让学生简单了解即可。二课堂实践应用，熟练掌握1.关注本年段批注重点。在这个阶段，教师应引导学生抓住文本中的重点词句，特别是那些能表现出文章中心、表达情感的词句进行“批写，即：写下某段的内容，某个句子的意思等对文本表层意思的理解。批注是一种工具，我们应在工具的使用中让学生学会课

5、文内容。2.统一批注符号及其作用。统一并掌握根本的批注符号，并明白这些根本的批注符号表达的含义，这不仅能让学生尽早做到有效批注，更能使学生的批注在全班范围内到达统一，互相明确、分享批注所得，为以后的批注交流打下根底。三学习方式提升，循序渐进1.使批注从“直觉走向“自觉。把握文章大意，从整体入手进行印象批注，是“直觉性批注，既是学生的学习起点，也是教学再组织的契点。教师对于印象批注的梳理归纳，能使学生对文本的整体把握从“直觉走向“自觉，实现阅读能力的有效开展。2.在批注的使用中提示语文素养。自悟批注是批注学习中比较难到达的一个层面，其中不乏内容批注、赏析批注、补白批注、专题批注等。这些批注方式的

6、熟练应用，能够促进学生在语文学习中实现思考的不断深入，最终得到语文素养的逐步提升。3.让反思批注促进学生有效阅读。紧扣文本主旨，回归文本整体，进行二度批注。这样的批注练习，有助于培养学生的阅读评判和反思能力，是促进学生自主阅读的有效途径。三、对研究进行反思一把握批注教学要点批注是一种学生进行语文阅读的工具，因此从审视教学目标达成的角度来讲，批注是为了完成教学任务，而不是为了学批注而批注。教师在初期进行的批注教学中，切不可喧宾夺主，让学习批注成为教学的目标。二批注练习时间要有充分保障批注需要学生专心阅读、潜心思考、静心书写。尤其是学习批注的初期，学生的阅读速度较慢，教师要放缓节奏，配合学生的脚步。三构建批注教学实施便利条件作为教师，要确保每个学生都能够参与到批注当中，为此，可以使用实物投影等媒体设备，以便呈现批注样本，让学生在评点交流中掌握批注方法，促进学生批注能力的提高。同时，教师仍要在实践中继续探究，在课堂教学中不断提升学生的自学能力，为批注的使用铺设便利之路。关于课题“批注在小学语文中年段阅读教学中的应用研究，这只是研究中的理解呈现，相信我们在今后的应用与思考中会得到意想不到的收获。参考文献：【1】徐燕子.谈语文批注式阅读的落点选择J.小学教学参考，202131.责编吴娟