《西南师大版四年级语文下册《三单元13动物的“睡眠”》教案_25》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版四年级语文下册《三单元13动物的“睡眠”》教案_25（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、动物的“睡眠”教材分析：动物的“睡眠” 是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13 课。它是一篇科普小品文，层次十分清晰，分别介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。教学目标：1、有感情地朗读课文.2、理解课文内容, 了解动物不同的“睡眠”方式.3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式 .4、体会科学小品文的语言特点。重点、难点 :1、了解动物不同的“睡眠”方式.2、理解课文内容, ，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。教学准备： ppt 课件教学过程：一、谈话激趣，导入新课教师：同学们，昨天晚上睡得好吗？（好）我们每天晚上都要睡觉，这样我们第二天才会有精神学习，因为睡眠
2、可以恢复我们的体力和脑力。其实，不光我们人类要睡觉，小动物们也要睡觉呢 ! 今天我们就要学习一篇科学小品文动物的“睡眠” 。板书课题：动物的“睡眠” （请同学们齐读课题） 那么，什么叫睡眠呢？（睡眠：抑制过程在大脑皮层中逐渐扩散并达到大脑皮层下部各中枢的生理现象。睡眠能恢复体力和脑力。） 课件：睡眠再看课题，你有什么发现吗？为什么呢？（相信学完本课后答案会自动揭晓。） （设疑）二、学习课文蝙蝠睡眠的部分。（ 1 3 自然段）请同学们打开课本快速大声读课文，看看课文主要讲了几种动物的睡眠？（三种：蝙蝠海参 蜗牛）（ 1） 蝙 蝠是怎样进行冬眠的？ （冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个偏僻、昏暗，可
3、以躲避风寒的山洞、屋檐进行集体睡眠。他们睡觉的方式很特别，既不是躺在床上，也不是蹲在洞里，而是双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇的倒挂着睡觉。他们昏昏沉沉，一睡就是四五个月哩。待到来年春暖花开时， 蚊子、 夜蛾活跃了， 蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫冬眠。 ）理解：三五成群 成团成簇 集体睡眠 偏僻 昏暗 倒挂着等词 品悟读。 （板书：冬眠）看课件：蝙蝠冬眠（ 2）蝙蝠为什么要冬眠呢？（可是，一到冬天，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死， 还是像大雁、 燕子那样千里迢迢， 飞到温暖的南方去？不，都不是。蝙蝠是采取“睡
4、眠”的方法来对待绝粮的。 ）师引导：理解：千里迢迢。 “是躺着等死 飞到温暖的南方去？”这是设问。质疑： 蝙蝠为什么不能像大雁燕子一样飞到遥远的南方去？ （生发言）师：你的课外知识真丰富。总结：蝙蝠睡眠比较奇特，一是睡觉姿势，二是数量上，三是睡眠时间。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息）三总结学习方法（读语段， 找关键词， 品悟， 读， 总结睡眠的方式和原因）四按照学习蝙蝠睡眠的方法，自学海参和蜗牛的睡眠，完 成导学案。导学案按照学习蝙蝠睡眠的方法，自学课文 4-9自然段,小组合作完成下列表格:导学案按照学习蝙蝠睡眠的方法，自学课文 4-
5、9 自然段，小组合作完成下列表格：睡眠方式睡眠的时间睡眠的原因海参蜗牛1、自学海参的睡眠部分。(1)、读课文4-7自然段汇报交流：(2)海参的睡眠方式？睡眠时间？(夏眠)(海参要睡多长时间呢？一般地说， 要睡上四五个月, 等到冬天来临，热烘烘的海面变得寒气逼人，虫子们又回 到海底过冬的时候，海参又有了 “粮食”，于是它们又醒过来了。因为海参睡眠的季节是在夏天，所以叫做“夏眠”。 ） 板书：夏眠（ 3） 原 因是什么？（海参靠吃海底下的虫子浮游生物维持生命。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，原来在海底过冬的虫子都浮到海面上来生活，海底下没有海参赖以生存的虫子了。不会游泳，只会在海底下蠕动的海参
6、，不能浮上海面追逐虫子了。怎么办呢？唯一的办法就是睡大觉。海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡上四五个月。 等到冬天来临， 热烘烘的海面变得寒气逼人，虫子们又回到海底过冬的时候，海参又有了“粮食” ，于是它们又醒过来了。 ）理解赖以生存蠕动。品悟海参苏醒由什么决定呢？（食物）继续汇报交流：2、蜗牛睡眠部分。（ 8 自然段）（ 1） 、读课文第 8 自然段（ 2）蜗牛是怎么睡眠的？生争执：冬眠还是夏眠？为什么？（蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天的时候，它要“冬眠” ；夏天不下雨的时候，它要“夏眠” ；要是碰上了干旱的年头， 20 个月不下雨，蜗牛就睡它 20个月。等到天气暖了，又
7、下着雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子” ，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃上一顿。 ） （拟人的修辞手法）到底是冬眠还是夏眠？讨论。补充资料：资料：1846 年 3 月 25 日有一英国人从埃及带回两只蜗牛，把其粘在固定板上，放进标本室收藏。到 1850 年 3 月 15 日拿出来研究时，发现其中一只壳处有新近形成的粘液膜。研究人员非常奇怪，便把它从板上取下，放进温水盆里。不一会儿，它的驱体便从壳中钻出来，第二天开始进食菜叶，一个月后即完全恢复健康。 这只蜗牛， 在长达四年中， 既无食料， 又无饮水，睡了 4 年。蝙蝠是冬眠海参是夏眠， 那么蜗牛是什么呢？ （既冬眠又夏眠）总结：经常睡
8、眠 （板书：经常睡眠）蜗牛的睡眠由什么决定呢？生读句子。补充资料资料蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度 1630 C;空气湿 度60%-90%当温度低于15C,高于33c时休眠。蜗牛的睡眠 受环境因素影响。蜗牛的睡眠很不稳定）小结：本文讲了三种动物的睡眠，蝙蝠的冬眠、海参的夏眠、蜗牛的经常性睡眠，回到课前的问题上，课题上睡眠加引号是为什么？现在你明白了吗？（动物的睡眠和人类的不一样，不是纯粹的睡眠，是在不利于生存的时候以睡眠的方式使自己的生命得以延续的，是为了生存。 ） （引号在这里的作用是特殊含义） （释疑）五、探究科学小品文的语言特点找相
9、关句子， 品读： 把拟人句换成不用拟人的句子， 对比。训练学生说拟人句。总结科学小品文的语言特点：1. 介绍动物知识时语言严禁准确科学。2. 描写时生动形象有趣（运用拟人等修辞手法） 。生练习说拟人句：课件： 1. 春天来了，小草发芽了。春天来了，小草。2. 小鸟在枝头上叫喳喳。小鸟 。_3. 蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶 。_六、拓展延伸1 . 通过今天的学习，我们真是大开眼界，同学们你还知道其它动物的睡眠方式吗？ 生充分发言，展示孩子丰富的课外知识。老师也收集了一些动物的睡眠方式和大家分享一下（出示图片）学生欣赏。2 、 动物的世界真是奇妙啊！ 不同的动物有不同的睡眠方式，图片上的动物睡眠是
10、为了休息，它们在睡眠时稍微碰它一下就会警醒，很灵敏，而课文中讲到的三种动物睡眠是为了生存，它们在睡眠时是没有知觉的，不吃不喝不动，你碰它它也不知道，没有感觉不能运动，是一种休眠的状态。七、能力展示大家都看过动物世界吧，能不能像赵忠祥爷爷一样做一期动物世界的主持人，介绍一种动物的睡眠？生当动物世界的主持人介绍动物睡眠的知识。八、这几个同学说的真好！ 大家想不想也来试一试呢， 那么拿出笔写一段你喜欢的、了解到的其它动物的知识吧。 课件：我会写生写 （师指导试着按照科学小品文的语言特点， 介绍知识时要准确，描写时要生动可以用拟人的修辞手法） 。写完读读评评。九、 只要我们留心观察， 勤动脑多看书， 就会获得更多的知识。像这样介绍动物知识的文章， 电脑里、 电视上， 百科全书中， 十万个为什么中还有许多许多，课后同学们可以读读去了解更多动物的世界。有兴趣的同学可以把你感兴趣的动物睡眠知识写成一篇作文，也可以办成手抄报。板书设计：13、动物的“睡眠”蝙蝠冬眠海参 夏 眠蜗牛经常睡眠
西南师大版四年级语文下册《三单元13动物的“睡眠”》教案_25
