小班数学教案:数量对应1-5
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1、小班数学课程计划:数字对应1-5资料来源:济宁市,昆明,东园,孙素梅【目标】1.改进数字的概念。2. 1-5的数量对应于学习。事件焦点了解1-5号码的对应关系。活动中的困难让孩子们掌握1到5个数字的对应关系。活动准备插板,教师演示板,背景音乐,魔术包(五个玩具五)【活动程序】一,感官游戏:手指谣:猴子荡秋千5只猴子摆动,嘲笑鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,去吧4只猴子在摇摆,嘲笑鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,去吧3只猴子摆动,嘲笑鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,去吧2只猴子摆动,嘲笑鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,去吧1只猴子摇摆,嘲笑鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,去吧二,数学思想:1,轻音乐,拿板
2、。森林里有一棵大树。 (取下树并将其插入演示板,然后将孩子插入电路板上。)向孩子们询问几棵树? (1棵树)取出数字13,大树有两个苹果,煮熟,倒下,要求孩子们在树下取两个苹果。问:你有多少苹果掉下来了? (2)取出数字24,大树下生长三个大红萝卜,请将孩子插在板上。问:种植了多少胡萝卜? (3)拿出3号5,熟透的苹果和胡萝卜可以香,吸引四只白色的蝴蝶,问:孩子们吸引了几只白色的蝴蝶? (4)取出4号6,闻到苹果和胡萝卜的味道,来了5只兔子跳,请把孩子插在板上。问题:有多少只白兔跳了? (5)取出5号老师总结了数字对应:a,1树由数字1表示。问:树的用途是什么?湾两个苹果用数字2表示。问:两个苹果是用数字表示的吗?c,3个萝卜用3表示。问:有多少3个萝卜?d,4只蝴蝶用4表示。问:有几只蝴蝶是由几只蝴蝶代表的?e,5只弹跳的白兔用5表示。问:有多少只5只白兔在跳?8.依次收集板上的小块。三,手眼协调:1.让孩子们拿出数字棋子1,2,3,4,5,和老师一起玩游戏。每当教师从魔术包中更换一些小玩具时,孩子们会多给几个,游戏将重复进行。将董事会寄回家并结束课程。
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