主要事迹简介怎么写

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1、主要事迹简介怎么写事迹意思是过去做过的较重要的事情。本站为大家整理的相关的主要事迹简介怎么写 学科带头人主要事迹简介供大家参考选择。主要事迹简介怎么写 学科带头人主要事迹简介单_：是一个积极要求进步的人民教师坚持四项基本原则热爱祖国拥护中国共产党忠诚人民的教育事业。他坚持不懈地学习教育教学理论爱岗敬业勇挑重担吃苦耐劳无私奉献。他平时关心学生为人师表认真钻研教育教学理论深受学生、家长、同事和领导的好评。他能积极完成各项教育教学任务多年来一直担任班主任工作多次被评为我校“优秀班主任”、”;明星班主任”和“班主任标兵”多次被评为淮安中学和文通中学”;优秀教师”和“明星教师”。他曾多次为区教师进修学校

2、讲学上课受到广泛的好评。应教研室邀请担任乡镇优课竞赛评委。他因优良的师德优良的班级管理所教的初一(11)班被楚州区教育局评为”;优秀班集体”他本人也被评为“优秀班主任”。2021年9月他被区人民政府授予”;模范教师”。2021年他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届“年度人物”。2021年9月他淮安区教育局评选为第一届”;中小学学科带头人”。主要教育教学工作经验及成绩：我是一名优秀的人民教师热爱教育事业服务教育教学工作坚持不懈地完成各项教育教学任务。任职期间我长期以来担任班主任工作认真学习教育教学理论引导学生自觉、自治、自理所带班级多次被评为学校“先进班集体”。我平时特别注重加

3、强对学生集体主义思想教育培养学生热爱班集体的思想观念培养竞争合作团结向上的学习风气同学们你追我赶比学赶帮超学习风气很浓厚。我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动小组的辅导员和校写作辅导员工作兢兢业业任劳任怨精心组织努力培养学生的听说读写能力培养学生广泛的学习语文的兴趣。在我的作文课外辅导中有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。我组织全校学生参加了四届”;希望书库杯”中国青少年读书大赛我先后三次获得“江苏省优秀指导奖”学校连续四次获得”;全国优秀组织奖”。我组织学生参加“圣陶杯”中学生作文大赛我都取得了优异的成绩获得优秀指导奖。在江苏省首届”;中学生与社会”读书大赛中我指导的蒋曦之同学获得

4、江苏省一等奖我本人也获得了江苏省指导一等奖。2021年我还获得第二届江苏省“中学生与社会”作文指导一等奖。2021年初一(11)班被楚州区教育局授予”;先进班集体。我被区教育局教研室聘为“区督导组指导成员”为区教师骨干班上课为区教师进修学校授课担任评委担任语文学科优课竞赛的评委。我在紧张繁忙的工作的同时还坚持学习教育教学理论以先进的教育教学思想理论武装自己。在文通中学我担任备课组长、教研组长、教研室副主任级部副主任我任劳任怨无怨无悔勤奋工作教育教学成绩显著所教语文的成绩在全年级名列前茅。我能组织全体语文老师参加各级各类比赛能胜任初中各年级语文教学。2021年我为全区初三老师开设中考复习示范课现

5、代文复习讲座受到广泛好评。在勤奋工作的同时我还坚持学习教育教学理论积极向各级各类报纸杂志踊跃投稿。论文论课堂教学中创造性思维的培养获得省二等奖论文应重视加强对学生作文心理的疏导获得省”;师陶杯”教学论文二等奖;加强对学生学习意志的培养发表在淮海商报上论文语文课堂教学中创造性思维的培养获得中国教育学会教学论文二等奖;新课程标准下作文教学的改革探索获得市论文三等奖试谈研究性学习远的运用获得七年级课改论文一等奖;把握重点寻求规律提高复习效果获得市一等奖课堂上的等待艺术获得中语会教学论文一等奖;让日记成为师生对话的桥梁市一等奖;从丰富多彩的生活中挖掘语文学习的素材市三等奖;试谈中考复习的点拨艺术中语会

6、教学论文一等奖;读画教学设计获得市教学设计一等奖。写好作文要致力于“八好”、考场作文要在几个设计上下功夫发表在语文教学与研究上;语文教学要实现从”;六无”到“六有”的飞跃、努力培养学生积极进取的精神发表在国家级核心期刊教育与教研杂志上。浅谈中学班主任工作发表在光明日报上主编的中央级学术期刊考试2021年5月刊上。留心、用心、真心发表在中学生学习报 教研周刊上;尝试六个”;过渡”研磨思维课堂在全国“黄厚江本色语文教学研讨会”上被专家评比为一等奖。由于我的勤奋钻研我于2021年被评为首届淮安区中小学教师学科带头人。我还特别注重为我校培养新教师为新教师和年轻教师搭建广阔的成长平台利用师徒结对为新教师

7、传经送宝青年老师贾小红、赵怀巧、刘杰等脱颖而出崭露头角已成长为教坛新秀在各级各类的教学竞赛中均取得优异的成绩成为我校教育教学的中坚力量。主要事迹简介怎么写 学科带头人主要事迹简介中学高级教师中共党员本科南京师范大学研究生课程班(细胞生物学)结业。先后在生物学教学、生物学通报、教学与管理、中学生物教学、考试、高考、中小学教材教法、中学生物学、新高考等国家核心期刊、省级刊物上发表论文及经验总结一百余篇其中被北京大学承认的核心期刊有十余篇20_年有2篇论文被中国人民大学报刊资料复印转载。该同志20_年参加华中师范大学王后雄教授(全国著名考试专家国家享受有特殊贡献专家)主持的全国教育考试”;十一五”规

8、划重点课题“新课程下高考质量评价标准体系及其实施研究”项目课题是江苏省重要牵头人(江苏省共2人)。20_年连续在全国教育类核心期刊生物学教学第2期、第6期、第9期发表论文引起全国同行的关注。20_年主持泰州市教育科学规划课题”;高中生物教学减负增效的具体做法研究”。该同志从2000年起被确定为化兴市高中生物中心教研组组长参加泰州市说课比赛获一等奖生物奥赛国家教练员。2000年高考z老师执教的班级有三个班高考本科率100%。20_年高考z老师所教学生王健、徐勰两位学生考取清华大学。辅导学生参加奥赛获一等奖6人次全国三等奖2人次省级奖40余人次其中杨丹灵同学20_年高考被清华大学生物系录取。20_

9、年4月应扬子晚报社邀稿为江苏省20_年高考学子作了“考生物要学会综合”的高考复习金点子介绍。z任教研组长的生物教研组20_年荣获泰州市青年文明号这在泰州市教育系统是第一家。20_年教科研作品获泰州市第二届青年”;五小”成果评比一等奖。20_年9月被化兴市人民政府表彰为“化兴市名教师”20_年代表泰州市参加全国新教材骨干教师培训。20_年被化兴市团市委表彰为”;20_年度青年岗位能手”20_年12月被泰州市教育局评为“泰州市学科带头人”20_年12月被江苏省青少年科技协会表彰为”;江苏省优秀科技辅导员”。主要事迹简介怎么写 学科带头人主要事迹简介音乐艺术教育是露水中学的传统优势早在1987年就被

10、确定为抚松县艺术传统校。她在1986年上初中时接受的就是正规的五线谱教育当时的她常常被点着烛光的黑屋子里所传出的琴声所吸引(高云波老师在练钢琴)非常向往着有一天自己也能像他一样让优美的旋律从自己的手指尖弹出终于在毕业后她如愿考上了通化幼儿师范而在初中接受的正规音乐学习使她在升入中专后很快的从同学中突显出来。中专毕业后她凭借着过硬的基本功被母校接收非常幸运的回到高老师的身边成了他的同事在他的引领和帮助下共同努力为学校带来了辉煌的成绩和荣誉可以自豪的说：“他们创造了全市艺术教育的第一”。一：新课程改革实施前的教改和取得的成绩1、自91年毕业于通化幼师参加工作以来一直投身于乐器进课堂的教改实验中在高

11、老师的引领下此项改革取得了可喜的成绩所取得的改革成果通过省级鉴定并多次在市级县级现场会上进行交流和推广。市教委于学仁主任曾组织白山市及各区县的有关领导和人员来我校进行了实地考察和观摩期间受到所有与会人员的欣赏与好评他们说”;真没想到一所农村学校竟有如此水平这回我们算领略了艺术传统校的风采了”。2、学生在学习口琴的过程中通过动手动脑动嘴动脚等活动不仅促进了智力的发展还培养了学生之间的集体协作意识。学生在毕业前基本都能达到掌握一种或多种乐器的吹奏技巧独立完成识谱视唱等内容具备了一定的专业素质为今后的深造学习打下了坚实的基础。他们为上级学校部队社会团体输送了大量的特长人才成为社会有用之人。3、92年

12、93年94年连续三年在全国音乐知识大赛中获奖这个成绩在全省都极为少见;为了推广这项改革成果应教研员邀请95年对全县的音乐教师进行了口琴培训为全县推广乐器进课堂教学提供了有力的保障;97年在县艺术节中被评为优秀指导教师;98年获县青年教师教学竞赛二等奖走出口琴教学的误区获省级一等奖;99年艺术节中被评为优秀指导教师同年6在县艺术教育展示活动中做公开课洪湖水浪打浪;_年在县艺术节中被评为指导教师;短短几年就有了自己的课堂教学特色这些成绩使她有了自信和思想只有敢于改革接受新思想不断吸收新知识的老师才不会被形式所淘汰。二：新课程改革实施下的教改和取得的成绩在他们学校的引领下在县领导的重视下经过各个学校

13、的共同努力97年全县的艺术教育和音乐教学己逐渐形成了一定的规模。音乐课程改革的实施更为课堂提供了可靠的资源经过一番斗争和学习她的思想也有了改变认真接受了新课程的新理念和新思想经及它所提出的新的教学方法。(要扔掉原有的教学模式和思想不是件容易的事特别是已经有了一定成绩的情况下)她开始积极的学习新课程有关的知识并在课堂教学中逐步进行尝试探索。庆幸的是关健时刻教研员藤怀祥老师及时的为她提供外出学习的机会并对她的课堂教学进行听课指导有了教研员的帮助她在新课程改革形式下迅速的脱颖而出一改过去的教学风格和方式方法再次用自己的努力向新课改献上了一份厚礼。经过县教研员藤老师的指导我县的音乐教学迅速的发展起来在

14、整个白山市的音乐教学改革实验中走在了最前列。特别是音乐和美术参加了中考这样史无前例的举措使音乐这样的小科地位瞬间提升。有了这样的双重保障他们的课堂教学也有了有力的保障和依据几年以来她在音乐教学改革中进行了一些有益的尝试和探索现就几点做法和体会赘述如下：(一)完善教案书写提高可利用率使之具有保存价值。1、变备教材教法为备学生学法。以往的教案书写设计课堂可利用率太低更多的体现的是一个知识结构。新课改后她首先开刀治理的就是教案的编写提高教案的可利用价值添加了设计意图环节。备课中在这个环节上重点书写教师设计每个环节的目的和意图以及如何引导学生来学和应该培养学生的哪方面的能力。经过调整后的教案可操作性和

15、利用率都有了一个质的飞跃。2、每节课的课后反思是县教育局的一个重要改革话题同时也是她的一个自我提高的有力助手。督促她将每节课的成功经验和失败原因完整的记录下来是提高教学质量的有效措施。也使得她的每篇教学设计有了可保存的价值。(二)变“教”为”;导”以兴趣吸引为手段夯实学生的音乐基础。1、提高学生的识谱能力充分利用教学辅助用具变学生被动为主动。歌唱教学是音乐教学中的一个重要组成部分这是新课程标准中要求的重要教学任务之一。学生要想在歌唱学习中达到新课程标准的要求就必须具备基础的能力-识谱。而新课改中许多教师都存在一定的误区认为只要会唱歌就可以了音乐知识概不讲解或忽略。这样根本就是错误的理解大家知道

16、对声音的概念并不能在短期内形成。她采用了循序渐进、“厚积”的兴趣教学方法：a、在歌唱教学中让学生熟悉歌曲后再以词带谱逐句视唱并对学生进行分组合作的唱词唱谱同步练习这样做不仅能提高学生的学习兴趣还在练习过程中培养了学生的合作意识为今后的合唱练习做好了铺垫;同时也为每学期的音乐考试和初三的中考测试中的填充旋律打下了结实的基础。b、充分利用乐器进课堂的优势学习识谱、：如通过简单的口琴练习曲更好的巩固所学得的知识在吹奏的过程中全方位的锻炼学生的综合能力选择曲子时以学生喜欢的小儿歌或是可操作的流行歌曲为主改变教师的主权地位变学生被动为主动使他们在积极的状态下轻松的学习满足他们愿望的同时培养他们的自信心和

17、参与意识2、改变音乐知识传授方法从专业转为业余用生动有趣的语言吸引学生。把一些理论知识编成通俗易记的”;顺口溜”或将它们组织起来编上旋律学生们爱学、爱记。再通过简练、风趣、形象的语言讲解学生听懂了、记熟了自然运用能力就加强了。(三)突出学生的主体地位变讲为引在欣赏教学中提高学生审美情趣和能力。1、体现情感教育精讲以学生聆听体验为主。情感是音乐的重要构成要素。音乐欣赏中着力强调情感要素对学生理解音乐的创作方式、思想十分关键。如初三教学中欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台。当学生了解了主人公的不幸遭遇了解了主人公内心的悲痛和无力抗争、无可奈何的复杂心理学生内心情感就会产生共鸣就会理解旋律那哀怨缠绵式的

18、表达、高潮乐段那愤愤不平的抗争也就会理解为什么乐曲高潮之后旋律又趋于朦胧而凄美的原因。2、贯穿知识于欣赏中根据学生的实际接受能力和基础有选择性的进行学习。欣赏是明白其中的道理知识则是解读道理的钥匙。如初一欣赏第三单元大江南北中的不同地域的几首民歌-。欣赏过程中不仅要贯穿相应的民歌知识还要对不同地域、民俗、文化等特点为学生做分析让学生欣赏了解不同地域的民歌。在教学中我根据每班学生的不同基础选择了不同程度的知识使学生能吃饱但不会撑着避免能吃到却饿着。3、在进行欣赏前有目的有针对性的设置问题难易程度要把握好使学生基本上能独立解决而又不能过于简单缺少思考价值。问题要少而精不要太多使得学生没有办法用心聆

19、听感受把过多的精力放在问题的解决上。在学生回答问题时老师要以赞扬鼓励为主不要用生硬的语言否定当然也不能不管对错一味的给予肯定让学生没有正确的知识概念。教师的语言艺术很重要对学生的影响也非同小可。平时多看书让自己的文化底蕴丰富些会对教学有很大的帮助的。4、能哼唱每首欣赏曲子的音乐主题是我在欣赏教学中必须解决的问题它不仅能有效的帮助学生区分每首乐曲还能通过主题的演唱更好的理解音乐感受音乐的段落变化提高欣赏课的质量。这个方法也使得我的学生在期末考试的听音乐回答问题中获益非浅学生的潜力真是挺吓人的教师如果能正确的引导开发他们一定会还你一个精彩的课堂的。5、有些曲目太长或是实在是太难理解的我保持宁缺勿滥

20、的原则选择乐曲的一段听赏。虽然会破坏乐曲的整体性但是也会在这一段出彩而不是面面俱到学生却听不出或是非常厌烦。兴趣如果失去了那这堂课就是一个失败。6、创设情景式教学以景促情。让学生通过情景自己感受而不是在老师的语言描述下接受有时一个好的情景设计胜过任何的语言。比如在讲初一第五单元的雷鸣电闪波尔卡时我故意选择了一个雷雨交加的天气上课让学生自己身如其境的聆听那节课效果出奇的好学生非常兴奋对整个乐曲的把握非常到位而且在表现雷和闪电时也很形象。(四)：“打破常规拓宽视野”-引进新颖的教学方式和教学方法进课堂。”;教无定法、教无定式”。打破“常规”看似无章法细细体会实则使学生的多方面能力得到了锻炼。1、传

21、统的教学教材的内容顺序如何安排教师就如何执教看似有板有眼、按部就班却无个性。我在教学中对教学内容进行了整合。对个别音响效果特别次的曲目或是太难接受的曲目以了解为主而增加了一些贴近学生贴近时代的好听的有意义的曲目拓展学生的音乐视野。使学生能接触到书本以外的音乐感受生活中的旋律了解时代气息。2、将其他学科融会于音乐教学。音乐艺术表现形式繁多因此它能够涵盖许多的学科门类如美术、文学、舞蹈等。如：在音乐教学中我经常引导学生进行文学类的创作。在进行歌唱教学的同时把歌词创作的基本方法教给学生鼓励学生大胆尝试把自己的所见、所闻所感用歌词的形式加以体现。这样学生不再对音乐感到神秘、陌生拉近了音乐与学生间的距离

22、培养了学生学习兴趣;而且给了学生极大的成就感增强了学生学习音乐的自信心。3、发挥学生中的音乐尖子的骨干作用以点带面兵教兵兵带兵。每个班级都有二课的学生有乐队的有舞蹈队的有合唱队的我在课堂中给他们提供展示自己特长的空间先在学生中间树立威信然后再把一些可以放手的任务交给他们让他们负责各自班级的学生。比说课前提问以前都是我提问可是效果并不是太好因为间隔的时间太长了现在由他们分组负责并对每组的表现进行评比这样他们就会利用课前督促小组成员复习不仅能对学过的知识及时巩固还可以减轻课堂的负担。而且这种方式还能带动整个班级的学习氛围和水平充分利用好这些点他们会点燃整个面。4、引流行音乐进课堂认识真正的美。当流

23、行音乐铺天盖地的袭向校园当学生声嘶力竭的唱着不适合的歌曲当一个个抄满歌词的精致本子装在书包时我经过思考大胆的做出了一个举措请流行音乐到课堂既然避不开何不大方请入哪。每节课前的五分钟音乐赏析成了学生们的最爱他们甚至提前好长时间就在外面排队等着上课就为了看这节课能听到什么好歌。为了这个课前赏析我做了精心的准备甚至在五年前就自己买了一台电脑每天晚上必做的工作就是上网搜歌找歌选歌。并在赏析时介绍歌曲的演唱者和有关的背景引导学生认识真正的美开拓学生视野的同时也使他们有一定的判断事非的能力。5、进行一学期的课前赏析后学生基本上能判断什么样的歌是好歌什么样的歌能唱什么歌适合什么样的场合唱有一这些做基础后我在

24、课堂中又进行了的课后五分钟才艺展示给学生提供展示自己的空间使学生能自信的表演。而我也是从中发现了不少的人才。(五)：新课程改革后取得的成绩1、_年参加白山市第三届学科带头人比赛经过比试说课讲课综合评比的紧张考核我以总分第一名的好成绩获得了白山市音乐学科带头人的称号。2、同时11月在全县的教学研讨会上做了汇报课从学生恋恋不舍的眼神和热情掌声中我再次向新课程改革的课堂交上了一份满意的答卷。3、_年我以出色的教学和取得的成绩被评为白山市德育标兵。4、_年获省教学设计一等奖。5、_年代表全县参加了吉林省骨干学科教师培训。7、_年参加了东三省的音乐教学研讨现场会。8、_年抚松县首届音乐教师教学设计大赛一等奖。9、9月被评为抚松县教改标兵。10、月日12月在全县主题式教学中竞赛获一等奖。11、5月获省教学新秀称号第 15 页 共 15 页