《西南师大版三年级语文下册《五单元24苏珊的帽子》教案_10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版三年级语文下册《五单元24苏珊的帽子》教案_10（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、苏珊的帽子教学设计一、教材简析苏珊是个可爱的小女孩， 难以置信的厄运却降临到这个六七岁的小女孩头上， 她患了癌症， 但幸运的是， 他有一位聪明而又善解人意的老师， 利用一顶顶普通的帽子， 巧妙地避免了她的尴尬与伤心， 从故事中让我们感受到， 关爱是生命里的阳光， 经过的每一段历程都变得温暖明亮。二、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓重点词语理解课文内容，体会文中人物的内心情感和苏珊老师、同学对苏珊的关爱。3、体会到人与人之间应如何关爱他人。三、教学重难点，能结合上下文理解文中重点句子的意思， 读中感悟， 理解人与人之间真挚的关爱之情，并意识到生活中很多人都需要这顶善意的帽子，需
2、要安慰与关怀。四、教具准备，多媒体课件，五、课时安排，第二课时，六、教学过程（1） 、激情导入1、上节课我们认识了年仅6 岁的小女孩，苏珊，她身患癌症，病魔无情地摧残着她的身体，但却无法磨灭她内心的渴望， （出示：她渴望回到美丽的校园， 渴望走进精彩的课堂， 渴望融入师生快乐而有趣的活动。 ） 学生齐读2、齐读课题（2） 、复习词语，感受残酷1、请看大屏幕，上节课我们还认识了一些词语，快来打个招呼吧！1 ）指名读。2 ）全班齐读。3 ）其中这几个词触碰了我们的心灵，再读： （癌症 化疗 残酷）请同学们结合课文内容，运用这些词语来说一句话，2、可怕的癌症，痛苦的化疗，对于仅仅只有6 岁的苏珊来说
3、，已经非常残酷，然而，接下来她还要面临更大的残酷，会是什么呢！自由读课文的第一自然，找出相关语句。1 ）学生读文找句子。2 ）汇报交流。（ 三 ） 、引导自学，品读感悟当她再次站在熟悉的教室门口，此刻，他会有怎样的反应呢？1、 出示自学指导， 自由朗读课文的三四自然段， 思考下列问题，画出相关语句并作批注、苏珊为什么迟迟不进教室？、推开门，她看到了什么？、她为什么轻松的笑了，2、学生自学，同桌之间可进行相互交流3、全班交流，随机出示、出示相关句子。、出示图画，学生观察，你看出了什么？、这顶帽子已经遮掩了她的缺陷，但却无法阻挡异样的目光，大家的议论和嘲笑，这的确让她担心， （板书：担心）这种种的
4、担心让苏珊徘徊在教室门口， 犹豫不决， （板书： 犹豫） 犹豫是什么意思？苏珊在犹豫什么呢！、苏珊终于鼓足勇气推开了教室的门，她看到了什么？A、五花八门怎么理解？B、出示图，孩子们，引导学生观察看，相比之下，苏珊的帽子显得是那样普通，一下子， （出示相关语句）从中你体会到了什么？、教师小结：苏珊此刻感受到的是轻松，自如（板书：轻松自如）、出示图画，现在的苏珊，你看出了什么？、 教师小结： 一顶顶五花八门的帽子已让她完全融入到了这个集体， 学生接读， 师出示 （她轻松地笑了， 笑的那样甜， 笑的那样美。 ）、分层指导读，所有的担心烟消云散，苏珊的心里怎能不感到轻松呢！读所有的顾虑一扫而光苏珊的心
5、里怎能不感到高兴呢！读看到五花八门的帽子，苏珊的心里怎能不感到温暖呢！读、追溯原因，爱无痕迹学贵有疑，疑则生问，此刻你有什么样的疑问呢？引导学生提 出问题。1、让我们快快从文中找到答案吧！2、学生汇报。3、教师随机提出旁批的两个问题，学生发表见解。4、热情而郑重的语气让你体会到了什么？指导朗读。5 、你觉得老师的这个办法好吗？这是一个怎样的老师？（ 4人一小组展开讨论） 。（5） 、品读文字，理解悟情正是老师把尊重， 平等作为爱的打开方式， 才让这种爱如春雨润物无声，了无痕迹地让苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子。1、齐读最后一个自然段，2、苏珊仅仅只是忘了帽子吗？她还忘了什么？3、同学们似乎忘了，你怎么理解？4、教师小结（6） 、爱的延续，诵诗表情1、孩子们，因为有爱一顶帽子保护了苏珊的自尊，因为有爱一盏灯也能温暖他人的心灵，播放视频。2、这样的故事还有很多很多，你也来给大家讲一个吧！3、教师小结：这样的爱与帮助意味悠长，让老师心有感慨写下了这样一首诗（出示，教师吟诵）（七）、布置作业，激发阅读1、此刻你也一定有许多的话想要表达，课后就用读后感的形式 呈现出来。2、阅读难忘的8个字。附板书：24、苏珊的帽子尊重平等尊重平等担心犹豫担心犹豫,轻松自由
西南师大版三年级语文下册《五单元24苏珊的帽子》教案_10
