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1、2020年教师资格证面试教案模版：舟过安仁在小学学段的教师资格的面试考试中，诗词的考查对考生来说一直一个难点， 舟过安仁是人教版五年级下册第二组的第 5 课的第二首诗歌，这首诗浅白如话， 充满情趣， 全诗直接把目光聚焦到儿童身上， 生动描写了儿童的稚气行为。既展现了两个小渔童无忧无虑、充满童稚和奇思妙想的形象; 又使得杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表， 对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加， 从中也流露出诗人的童心不泯。一、教学目标【知识与能力】会认、会读、会写本课字词 ; 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，借助注释，结合相关资料，理解诗
2、句的意思。【情感态度与价值观】想象古诗描写的意境， 感受小童形象， 体会作者对儿童的赞赏、 喜爱之情及不泯童心，感受童年生活的情趣。二、教学重难点【重点】理解古诗意思，想象诗中意境，感受小童形象，体会诗中情感，有感情地诵读。【难点】体会作者用词的生动传神， 感悟古诗中所表达的童乐、 童趣， 受到美的熏陶。三、教学过程（一）温故知新，导入新课以前我们学习了哪些写儿童的诗 ?这节课我们还要学习一首写儿童的诗。这首诗中描写了两个十分顽皮可爱的小孩子，你们想知道他们是怎样的顽皮可爱吗?( 二 ) 初读课文，整体感知1. 学生自由朗读，要求读准字音，划分节奏。2. 教师范读，为学生正音划分节奏，便于更好
3、的掌握诗词。3. 学生结合课下注释，初步了解词中的大意以及其中蕴含的情感。明确：强调学生个性化解读，读出自己的感觉来。(三)深入研读，体会情感1.创境想象， 品读体会小童“天真童稚、 聪明淘气”的形象， 感受童真童趣：(1) 让我们都轻轻地划着小船， 来到安仁， 看一看吧 ! 谁愿意为我们描绘一下脑海中浮现的画面呢 ?明确：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 怪不得没下雨他们就张开了伞， 原来他们不是为了遮雨， 而是想利用伞当帆 让船前进啊。(2) 能说说此时此刻，孩童给你留下什么印象?能读出自己的感受吗?明确：无忧无虑、天真童稚的形象。(3) 能读出自己的感受吗
4、 ?( 配乐读，代表读 )2. 再次创境想象，品读体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，及不泯童心：(1) 为什么没有下雨偏撑开伞， 不是用来遮头而是放在船上呢?孩童的异常之举让诗人疑惑不解，他会怎么解疑呢 ?明确： 不是为了遮雨， 而是想利用伞使风让船前进。 诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果恍然大悟。(2) 此刻诗人心中又会想些什么呢 ?又有什么感受呢 ?明确： 他也许回忆起自己的童年有趣的事。 或许他会加入孩子的行列， 使风行船，眼前此景激起诗人心中那颗不泯童心。他对俩小童的喜爱之情溢于言表，对俩童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。( 四)师生总结，布置作业有感情地朗读诗歌，结束课堂。把舟过安仁改编成一个小故事或写写自己的童年趣事。四、板书设计五、教学反思首先，小学段的诗词的教学尤其要注意朗读，需要老师采用多种朗读手段，引导学生以读促悟。 其次小学课堂应是非常活泼， 充满活力的。 所以在教学过程中，注重情景的创设，让学生寓教于乐，从乐学、好学。2020年教师资格证面试教案模版：恐龙世界2020年教师资格证面试教案模版：世界的气候2020年教师资格证面试教案模版：静物一家2020年教师资格证面试教案模版：细胞的增殖2020年教师资格证面试教案模版：色彩与生活2020年教师资格证面试教案模版：我有一个梦想
2020年教师资格证面试教案模版：《舟过安仁》
