(人教新课标)三年级科学上册课件-我们周围的空气

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1、九门学区只照小学 方莉 体验活动一：先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。再用你们刚才想出的其它办法感觉自己的呼吸。 体验活动二： 请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不要坚持了。 体验活动三： 把手按在胸部，深吸一口气，再慢慢把气呼出，反复做几次，感觉一下吸气和呼气时，胸部和腹部的变化。 一、证明空气的存在 如何证实袋子里有空气？ 实验一：空气存在实验实验名称空气存在实验实验方法1.将袋子上开个小孔。2.小纸条放在开口处。看到现象实验结论 实验一：空气存在实验实验名称空气存在实验实验方法1.将袋子上开个小孔。2.小纸条放在开口处。看到现象纸条的飘动实验结论空气确实

2、存在，并占用一定的空间。 实验二：空气存在实验实验名称空气存在实验实验方法1.将带有空气的袋子放入到水槽中。2.将袋子上开个小孔。看到现象实验结论 实验二：空气存在实验实验名称空气存在实验实验方法1.将带有空气的袋子放入到水槽中。2.将袋子上开个小孔。看到现象有气泡出现实验结论空气确实存在 二、我们了解的空气结合自己的生活常识和对实验的理解自己试着说一说？空气：无色、无味、透明、无固定的形状。应用：生物离不开，燃烧离不开空气 三、比较水和空气 相同点 不同点无色、无味、透明、都会流动，都无固定的形状。生物都是离不开。水：比较重、应用方面空气：比较轻、生物呼吸 空气污染，等于慢性自杀！ 我是小小环保员如何保护我们周围的空气？自己想一想 治理：1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。4.大力植树造林严禁乱砍滥伐5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。