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1、威远县第一初级中学八 年级 上 册 信息技术学科电子教案主备教师：李宜桁个案教师：授课班级：授课时间：年月日教学内容用 WPS写作课时序号教学目标如何突破教学重点难点1、知识目标：（1）掌握 WPS 软件中文字的录入、编辑（ 2）掌握 WPS 中文档的排版操作2、技能目标：（1）培养学生熟练地输入文字的能力（ 2）培养学生进行文字排版的技能3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（ 2）提高学生的审美意识在第一节中，已经学习了 WPS 的启动、退出等相关知识，但学生对 WPS 中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就
2、很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，可将此节内容分作两节课来讲解。老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立材料http:/修改中文域名新备出处教学设计（教学流程作业及板书设计）引入修改、调整向学生演示一篇电子小报， 要在计算机中输入这样一篇文档， 需要经过哪些步骤呢？文字的录入、编辑、文档的排版。新课文字的录入1、输入法的选择：Ctrl+ 空格、点击输入法图标2、在 WPS 中输入特殊符号：输入计算机类的图文符号、输入数学类的图文符号。3、 WPS 的菜单
3、 “视图 ”“工具 ”- “图文符号库 ”在用 WPS 写作时，第一歩是输入文档的内容，包括输入文字、符号等。WPS 的文件操作1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其它位置3、 WPS 的菜单 “文件 ”： “新建 ”、 “打开 ”、 “保存 ”、“另存为 ”等的含义 WPS 的菜单 “文件 ”中各命令项的功能及含义WPS 中文档的编辑1、选定文档内容1效果反思补救2、对目标文档进行“剪切 ”、 “复制 ”、“粘贴 ”等操作3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、 WPS 的菜单 “编辑 ”要对 WPS 文档进行编辑，就必须掌握WPS 的菜单 “编辑 ”中的各项功能WPS
4、 的排版操作1、设定目标文字的字体、字号：菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、 WPS 的菜单 “格式 ”中各命令项的功能、含义WPS 文档的效果主要取决于排版操作，排版操作没有固定的模式，只能根据需要来进行设置。总结用 WPS 进行写作时，第一歩时输入文字，然后进行编辑（可以用 “编辑 ”菜单），最后进行排版（ “格式 ”菜单）作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS 中的菜单 “编辑 ”和 “格式 ”以电子小报为任务驱动引入课题的方法很好，也很自然。在“教材及学生分析”中提到 “根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授 ”这点非常重要，也是上好本课的关
5、键。不足之处是教学的重点、难点过于笼统，任务驱动没能很好地体现。本课内容较多， 给教学带来一定难度，如何安排教学内容成为教师备课的重点。在备课之前，教师要充分了解学生现有的知识情况及教材的整体情况，确立教学重点。本课的主要内容是文字录入、文档编辑、文档排版三大块。本套教材七册上第11 课已经讲解过输入法选择、文档保存、设置字体字号，因此，这些内容不应该是重点，也不必重复讲解，备课时应考虑怎样呈现这些内容。在文字录入中，符号的输入应该是重点；在文档编辑中，用键盘选定文档内容、文档移动、替换操作应重点讲解，替换操作还是本节课的难点（主要是几个按钮的功能和实际使用）；在文档排版中“字体 ”对话框是讲解重点。需要注意的是，在课程讲授中一定要结合小报中的具体录入编辑排版情况进行讲解，使学生能把知识的学习和知识的应用结合起来，不是机械地进行菜单操作，这也使得任务驱动得到体现。为了减轻本节课的负担，“编辑 ”菜单、 “格式”菜单不用专门讲解。2
用WPS写作电子教案
