鉴赏诗歌形象学案

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1、鉴赏诗歌形象 ( 学 案 ）一、教学目标 ：1、准确把握诗歌中形象的特点，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。2、把握鉴赏诗歌形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌形象题的答题方，规范答题。二、自主学习：绝句二首 ( 其一 )杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过 “一岁四行役 ”“三年饥走荒山道 ”的奔波流离之后， 暂时定居成都草堂之时。提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象： 春天阳光普照， 四野青绿， 江水映日，春风送来花草的馨香， 泥融土湿， 燕子正繁忙地衔泥筑巢， 日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动

2、。 这是一幅明净绚丽的春景图。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。回顾总结 ：1、诗歌的形象包含哪几种？2 、鉴赏诗歌形象的方法？3 、鉴赏诗歌形象题的答题方法？三、实题讲练：阅读李白独坐敬亭山,分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。1答案：四、当堂训练：1、阅读下面一首诗歌，完成题目。白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。【注释】1、雪衣公子：白鹭。2、清意：清高，高洁的志向。问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？答：2、阅读下面一首诗歌，完成后面练习。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。2注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。答：3