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1、幼儿园大班数学加法教案最新模板 老师要培育幼儿对数字的认识力量让幼儿懂得简洁的数学道理，引发幼儿学习的爱好。以下是我整理的幼儿园大班数学加法教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学加法教案_一：得数是4的加法 活动目标： 1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。 4、培育幼儿分析推理力量，思维的灵敏性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和精准性，激发爱好。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 3以内加法算
2、式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。 活动过程： 随十个数字跳舞音乐，做手指嬉戏。 一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成 1、嬉戏“开火车”复习得数是3以内的加法。 我们班的小伴侣都很喜爱看动画片，动画城节目你们看过吗?动画城里的聪慧屋有位金龟子姐姐，她呀今日邀请我们到聪慧屋去做客，她呀要看一下谁是最聪慧的小伴侣，现在我们就到聪慧屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开 2、嬉戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成 呜.火车开到了聪慧屋，看看，金龟子姐姐他们拿
3、什么来款待我们呢?导出“又有苹果又有梨”的嬉戏，一个苹果几个梨?(3个) 3、嬉戏“对数” 刚才小伴侣们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几?(3)，1和3合起来就是4 二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式 金龟子姐姐说：“你们都很聪慧”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必需学会一种新本事才能去，学什么本事呢? 兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件兴奋事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法?(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看
4、看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根)，你们用什么方法算出来的?(加法)，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清晰，(兔妈妈关心力量差的小兔讲解列式)。 我们的萝卜丰收了，你们兴奋吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵(4朵)，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵)，两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔相互检查一下你写对了吗? 今日，我们学会了新本事又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!
5、 三、活动延长 金龟子姐姐还想看看哪个小伴侣最爱动脑筋，用老师供应的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，留意编加法应用题要讲一件事，消失两个数，提一个问题，问一共有多少?合起来是多少? 编应用题又是一样新本事，会编的小伴侣很能干，不会编的也不用焦急，下次老师要教你们编加法应用题的新本事。 幼儿园大班数学加法教案_二：学习7的加法 活动目标： 1、依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述探究结果。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 1
6、、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸掩盖)、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重难点： 活动重点：看图学习7的加法 活动难点：能依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式 活动过程： 一、开火车：复习7的组成 师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)动身吧。 师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开? 幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开。 二、情境感知登城堡：看图学习7的加法 1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题 想考考我们小伴侣
7、，那我们就先去这座的城堡去看看好吗? 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图谁情愿来讲讲呀? 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作 师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。 4、总结： 师：你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录 请幼儿观看这些算式“它们有个小隐秘，看谁能先找出来? 师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。 师：像1+6=7、6+1=7这两道算式数字相
8、同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为伴侣题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到 三、内化迁移嬉戏：买水果 1、师：城堡国的国王夸我们都很聪慧，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。 2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么?为什么?还可以买哪两样? 3、幼儿操作 4、讲评：你有几种方法?买的是什么? 5、师：假如7元钱买三样水果呢? 四、结束： 6、好我们一起去水果店选购吧。(结束) 幼儿园大班数学加法教案_三：读数型加法 活动目标 1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，
9、感知加法的含义。 2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观看图意，培育幼儿视图和思维力量。 3.培育幼儿对数字的认识力量。 4.让幼儿懂得简洁的数学道理。 5.引发幼儿学习的爱好。 活动预备 幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、15的点数卡两套、110的数字卡、点数卡 活动过程 一、预备活动 师幼相互问候 儿歌秋天到引入并以故事的方式向幼儿讲解并描述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，老师出示图片引导幼儿观看，小伴侣们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么? 幼儿自由发言(原
10、来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算 二、活动过程 老师出示一个长方框，玉米卡 1.请两个小伴侣根据自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小伴侣算出一共是几个?并找出总数的数字卡 2.依照方法，将实物换成西红柿，连续练习 3.将实物卡换成点数卡，连续练习 三、幼儿探究操作 1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小伴侣在做什么 2.请小伴侣数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内 以下逐一进行老师巡回指导 四、结束活动 老师收书及整理工作
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