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1、真分数和假分数(1)教学内容认识真分数和假分数(教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做第1题，教材第55页练习十三的第13题)。教学目标1 .使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2 .培养学生观察、比较、概括的能力。3 .培养学生数形结合的数学思想。重难点理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程一、复习导入1?什么叫分数？2.分数与除法有什么关系？二、新课讲授1.真分数的意义。(1)出示教材第53页例1中的图形。w4六145(2)用分数表示各图，涂色部分：-、4、-o 336(3)引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。145学生指导：一、一、一的分子都比分母小
2、。336(4)想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？(比1小)(5)明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。(6) 练一练。 卜面的分数是不是真分数？43135|89 51Q01 请你写出三个真分数，弁与同桌交流。2.假分数的意义。(1)出示教材第53页例2中图形的教具。(2)用分数表示出各图的涂色部分o115学生独立思考应该怎样表示。3 7 同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。(3 4说一说你是怎么想的？(3)引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。3711学生指出： 三的分子和分母相等。 ，、的分子比分母大。(3) 45(4) 想一想：这些分数比 1大，还是
3、比1小？从图上可以看出，这些分数有的等于1,有的比1大。(5) 明确假分数的意义。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于等于1。(6) 练一练。 下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？_8_ 7_12 12T T T T io 请写出三个分母是 4的假分数弁与同桌交流。课堂作业1 .完成教材第54页“做一做”第1题。让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。展示学生练习结果，弁评讲。看卡，说 说表示真分数的点在直线的哪 段上，表示假分数的点在哪 段上？2 .完成教材第55页练习十三的第1 3题。课堂小结今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假分数？教学板书教学反思
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