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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班语言活动教学
2、计划：夏季教学计划中班语文活动暑期教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等。通过观察图片的主要线索，理解故事的内容，理解狡猾的快乐夏天以及根据现有经验使用更完整的语言。大胆表达夏天的感受，适合幼儿园老师上中班语文活动课，来看看夏天的课外计划。活动目标1.观察故事内容，并观察图片的主要线索，以了解故事的快乐夏天。2，根据现有经验，用较为完整的语言大胆表达夏天的感觉。3.体验故事中反映的夏日美好的心情。4.培养细致观察和更完整的表达能力。5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。活动准备一本PPT课件和一本子书。活动程序首先，播放痰液以吸引幼儿的兴趣。老师：听着！这是谁唱歌？ （蟋蟀
3、）年轻：孩子们讲。老师：你知道你会唱歌的季节吗？年轻：夏天其次，通过观察图片的主要线索，了解故事的内容，并了解the的快乐夏天。1.孩子们开始欣赏这个故事，玩课件，并且知道礼物是三个向日葵。老师：有一天，我感到很无聊。他决定去拜访一个好伙伴。您！他手里有什么？ （孩子们讲“三朵向日葵”的故事，并指导孩子们数数。）于是，我开始出发了！2，儿童免费阅读儿童读物01003010（1）老师的问题：谁会找到一个好伙伴，谁是他的好伙伴？你给她的好伴侣带来了什么礼物？（2）儿童可以自由阅读小书。（3）老师总结：他找到了三个好伙伴，分别是禅宗先生，青蛙和萤火虫。礼物是三个美丽的向日葵。第三，根据现有经验，用更
4、完整的语言大胆表达夏天的感觉。1.与孩子们讲故事快乐的夏天，专注于展示三张图片，并与孩子们一起观察故事。问题：您喜欢哪一个？谁愿意介绍它？（1）于先生的家老师：谁是他要找的第一个伴侣？你们在一起做什么？您如何看待严先生和严先生？为什么？ （观察图片的颜色和线条，了解故事）老师：走吧，看！他的向日葵怎么了？ （数字很小，已经枯萎，表明天气很热）老师总结：我感到很高兴！（2）荷塘中的青蛙老师：我离开俞先生的家时，你是哪里人？ （荷花池）老师：请你用小眼睛看这张彩色的照片。你看到了什么？很高兴听到完整的单词。（指导孩子使用描述性的陈述来表达“天气，环境，例如：天空被乌云覆盖，雨滴落下，吃凉爽的冰棍等
5、”）老师总结：我感到很高兴。（3）萤火虫他离开了青蛙，来到了萤火虫的家。老师：你对萤火虫做了什么？你觉得怎么样？老师总结：这是夏天最快乐的一天。2.用更完整的语言大胆表达您对夏天的感受。老师：您如何看待您的夏天？你会怎么做？ （您可以分组讨论并集体告诉他们。）第四，体验故事中反映的夏天的美好心情。1.完全欣赏这个故事。老师：让我们度过美好的一天来写个好故事（播放课件，音乐）。2，孩子讲。问题：寻找好伴侣的季节是什么？您来帮助我考虑一下。离开家要怎么办？如果您是个好伴侣，您会和他一起做些有趣的事情吗？3.孩子和老师一起读书，讲故事，鼓励孩子大胆说话。 （追踪）活动额外资讯：你有快乐的一天吗？请在
6、活动区域使用蜡笔和水彩笔绘画您的快乐夏天，好吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班语言活动教案：夏天教案
