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1、一年级体育教学拍手操教学设计教材分析： 本教材依据体育与健康新课程标准的基本理念和各领域目标中水平一 的要求进行设计。 一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很 少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和 方法， 培养正确的身体姿态， 为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打 下一定基础。 教学目的： 1知识与能力：培养学生动作的节奏感和协调性。 2过程与方法：通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。 3情感目标：培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。 教学重点：学习时掌握动作的要领，音乐伴奏的节奏 教学难点：体验舞蹈时的优美姿态和动
2、作的节奏感。 教学准备：教师准备录音机一台。 教学过程： 教学过程： 一、开始部分 （一）课堂常规（时间：2） 1. 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 2. 简介上次课学习情况，提问有关问题。 3. 宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。4.检查、整理服装，上课不带硬物、小刀等物品。 组织方法： 教学要求： 队列整体，专心请听讲 二、准备部分 绕操场慢跑 100200 米。 三、基本部分 2 （一） 、学习拍手操1.上肢运动第二个八拍同第一个八拍 教学要求： （1）能够听口令完成拍手操动作，并且姿势优美，动作协调。 （2）拍手柔和、轻巧、响亮。 教学方法： （1）发挥录像等媒体优势演示
3、完整动作，树立学习感知，引发学生学习 兴趣。 （2）教师讲解、示范，建立思维定势。 （3）教师分节边讲解边示范，帮助学生领悟动作方法。 教法步骤与学练方法： （1）了解每节操的动作走向、击掌的部位，再逐步跟节奏做操。 （2）学习中，采用个人学，结对学，达到相互促进，共同提高。 （3）组织教学比优。 【设计意图】让学生在交流中总结经验，学习他人好的方法，同时培养善于 向他人学习的习惯，营造良好的学习氛围。 （二）游戏：小熊逛公园 游戏方法：学生分成 4 个小组围成一个圆蹲下，体育委员绕圈走，大家喊 小熊小熊逛公园，走到半路累了，找块石头歇一歇，体育委员就任意坐在一个 同学的身上，然后起身绕圈跑，
4、被坐同学去追，跑一圈后，回原位，没追到的 同学就继续当小熊。教学要求：尽情嬉闹，尽情欢乐，使身心愉快、健康。 【设计意图】通过比赛，检查本节课学生对动作掌握情况的同时，提高运动 强度，让学生感受参与运动的乐趣，培养团结竞争的思想品质。 6 四、结束部分 1.放松肌肉 2.小结本课 3.通报下次课学习内容，布置有关事项。 4.师生道别。教学反思：根据新课标“目标统领教材，以学生为主体，体现健康第一”的教学思想，我设计了本课，本课以拍手操为主线，以学生的主体参与为策略，以调动学生积极行为为核心，以育人为宗旨，与德 育、智育、美育相配合，促进少年儿童的身心全面发展。进而促使我们自觉改 造和合理配置相
5、应的教学手段。 本次课在体育与健康标准教学理念的指导下， “以学生为主体，充分 发挥教师主导作用， 不断激发学生体育运动的兴趣、 充分调动学生练习的积极 主动性” 。通过教师示范、学生模仿、游戏活动的形式展开教学活动，在活动中发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质，始终坚持以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有 体育， 人人都有进步， 人人拥有健康。二、教材分析本教材是西苑出版社出版的一年级体育上册，依据新课程标准的要求，结合一年级学生的心理、生理特点我选择了：拍手操中第一节设计了跳圈比赛的游戏。三、教学目标认知目标：知道每节拍手操的名称，了解击掌的不同身体部位。技能目标：能随集体有节奏
6、、连贯地做所学拍手操。情感目标：体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥、认真练习。心理健康目标：使学生养成正确面对困难，积极向上的心理素质。社会适应目标：通过跳圈比赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。四、教学重点：学会前三节拍手操的正确姿势。五、教学难点：下蹲运动的正确掌握。六、教法与学法l、教法：根据本课的特点，我采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的积极情感，以及采用讲解法使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用模仿学习法、练习法、小组合作学习法。七、教学过程(一)常规略(二)激情导入：同学们老师今天给同学们带来一首好听的儿歌，大家想听吗
7、?播放录音拍手歌，师生共同边唱边做动作。大家喜欢这首歌吗?今天老师还带来了一套拍手操，想学吗?我们先来作准备活动吧。设计意图：先用拍手歌激发兴趣，在此基础上引入拍手操，这样更能激发学生的兴趣。（三）热身师生共同复习第三套广播体操七彩阳光前四节。(四)学习拍手操教师边示范边讲解：第一节伸展运动，第二节下蹲运动，第三节提膝运动。要求：注意力集中，精神饱满，细心观察、积极思考、动作规范。组织：1、教师提醒学生仔细观察教师的动作。2、学生跟教师一起做分解动作练习。3、教师指导下，学生做完整动作。4、分小组练习，老师巡回指导。5、小组表演，然后由学生评价一下那个小组做的好，并进行鼓掌表扬。6、教师带领学生表演一遍，以便对学习的动作进行巩固。（五)游戏跳圈比赛教师讲解游戏规则：准备40个圈，以一二一二的顺序摆成一条直线，共四组。双脚跳进一个圈，然后分脚跳两个圈，也就是合分台分的跳。全班分成四组，第一个跳完后第二个接着跳，哪组先跳完就是胜利者。组织学生每人先试跳一遍，再进行比赛。设计意图：通过合分形式的跳，锻炼了学生的腿和脚的协调能力。通过比赛，加强了合作意识，也增强了集体荣誉感。(六)结束部分放松游戏请你跟我这样做教师做出各种放松动作，学生模仿做。设计意图：本节课的运动量很大，通过放松活动让学生的生理和心理都达到平衡状态，以便于下一节课的学习。
拍手操教学设计
