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1、如何提高小学一年级语文课堂效率活泼好动，自控能力差，注意力集中时间短是一年级学生的特点。经常一堂课下来，为师者声嘶力竭，学生却茫然无知，教学效果不理想。要想改变这一窘境，必须从提高课堂效率抓起，现就如何提高一年级语文课堂教学效率这一话题，谈几点粗浅的看法：一、注重课堂纪律调控一年级学生刚从幼儿园过渡过来，大多上课自制力差，注意力不集中，如果课堂上单单靠命令，要求学生别说话，请安静，那是无济于事的。这时可利用一些口令来转移他们的注意力，如：老师说：“1、2、3。”同学们会异口同声的说：“请坐端。”接着学生便真的盯着老师，认真听讲。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织课堂秩序。如：上课之前，教育学生不要
2、大声喧哗，可以说：“请你跟我这样做，我就跟你这样做；耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。二、采用趣味性教学法“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学生才能把注意力集中到课堂上来，提高学生的积极性。游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事，这也符合一年级学生的心理特点，使他们快乐地学。儿歌由于其朗朗上口，通俗易懂的特点而受到学生的喜爱，在教学中，紧抓这一特点，把大量的儿歌引入到课堂中，使其成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。在教学中，还充分运用图片、多媒体等资源，
3、运用这些直观的图象来引起学生的注意，这样就起到了事半功倍的效果。三、善于用儿童化语言低年级孩子不同于大学生，他们的理解能力差。老师说话语速过快、语言太过专业化，他们都听不懂，我们应善于用儿童化语言来实现教学目标。比如做连线题。如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气。老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定要蹲下来与孩子们说话。四、多点鼓励少点呵斥一年级学生喜欢争强好胜，希望得到老师和同学们的赞赏。作为老师，在日常教学中可以利用学生这种心理，发现学生的闪光点，多给予鼓励、表扬，让他们尝试到成功的喜悦，进而向更高的目标奋进。尤其是对于那些学习成绩比较差的同学，老师的一句表扬和一个眼神的肯定，对他们来说太珍贵了。当然表扬和赞赏要适度，要因人而异。对于优生不能过分地表扬，那样会让这类同学飘飘然，变得骄傲自大、自以为是；而对于差生，我们必须呵护他们，走进他们的心灵，用心去沟通、去鼓励，让他们摒弃自暴自弃的心理，进而一点一点地取得进步。如果我们能注重课堂纪律调控、采用趣味性教学法、善于用儿童化语言、多点鼓励少点呵斥，我们的小学语文课堂效率就能得到真正意义的提高。
如何提高小学一年级语文课堂效率
