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1、四年级科学下册计划一、总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。（一）、知识与能力目标：1、 引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。2、 学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。3、 让学生学会区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别从而找出生命的主要特征。4、 引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、 引导学生进一步了解农业与技术的关系。（二）、过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。2、学会一些基本的实验操作。例如：化
2、冰实验，蒸发、沸腾、凝结等 的实验等。3、通过实验培养学生的创造力、想象力。（三）、情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育； 分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱 护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。二、学生基本情况分析：他们大多数年龄在10-11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知 识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的 学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生 新奇、爱动
3、的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使 他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能 力。班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回 答老师提出的问题，中程生好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。 后进生：有部分同学大脑比较灵活， 但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想， 上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。针对以上情况，在本学期 的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难 生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面 提高教学成绩和教育教学质量。三、教材分析：第一单元，天气”单元是本册书的起始单
4、元。本单元以学生熟悉的天 气现象为研究对象，通过感受和描述天气变化，设计制作观测天气的仪器， 实地观测天气，获得观测天气的有关数据，并模拟天气预报发布天气信息， 收集资料、分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影 响等活动，引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化，亲历和模拟天气预报的制作过程，引导学生体验科学技术的发展对提高人类观测天气准确 性和科学性的影响。第二单元，在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化， 探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从而使学生对天气变化的原因 有更深入的了解，从中初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质的固 态、液态和气态三种状态引入，引
5、导学生用观察、实验等方法探究不同状 态物体的基本性质。通过探究水的三态变化，帮助学生认识温度的改变可 能促使物质的状态发生变化。第三单元，以学生生活中常见的生物为主要研究对象，帮助学生学会区 分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特 征。学生通过亲历种植和饲养活动，发现生物生长发育过程中的主要变化 同时学会制定较为完整的观察计划，会用多种方式做观察记录，并用自己 喜欢的方式展示自己的研究成果。第四单元，在学生认识了天气变化、物态变化和生物变化之后，引导 学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程，为今后进一步 研究物理变化和化学变化奠定基础。在探究物质的变化过程
6、中，通过亲历 活动，使学生认识到物质变化一类仅仅是形态的变化，不产生新的物质； 另一类不仅仅是形态的变化，还会产生新的物质。物质的不可逆变化既可 以对人们生活带来有利的一面，又会给人们带来负面影响。第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，也是体现科学、技术、 社会、环境相结合的综合单元。在学习了天气、物质的状态、生物的生长 和有趣的变化等单元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。本单元从学生熟悉的农业与生活入手，围绕技术的发展对农业的影响这一主 题，帮助学生通过生活调查、资料分析，认识农业与人类生活的关系。第六单元展示会：是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了 一个较完整的设计、布置
7、、展示活动。目的是通过整理本学期对变化的世 界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习 方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自 己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过 展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐 趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教 师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各 小组给予综合评价。四、教学研究内容（一）、重点：1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨
8、的形成， 从中初步体验自然现象的变化规律。3、如何科学观测和描述天气变化4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。5、区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的 主要特征。6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。（二）、难点:1、学生观察能力和实验能力。2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的 生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。（三）、教研教改专题：课题：如何培养学生的观察分析能力五、教学措施：1、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然 的情感。2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全 面的认识。3、大胆放手，让学生在学习中起主体用。4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性 认识。5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的， 声音的产生, 蒸发、沸腾、凝结等的实验。6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且 将实验应用到实际中 精品资料
冀教版四年级科学下册计划
