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1、蜗牛的奖杯永丰镇中心小学 刘雪玲- 教学内容课文内容- 教学目标知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字，理解由生字组成的新词，掌握“遥遥领先”、“天长日久”，懂得“唯恐”、“生怕”的不同用法。3、复述课文。过程与方法1、让学生采用读读、质疑、讨论、情景对话等形式来学习课文。2、在语言环境中学习、积累、运用语言。情感、态度与价值观懂得自满自足躺在功劳簿上睡大觉而不思进取，就会落后、倒退。- 教学重难点及突破重点有感情地朗读课文，学会联系上下文来理解词语。难点理解课文内容，体会文中蕴含的道理。教学突破用形式多样的读和情景对话来理解课文，悟出道理。- 教学准备教师准备多媒体课件学生
2、准备预习课文- 教学设计一、导入新课教师板书课题，学生认真朗读课题。二、朗读品悟，理解全文。1、学生自读课文，感知内容。2、课件展示“飞行的蜗牛”：（1）很久很久以前的蜗牛是什么样子的？生回答：突出“有力的翅膀，自由的飞翔”。（2）师：可现在的蜗牛呢？同时出示蜗牛后来的样子。突出“坚硬的外壳，慢慢地爬行”。（3）学生认真齐读这些词语。（4）抓住了这几个词语就抓住了课文的主要信息，出示“它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔”。“沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行”。男女生分组朗读这两段话。（5）那这是为什么呢？中间出示“？”通过刚才一遍遍的读，谁能说
3、说看，其中的原因是什么？3、过渡：这前面有一件事情对它的影响很大，是什么事呢？那就让我们走进那次比赛吧！4、出示第二自然段，生齐读。（1）你读懂了什么？结合课文故事环境，理解“遥遥领先”。（2）引导了解事件的主人公及结果。通过“”知道前来参加比赛的小昆虫很多。（3）出示小昆虫图片及名称，生认读词语。5、蜗牛遥遥领先，摔下了所有的对手，它是什么样的心情？理解“得意洋洋”并指读。生有感情的介绍这次比赛。6、出示：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去了”。（1）引导学生对比课文中对蜗牛在白天和晚上不同的描写。（2）找出近义词：唯恐生怕（3）展
4、开联想：蜗牛怕什么？它白天背着奖杯，晚上睡在奖杯里，日子一天天过去了，如果你是蜗牛的朋友，你想劝说蜗牛吗？（4）生自由发言，师积极引导。7、小朋友们很想劝它出来，但是蜗牛认识不到自己的错误，它既不听朋友的话，也不听老师的话。就这样，一天又一天，一年又一年，在课文中有个四个字的词语叫天长日久。蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀退化了，蜗牛只能在地上慢慢地爬行了。8、突出难点。师提问：蜗牛为什么不能在天上飞翔，而只能在地上爬行呢？生自由发言.师积极引导：最根本的原因（归根结底）是“骄傲”。9、出示名言，深化主题。引导学生正确对待成绩。谦虚使人进步，骄傲使人落后面对成绩和荣誉要谦虚，继续努力将来取得更大的成绩，要做一个谦虚的人。同样，面对错误要积极改正，面对困难要勇往直前。戒骄戒躁三、小结课文。根据积累的词语，理清脉络，讲述故事。- 4 -
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