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1、班主任参不雅 中学总结2021前些日子，学校组织我们参不雅 了杜郎口中学，就所见所闻所感谈谈我的意见 。在学校领导的率领 下，我们一行30多人到山东省聊城市茌平县杜郎口中学参不雅 学习，学习他们如何进行教室 教授教化 革新 的。杜郎口中学在“以人为本，存眷 生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导，学为主体，师生互动，配合 成长 ”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成自己奇特 的教授教化 模式。一、 浓郁的校园学习气氛 走进教授教化 楼，学科知识、学生名言贴满墙。在走廊里随处 可见将学生的话装裱成的“名言”，每幅“名言”的上方贴着学生本人的放年夜 照片，落款题上学生的姓名和所在班级
2、。学生“名言”上墙，既是对学生的鼓励 和鼓舞，从中也可以清楚地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。在楼梯的里面上粘贴的汗青 、地舆 知识等。在走廊的横梁上贴着宋词唐诗。校园的楼群间是各类 内容的板报。这些风景 的设置，匠心独运，潜移默化的沾染 着学生的求知欲，也让我们这些学习者感触感染 着学校浓浓的学习气氛 。教授教化 楼内的墙根上用小黑板展着先生 的反思，年夜 厅里展着每天先生 上课评价成果 和各班的的评比成果 以及先生 的教案等。我感到 杜郎口的课程革新 给先生 ，给学生都创设了一个展示自我的舞台，他们的先生 真正做到了勤奋敬业，赓续 朝上进步 。他们的学生已经真正成为了自立，自主学
3、习的人。走进他们的教室，学生分组而坐，教室的三面全是黑板，倾听他们的教室 ，学生随时在黑板上或默写或解题或争论或评议，学生站着的、写着的、年夜 声说着的、趴着倾听的.最年夜 限度的让学生动了起来。课上涌现 出的是绝对的以学生为主体，学生来到前台，教师退到了幕后，只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。我看到的是教师的微笑上课，看到的是生机勃勃的教室 教授教化 气氛，看到的是把教室 还给学生的年夜 力革新 。正如教室里所书写的“我的教室 我主宰，我的人生我把握”。二、 高效的教室 教授教化 模式如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信杜郎口中学的教授教化 革新 如此到位，他们运用的小组合作讨
4、论式学习把“以学生为主体”施展 得淋漓尽致。先生 上课几乎不消 授课 ，整堂课全部是由学生来讲，学生提问。这种教室 教授教化 模式最年夜 限度地调动了学生的积极性和主动性，充分 施展 了学生的主体作用，真正实现了知识与技能 、历程 与办法 、情感态度与价值不雅 三维度目标的培养。这是其首要的优势和意义。另外，这种合作讨论式的学习模式，可以“以优带差、以差促优、优势互补”，实现配合 成长 整体提高，全面提高教导 教授教化 的最终目标。再次，在交换 知识中学习、在表示 自我中交换 可以有效地避免学生教室 走神，听课效率低等问题。这样的教室 真正成了学生的天下，把学生的主体作用施展 得淋漓尽致，可以
5、说是施展 到了顶点 ，真正把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了教室 教授教化 的高效性。为此，我们的教室 也应从适应小学生年龄特点入手，组织、开展教授教化 ，教会学生如何学习，培养优越 的习惯。如培养学生能“坐正站直、认真倾听、举手谈话 、完整响亮、书写认真、按时完成、自力 思考、合作 合作、不懂就问、知错就改、着手 动脑、乐于发明 、多读多看、主动成长 ”等学习习惯。这些习惯，应按条理 、分步调 ，由浅入深，逐步培养。三、在工作中如何落实和实施1、教室 教授教化 革新 势在必行。反思我们的教授教化 ，在时间上的打拼，虽不克不及 说是极限，但可再应用 的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破
6、已经不太可能。要想进一步全面提高教授教化 造诣 ，只有提高教室 效率，走教室 革新 之路。通过这次学习，我更坚决了自己的认识。2、教室 教授教化 要扎实。杜郎口中学的教师，在教室 上讲的少、甚至不讲，我认为这是他们的不足。教室 教授教化 无论怎么改，都应是扎实的、务实高效的。如果分开 教师的解说 与点拨、引导与组织，那么知识的升华、知识的生成等无从谈起。如语文教授教化 中朗读指导，读到什么水平 能力 体现课文要求;边读边悟中“悟”，应悟出什么事理 来;数学教授教化 中性质、概念的生成等等，都离不开教师。在教室 教授教化 中，只有充分 体现“一导双主体”，即教师主导、学生教师均为主体，能力 赓续
7、 地提高教室 教授教化 效率，提高教室 教授教化 质量。3、培养学生的综合素质。杜郎口中学的教授教化 革新 ，通过预习、展示、反馈等环节，分条理 、分步调 强化了各类 训练，学生经由 自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。比较 我们的教室 ，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教授教化 的重点，触类旁通 ，温故知新，让学生在训练中形成技能 ，培养应用能力，并赓续 立异 ，增进 学生素质的综合成长 。杜郎口中学的教改经验值得我们学习和借鉴的处所 有许多 ，我们要正直 态度，扑下身子，虚心学习。学习中，我们应结合 自身与学校实际，切弗成 盲目照搬，要学其精华 ，把握内涵，深刻领会，增进 自身教室 效益的提高。使我们的教室 真正成为运动 的教室 、自由的教室 、协调 的教室 、豪情 燃烧的教室 、盘旋 着生命旋律的教室 。班主任参不雅 中学总结202_关键词：总结中学班主任参观第 6 页 共 6 页
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