简单五子棋C语言课设

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1、C语言课程设计姓名:学号:专业:软件工程 班级:指导教师:编写日期: 2015/6/25、需求分析1、程序的输入与输出:只需通过键盘“上”,“下” , “左” , “右”移动光标在 棋盘上的位置,“ p”键下子,“ q”键悔棋进行人人对战。2、程序的系统功能:(1) 五子棋;(2) 、根据需要提供对图书所需的查询方式。、系统总体设计I五子祺游戏IL建立起盘2.玩冢操作&胜负判断1问题:(1)建立棋盘:如何跟简便的建立棋盘;(2 )玩家操作如何移动光标;(3)如何在各个方向上检查是否有五个棋子连接;2.解决方法:(1)用许多“ +”符号连接起来构成简便棋盘,下棋时只需将棋子覆盖到“ +”完成下子

2、;(2)棋子的移动与落子有键盘上按键控制,本程序选取按键为W S、A、D和P键,分别代表上移、下移、左移、右移光标和落子。在光标移动的过程中,光标按照玩家按键移动;在玩家 按下落子按键后,程序自动调用棋子显示子程序和判断胜负子程序。 落子后,程序会为落子处 的数组元素赋一个特定值,用于判定胜负。(3)胜负判断模块是程序的关键,该模块的设计直接关系到程序的运行速率和运行结果的正确与否。本函数根据每次落子的位置,分别向上、下、左、右、左上、左下、右上、右下八个方向判断是否有相同颜色的棋子连成五子,如果成立,游戏就结束,并显示提示信息,否则继续落子。三、详细设计1. 建立棋盘void drawqip

3、an() / 绘制棋盘及数据初始化int i,j;system(cls); / 清除屏幕for(i=0;i20;i+)for(j=0;j20;j+)Qij=0;printf(十);printf(n);weizhi.x=0;weizhi.y=0; / 程序数据初始化gotoxy(0,0);2玩家操作void jilu() / 记录落子情况Qweizhi.xweizhi.y=player+1;if(player)player=0; / 玩家变换return;player=1;int cluozi(int x,int y) / 由电脑落子时调用weizhi.x=x;weizhi.y=y;gotoxy

4、(weizhi.x,weizhi.y);if(Qweizhi.xweizhi.y=0) /判断当前位置是否已经落子jilu();O);printf(gotoxy(weizhi.x,weizhi.y);void luozi() / 玩家落子if(Qweizhi.xweizhi.y=0) /判断当前位置是否已经落子if(player)jilu();printf( );elsejilu();printf(O);gotoxy(weizhi.x,weizhi.y);3、 systemsystem(CLS) 可以实现清屏操作。而调用 color 函数可以改变控制台的前景色和背景。4、判断胜负int che

5、ckWin() / 检查游戏是否有输赢int p;int r,c,rr,cc,count=0;p=player=0?2:1;for(c=0;c20;c+)for(r=0;r=0 &Qrrcc=p)count+; cc=c;while(+cc=5)return p;/检查行count=0;while(-rr=0 &Qrrcc=p)count+; rr=r;while(+rr=5)return p;/检查反斜边count=0;cc-;rr-;while(cc=0|rr=0) &Qrrcc=p)count+;cc-;rr-; rr=r;cc=c;cc+;rr+;while(cc20|rr=5)ret

6、urn p;count=0;/检查正斜边count=0;cc+;rr-;while(cc=0) &Qrrcc=p)count+;cc+;rr-; rr=r;cc=c;cc-;rr+;while(cc=0|rr=5)return p;count=0;return 0;四、程序运行结果测试与分析1 .棋盘2 .光标移动3 . 判断胜负五、结论与心得这次课程设计完成了五子棋的主体设计, 基本实现了五子棋的核心要求, 另外在构建棋盘时用到了创新的思路, 更加简便的完成了棋盘的建立。 程序的总体设计较为简单, 并没有用到许多复杂的语句等,其所用的语句如:for,while,switch,case. 都是C语言基础的语句, 比较适合阅读。在设计程序的过程中,我们遇到了许多困难,比如建立棋盘时遇到了错误,于是我们小组 成员通过上网查阅资料的方式解决了问题。 但是,这个程序有一个待改进的地方就是该游戏只 能人与人对战而不能人机对战,所以在单人时缺乏可玩性,我想我们小组一定会在往后的学习 中努力解决人机对战的问题,使程序更加完善。六、致谢、这次设计首先要感谢的是王老师,在程序设计中老师指出了我们程序的优点与不足,让我 们更加清晰我们的程序;另外,感谢我的小组成员袁志鹏和郑磊, 在我们的互相帮助下完成这 次的课程设计。

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