小班数学喂小动物教案反思

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1、小班数学喂小动物教学案例反思小班数学喂养小动物教学案例反映主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，以及两个馆藏中相关对象之间的关系经验，并且动物可以按顺序排列并逐一对应。匹配食物，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看喂养小动物课程计划。活动目标：1.体验两个集合中相关对象之间的一对一对应关系。2，可以依次安排动物和食物搭配。3，愿意告诉他们相应的比赛结果。4.初步培养观察，比较和反应能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动要点：活动重点：可以按顺序排列动物并逐一匹配食物活动困难：体验两组相关对象的一对一对应关系活动准备：底板4 喂动物分类盒磁铁：大小动物卡食品卡动物图

2、片食物图片活动程序：首先，开始部分。场景导入。介绍动物。以老师今天的客人作为场景，通过示范和讨论，我强调“从第一个座位顺序送动物，按顺序喂养动物，并在说话时喂食”的规则。1.介绍角色老师：今天，高老师想要对待客人。有很多小动物。你在看谁？ “逐一展示动物，引导孩子们向小动物问好。老师：晚餐的时间到了，让我们让小动物坐下来。 “展示动物并告诉幼儿从第一个座位开始，第一个座位前面有一个红点。请小牛坐在第一个座位上，让孩子们坐下来与小牛队坐下来。向老熊展示：“熊应该坐在那里吗？谁打算排座位。 “请让孩子安排座位并解释：我必须一个接一个地坐着。3，学习相应的安排老师：高老师为小动物准备了很多美味的食物

3、，看看有什么？ 逐一展示食物，请识别孩子。让孩子们讨论这些小动物喜欢吃的东西？我们必须按顺序一个接一个地喂食。谁是第一个喂养的人？老师示范喂养动物和饲料说：特立独行，我邀请你吃草。 “请告诉年幼的奶牛：小牛，请吃草。 “4，重申规则，请告诉孩子怎么玩：从红圈开始，先按顺序给小动物，然后逐一给他们吃的食物，然后一个一个地寄出。说*，请吃*。二，基本部分。1.请将椅子移回座椅并开始操作，并遵守说明。注意操作顺序。2，老师提醒给每个小动物最喜欢的食物，你必须发送和说。3，一般提示先收食物，然后收集动物，收集后即可更换。第三，结束部分。1.请将材料带回原件，检查是否收集。将椅子移回半圆形。2.让一些小孩上来完成剩下的手术。孩子们如何观察如何喂食？我来谈谈动物吃什么。3.评价欣赏乖巧的孩子，赞美收到材料的孩子，并赞扬在操作时说话的孩子。活动结束。活动反映：幼儿喜欢小动物，知道每只小动物最喜欢的东西。幼儿可以有序，安静地改变群体，可以根据动物与物体的关系逐一匹配，效果更好。当老师演示时，应先放置小动物，并告诉孩子操作材料不同。必须在分类盒中完成操作材料。在分享和组织会议中，应为个别儿童提供单独的指导。在幼儿的操作中，教师不应过多干涉幼儿，并给予他们表达感情的机会。如何提高未来小组活动的动手能力。避免浪费时间是这些活动难以克服的难点。