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1、2021年学校英语口语教案最新_ 在新课标的要求下，学校英语应当以培育同学的爱好与实际运用力量为主，熬炼同学开口说英语力量。以下是我整理的学校英语口语教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校英语口语教案_一：购物的常用语 教学目的和要求(Aims and Demands): 1、 通过对话的学习，使同学了解并把握购物时的常用语。 2、 能够用英语说出一些常见的水果名称。 教学重点(Main points): 能够用英语表达购物时的常用语。 教学难点(Difficult Points): 同学能够依据基本的句型结构作简洁替换，并分组做对话。 教学时间(Teaching points): 1
2、课时 主要教法(Teaching Aids): 多媒体 教学步骤(Teaching Steps): Step 1. 导入新课 通过假设情境的方式导入，即假设一个买水果的情景 Step 2. 新授部分 一、 同学对话呈现：课前布置2名口语较好的同学背诵对话，并将其以表演的形式呈现给大家。 二、 在同学做对话的过程中，老师提炼重点句型并列在黑板上。之后逐个讲解。如：Can I help you? Id like How much do you want? (问需要多少) How much are they? (询问价钱) Here is the money! 等 三、大屏幕再次呈现完整的对话内容
3、Step 3. 练习巩固 老师结合大屏幕上消失的图片，介绍一些常见水果的英文名称，引导同学分组进行买卖水果的情景对话。 Step 4. 总结、布置作业 鼓舞同学将对话内容运用到实际当中。 同学跟读、学习 总 结 练 习 介绍常见水果的名称 同学自编对话 讲解重点、常用句型 对话模式呈现 同学对话呈现 学校英语口语教案_二：英语听说唱 (一) 英语听说唱 综述：在新课标的要求下，学校英语应当以培育同学的爱好与实际运用力量为主。依据小孩子活泼好动，仿照性强的心理特点，这门课程主要围绕学唱英文歌(Singing songs)和仿照对话(Lets talk)两部分，让同学们感受到英语的魅力。歌曲能激发
4、他们的爱好，提高学习效益，课前课后唱一首英文歌，集中同学留意力的同时，寓学于唱。同时，仿照对话的环节，增加同学的实践量，训练语音语调，提高同学的听说力量，创设轻松快乐的学习环境和学习氛围。 课程支配： 第一节课： 1-10分钟，老师和同学相互自我介绍，老师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、也许的课程支配以及应当怎样学好。 11-20分钟，老师教会同学一首简洁的英文歌Little Bird。 21-25分钟，老师介绍这首英文歌曲的意思，让同学们懂得学习英语有许多途径和方式并且学习小小鸟努力英勇飞的精神。 25-30分钟，老师让同学们看一小段学校英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如
5、“This is our school”和”Where is the playground?”等。 31-38分钟，同学仿照视频进行简洁对话，熬炼同学开口说英语力量。 39-40分钟，结束前唱一首Little Bird,让同学们保持留意力，解除疲惫，身心快乐，对课堂留下美妙的影响，从而期盼下一节课的到来。 其次节课： 1-15分钟，老师教会同学一首简洁的英文歌曲Catch the eels。 16-20分钟，播放中文版的儿歌抓泥鳅，让一个个英语词句放进美妙的轻快的歌曲中，进入孩子们的头脑中。 21-30分钟，老师播放一小段与学校英语教材相关的视频，同学练习仿照对话。 31-38分钟，邀请同学上
6、台表演对话。 39-40分钟，合唱英文歌曲，结束课程教学，并且老师鼓舞大家多听多说多唱，寓学于乐。 第三节课 1-15分钟，老师教会同学一首简洁的英文歌曲 follow me, 16-20分钟，让同学理解歌词意思之后跟着音乐一边唱歌一边做动作，例如挥手，弯腰等动作，让同学轻松的把握这些词汇 21-30分钟，老师播放一小段与学校英语教材相关的视频，同学练习仿照对话。 31-38分钟，邀请同学上台表演对话。 39-40 分钟， 老师和同学一起温习刚才学的英文歌，以及鼓舞同学大胆说和唱。 第四节课 1-5分钟，老师先播放一次儿歌the more we get together，然后把歌词里的有点难度
7、的词汇先过一遍，让同学先把握整首歌的意思。 6-20分钟 老师教会同学唱这首歌。 21-30分钟，老师播放一小段与学校英语教材相关的视频，同学练习仿照对话。 31-36分钟，邀请同学上台表演对话。 37-40 分钟，老师和同学一起温习之前学过的全部儿歌。 学校英语口语教案_三：Weloveanimals We love animals. Step1: Warm-up T: This class well have a match. Group A and Group B are ZOO1. This zoo is for Group C and Group D. Step2: Greeting
8、s and Free talk Lets sing a song. Hello(拍手) (师生沟通生生沟通) T：Look! There are so many teachers in our classroom. Please introduce yourself to them. Like this T：Now class its time to speak English. (CAI) Look! (呈现三个场景交际乐园) 场景一：你在上学的路上碰到了同学。 场景二：你在校内里碰到了老师。 场景三：你的同学到你家玩，你介绍你的同学给你的爸爸或妈妈认识。 (给表演的同学嘉奖动物卡片并且让他
9、们将所得卡片贴到自己的动物园里) T：Here you are. S: Thank you . T: Stick it in your zoo. Step3: Presentation and new content T: Now class. Look! You have got so many animals. Lets have a look. They are I also have some animals. Look! I have a dog. I have a panda. I have a rabbit. And I have a zoo. (用卡片呈现句子，贴到黑板上) L
10、ook, I have a T: What kind of animals do you have? S: I have a (用所学句型介绍自己的动物玩具) T：Cool! Great! Super! Wow! May I have a look?(呈现新句型) S：Sure. Here you are . T: Thank you. Step3: Practice a. Have a role-read. b. Practice in pairs. (生生) A; Look!I have a B: May I have a look? A: Sure. Here you are. B: T
11、hank you. c. Lets watch a video. (看视频) d. Act out.(口语秀) T：Three students a group make a dialogue according to the video. OK? Now begin. T: Who wants to show?(展现) Step4：Summary T: Now class. Look! There are so many animals. I like cats. I like pandas. What do you like? (用句型谈论自己喜爱的动物并将黑板上的动物嘉奖给同学) S1：I like. T: Here you are. S1：Thank you. T: You are welcome. T: Now class, animals are our friends, we should protect them and we should love them. OK? (动物是我们的伴侣，我们应当爱惜他们，爱护他们) 教案
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