《新版课程之美哪里找？汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版课程之美哪里找？汇编（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、新版课程之美哪里找？汇编 只有找到课程的美，才能创设出“美”的课程。 多年来，重庆市巴蜀小学一直在探寻课程的美，因为只有找到课程的美，才能创设出“美”的课程。 “故事数学”：学科融合产生“1+12”的效果 一上课，周智雄老师便讲起了长毛猴大战孙悟空的故事。 长毛猴与孙悟空比试谁能把毫毛变成的金箍棒变得更长。他俩各自从身上拔下一根毫毛，都是0.009米。孙悟空数学学得好，使出“乾坤大挪移”，“哗”小数点向右边移了三位，变成9米。长毛猴不喜欢学数学，使出看家本领“蛤蟆功”，吐出三个巨大的泡泡“0”，放到“0.009”的末尾，“金箍棒”变成了0.009000米。孙悟空举起9米长的棒子打过去，长毛猴举
2、起0.009000米长的棒子来还击。“嘭”的一声，长毛猴的右手被打成了“熊掌”。 “各位同学，为什么长毛猴会输呢？”学生答：“小数点每向右移动一位，小数就扩大10倍；而根据小数的性质，在小数末尾添0，小数的大小不变。” 这时，长毛猴说：“谢谢各位同学告诉我小数点移动这一数学秘诀！我也会乾坤大挪移了，再去找孙悟空决战。” 回到阵前，长毛猴用力将小数点一推！小数点真的移了一位不过呢，是向左移了一位！变成了0.0009。长毛猴再次发力，小数点又向左移了两位，毫毛最后变成了0.000009米的棒子孙悟空举起9米长的棒子横扫过去，长毛猴举起0.000009米的棒子来挡，结果嘛左手也被打成了“熊掌” “各
3、位同学，同样是移动小数点，长毛猴为什么又输了呢？”学生答：“小数点向左移，小数就会缩小。” 长毛猴终于明白了：连续两次被打败，都是因为自己数学不好。从此他痛改前非，认真学习，一年后，凭借“除法功”打败了孙悟空的“乘法功”。到底详情如何，且听下回分解。 没错，这是一节数学课，却以故事语言的形象、生动和故事情节的冲突感、紧张感营造出文学化的课堂。这就是周智雄老师领衔研发的“故事数学”课，这个曾经的文学青年从事数学教学后，常常思考如何将数学学科综合化。单一形式的美总不够完善，“融合”可以将美推向极致：数学的抽象美、逻辑美融合在文学的形象思维之美、想象之美中，知识变得有趣味，课堂变得生动，学生更爱数学
4、也更爱文学了，学科之美的融合可以产生“1+12”的效果。 “儿童小说”：给孩子一双创造美的手，提升他们审美的眼睛和心灵 有一天，语文老师唐先俊听班里几个孩子说，有学生正在自发写小说。他在课上一公布，这下全班三十多名学生都开始写小说！可十几天过后，坚持“创作”的只剩下几个人。原来，有的学生根本不知道小说究竟应该怎么写，有的学生总写不满意就放弃了，有的学生随兴致写一阵停一阵，到最后自己都忘记要写什么了。 唐先俊敏锐地察觉到：孩子的创作欲望需要激发和维持，有必要开设一门“儿童小说”课程，帮助孩子们完成写小说的心愿。经过精心策划，唐老师的“儿童小说”开课了：“起死回生”“节外生枝”“峰回路转”一个个生
5、动巧妙的创作技法讲授不仅让学生们掌握了使小说“波澜起伏”的秘籍，更让他们感受到了文学之美。孩子们乐此不疲地创作实践，成果颇丰，无一不体现着创造之美。我们相信，这些孩子在今后的小说阅读中将不再仅仅是被情节吸引，更会不自觉地去体味文学创作的技法和艺术，不断提升审美能力。 一个学期下来，四年级的学生就可以写出两万字的作品，童话、科幻、*、历险、现实等内容应有尽有。六年级的杨鲤宁同学在一学期中写了两本小说，其中以老师为原型创作的幽默大师受到同学追捧由于孩子们取得的优秀成绩，“儿童小说”课程被多家媒体报道，产生了良好的社会反响。 唐老师说，这是一门“听来的课程”。孩子有一双善于发现美的眼睛，有一颗对美敏
6、感的心，他们离美、离美的教育很近。教师要善于在孩子中间挖掘美，寻找美的课程，进而给他们一双创造美的手，提升他们审美的眼睛和心灵，这就是最好的美的教育。 “用iPad创作旋律”：不仅教给孩子美的当下，更要教给他们美之未来 巴蜀小学的音乐课很不一样。 上课铃响了，“您好，老师！老师，您好！”同学们用优美的童声合唱向老师问好。这种新颖的师生问好形式既符合音乐课的特点，又具有美感。 同学们都觉得音乐课的内容很“新潮”。在六年级课堂上，桂栖老师选择了同学们喜欢的周杰伦演唱的菊花台作为引入，让学生边听边唱边享受音乐带来的美；随后，引导学生掌握7个基本音符和民族调式中的“五声调式”，同学们现学现用，很快就能
7、自己创作旋律。 更“新潮”的是，桂栖老师教学生用iPad创作旋律。学生可以利用iPad中的钢琴软件*创作，也可以联网进行小组合作创作。有了iPad，每个学生都可以成为作曲家。六（三）班一个女生自己谱曲、自己填词创作的歌曲三叶草在校内流传开来，现在已经成为很多师生的手机铃声。 美是创造，创造也产生美，但并不是所有“创新”都是美的。课程怎样创新才能更美？首先是符合学科本质。童声合唱的问好形式只有放在音乐课堂上，才格外具有一种形式美与内容美的和谐统一之美，放大了美的效果。第二是符合学生需要。选择学生熟悉的乐曲进行音乐教学，可以拉近学生与美的距离，让美的欣赏、美的学习因为符合学生接受心理变得更容易，进而让美的教育的过程变得更美。第三是符合时代发展。美本身也随着时代发展而发展，音乐之美的内涵在扩大，传统的音乐有其古典的美，电子音乐甚至数字音乐也将开创新时代的美。教育不仅要教给学生美的当下，更要教给孩子美之未来。 （作者单位系重庆市巴蜀小学校） 责任编辑：邢星
新版课程之美哪里找？汇编
