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1、从我校“阳光体育”实施情况看“阳光体育”之问题及其解决方法邓 丽 宜宾市三中摘要： “阳光体育”在我校实施7年以来，在各级领导关怀与帮助下顺利推行，期间出现了各种各样的问题，相信在其他学校可能也曾遇到，在此提出并共同探讨，以期获得最佳解决方案，将这项活动更好地进行下去。关键词：阳光体育 应试教育 素质教育 学生体质 兴趣1. 前言：从2007年起，“阳光体育”已经走过了7个年头，教育部、国家体育总局、共青团中央下发关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定，明确提出了“阳光体育运动”的要求；学生每天锻炼1小时，力争通过3年时间，使85%以上的学生达到学生体质健康标准及格以上，掌握至少两项日常锻炼的
2、体育技能，形成良好的体育习惯。阳光体育不仅仅是让每个青少年学生都参与体育，更让每个参与到体育锻炼中的学生体会到快乐和阳光。养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育共识。达到体育身体素质的目标。2. 阳光体育实施的背景：2.1 学生体质逐年下降：近年来，我国青少年体质状况不断下降，状况堪忧，2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续十年下降，而耐力素质则连续二十年下降。超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%，视力不良率仍居高不下，小学生为31%，初中生为58%，高中生为67%，大学生82%。2.2 现代生活方式对青少年健康的不良
3、影响：随着社会的发展和人民生活水平的提高，一些因为不良生活方式造成的“文明病”在青少年中已逐渐普遍，现代的生活方式导致了人际交往的减少，人际关系的淡漠，从而引发了一系列的心理疾病：由于竞争的激烈，学生在压力的增加，导致学生产生的心理障碍；由于现代科学技术的发展，无形中也占有了学生的活动时间3 我校“阳光体育”开展的现状：3.1 国家体质健康测试从2005年开始，我校一直坚持进行学生体质健康测试，并对学生测试数据进行整理统计，从初次测试情况来看，及格率基本在70%左右，并有逐年递增之趋势，通过补考，及格率基本达到国家标准。3.2 课间操1.健身跑，从出场到退场，近25分钟的跑步，运动强度适中，能
4、达到锻炼的要求；2.眼保健操，第二套全国中学生广播体操以及我校自行编制的“八段锦”为课间操的组要内容。3.3 学生课外活动我校根据学生课表安排了每周两次体育课，两次课外活动课，每周共四次，每次40分钟体育锻炼时间，加上课间操的部分，基本上保证了学生“每天锻炼一小时”。3.4 体育比赛除体育法规定的每年举行一次运动会以外，我校每学期还根据各年级学生情况安排不同的体育比赛，以今年上半年高二年级为例，男生安排了全年级篮球比赛，女生则安排了全年级的羽毛球比赛，整个高二年级安排了各班的迎面接力比赛，基本上保证了学生在学习之余能有组织地活动和比赛。4“阳光体育”面对的问题：从我校“阳光体育”实施情况来看，
5、已属良好，阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”更已深入每个学生心里，但我们仍然面临许多问题，有些已经解决，有些正在解决，而有些我们无法解决，相信不仅我们，全市、全省乃至全国很多学校面临和我们相同的问题，在此提出共同探讨。4.1 应试教育与素质教育的矛盾虽然我们一直在提倡素质教育但高考的指挥棒仍然十分强势，无论学校领导、教师、学生、家长乃至社会都受到这个指挥棒的影响，为了升学，学生不得不将大部分时间用于文化课的学习，这样体育锻炼的时间肯定会减少许多，学生的体质下降终成必然，更有学生认为每天锻炼的一小时不如多学一小时，归根结底，还是素质教育与应试教育的矛盾引发出来的。4
6、.2 体育法规制度落实不力 近年来，国务院及有关部委先后出台了一系列体育政策法规，要求学校严格执行国家课程计划，不得挤占体育课时和压缩体育锻炼时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，我校领导对此的重视程度在逐年提高，但学生的课外活动时间也只是在最近两年才逐步得到落实，而在有些学校，体育政策法规仍被放置一边，课外体育锻炼时间也被挪做他用，高三末期体育课减少甚至形同虚设，这样的现象相信在大部分学校都屡见不鲜。4.3 学校班级人数太多，场地严重不足作为国家级重点示范高中，我校用于体育场地和器材的经费相对于有些学校来说可能比较多，但作用一所拥有近七千人的高中，场地费明显不足。近年来我校加大了对学生上课和活
7、动所需器材的投入，除了在保管室保存的各班公用器材以外还为每个班配置有单独的器材，用于各班进行阳光体育活动时使用。但是，每次进行活动时，场地是最难解决的问题，像篮球、羽毛球这些深受我校学生喜爱的项目矛盾则最为突出。据测算，我校学生在进行阳光体育活动时，人均使用面积只有三个平方，只适合强度较小的运动项目。另外，政府部门对学校体育经费投入严重不足，致使学校场地短缺，无法满足教学和课外体育活动的需要。4.4 学生睡眠与体育锻炼情况 78%的学生睡眠时间在9小时以下，而我校住校学生大部分人无法保证8小时，在睡眠时间都无法保证的情况下，体育锻炼的效果更无从谈起。4.5 偏重于少数人开展的训练体育从某种意义
8、上讲仍然是少数学校的附属品，只要竞赛成绩好就万事大吉，一好遮百丑。我们面对的是全体的学生体育，不是极少数学生的竞技体育。5. 解决问题的方法5.1.1 在现阶段应试教育的大环境下，将体育考试纳入升学范畴，无疑最能有效反映国家和教育部门对学生体育锻炼的重视，发挥杠杆作用，引导学生自觉参加体育锻炼，就评分标准而言，应去竞技化，尽量降低要求，而在内容和形式上应多元化，使得平时经常参加体育锻炼的学生能顺利通过考试。5.1.2 随着中国社会经济的发展，素质教育必定会取代应试教育，这就需要学校、教师、学生、家长乃至整个社会转变教育观念，以人为本，关注学生的体质健康。教育是造就培养人的一种社会活动,教育不仅
9、总是与人的发展联系在一起,并且与社会的发展有着本质的联系。素质教育是以提高民族素质和个人全面发展为宗旨的教育,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,基础教育的实质是素质教育。应试教育是以考试为手段,以升学为目的,忽视了人的健康全面发展，而素质教育着眼于提高和完善人的素质。从这个角度看，开展阳光体育运动是回归教育本质的必然，是素质教育的突破口，是提高教育质量的一个重要载体。5.2 兴趣是一个人认识和掌握某种现象或参与某项活动具有积极情绪的心理倾向。如果体育没有趣味，就成了单纯的训练，也就从根本上失去了对学生的吸引。吸引学生走向操场，投身到“阳光体育”中，我们还有很多工作可做。5.2.1 改变传统教
10、学模式，适当引入新的教学内容或项目。如果学生每次上课都是足球、篮球或排球，久而久之体育课就会变得简单枯燥，失去魅力。5.2.2 实施多元评价，根据学生自身不同情况制定不同的健康计划，将原有的结论性评价系统转化为过程性评价系统，让学生切实感受到体育对自身带来的变化，感受体育的魅力。5.2.3 实施有效教学，通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成学习任务,获得预期的进步和发展,实现教学目标和促进学生内在的发展与全面发展，人人享受成功。5.3 “阳光体育”的设计 “学校阳光体育运动”的设计, 主要受到学校体育人力资源、设施配置和校园文化环境等三方面因素影响。我们可以通过以下几个步骤来实现。一是主题创
11、意。基于主题思想所赋予的创意制作和运动素材, 应根据主题活动的实际需要进行设计, 经过设计后的活动内容, 才能突出鲜明的主题思想。二是内容选取。“校园阳光体育”的内容选取, 应体现“时效性、持续性和针对性”原则, 在运动素材的价值论证和活动效果评估方面, 做到量材选用, 甄别价值和科学选取, 发挥目标任务和活动主题的双向作用, 体现其使用价值。三是形式选择。“校园阳光体育”的活动形式选择, 在内容决定形式的前提条件下, 根据不同的目标任务和活动内容,紧密结合诸如大课间体育和体育节, 运动会和社区体育保健等有效的活动模式, 有利于反映活动内容和实现主题目标。四是方案设计。“校园阳光体育”有效方案
12、的形成, 源于对主体活动需要调研, 目标主题实现需要调研, 以及其他相关信息的启发下, 经过科学的设想和巧妙的创意性构思, 结合专业教师的可行性分析, 最终确定其主题价值的判断过程。五是检验实施。确定“校园阳光体育”设计方案之后, 首先实施可供操作的活动试验; 其次建立高效的组织机构, 保证实施力度; 最后建立控制系统, 及时找出试验存在问题和寻找解决措施, 以试验性活动检验活动方案的周密性。六是效果评估。检查评估“校园阳光体育”的活动效果, 是为了检验所设计的“目标主题的准确性, 内容形式的合理性, 试验方案的周密性, 实际效果与预期效果的差异性”, 为进一步实施“校园阳光体育”提供活动依据
13、。5.4 充分发挥学校各类社团组织的作用。体育社团在课外体育，活动中以学生为主体，充分考虑和满足学生的兴趣、爱好和要求，借助体育专项活动或比赛的组织形式为载体，促进学生全面发展的体育活动形式。它增强了学生自我锻炼身体、缓解压力和提高运动技术水平的主体意识，即自己选择、自主锻炼、自我评价。成为注重学生的个性发展，集知识、健康、娱乐、竞技、兴趣于一体的多元化课外体育的另一种有效的补充手段，对推动阳光体育运动的开展和实施也具有重大作用，为“阳光体育”添砖加瓦。5.5 扩大宣传，提高领导重视，只有领导重视了，才有经费，有了经费，才能解决场地紧缺的问题。5.6 狠抓落实。就我校而言，针对国务院及各部委下
14、发的文件均作出了安排，体现在各年级各班级各课表及年级工作日程中，但由于学生学习任务繁重，很多安排无法实行，往往造成到了课外活动时间操场却无人，学生都留在了教室的现象。政府各职能部门应加大监督力度，把具体完成情况加入到对学校的考评中，监督学校按时按量保质保量完成。小结：“阳光体育”在我校实施7年以来确实起到了丰富学生体育活动的作用，也有很多学生能够自觉自愿的参与到体育活动当中，在领导的关怀下，学生体质正在逐年提高。为了让“阳光体育”活动正常推行下去，从根本上提高学生体质，作为学校应当不断总结、不断改进。相信在未来的实施过程当中，我们还会遇到各种各样或大或小的问题，但我们有信心将这项活动继续下去，真正让亿万学生走到操场来，站到阳光下，享受体育带来的乐趣，最终促使学生形成终身体育的生活模式。
从我校“阳光体育”实施情况看“阳光体育”之问题及其解决方法
