语文教案-鱼娃娃的心愿doc

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1、语文数案一鱼娃娃的心愿 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起

2、来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其

3、它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子

4、。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四

5、、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到

6、的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼

7、儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片

8、中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为

9、那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活

10、动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它

11、是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大

12、胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子

13、、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称

14、：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸: 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得

15、那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造

16、思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小

17、鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较

18、生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是

19、小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作

20、图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片 内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和 想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察 图片1。师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、 鱼、

21、树、草 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的心愿, 你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。柏伸： 它想去河里面游泳。师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什 么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。秋帆: 我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 2、观察 图片2。师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、 两棵树。师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵 是真的，下面那棵不是真的，它是假的。师：那这幅图能体现 是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水 就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 三、幼儿 操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小 鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的 内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候， 还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操 作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效 果会更好。 第11页/总共12页 第12页/总共12页