《幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思（通用）（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、幼儿园中班教学计划小兔的花园带反思中班教学计划小兔的花园包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们大胆表达自己的想法，帮助孩子们在故事中感受到小兔子的丰富情感，并体验故事中的小兔子。帮助他人的幸福。快来看幼儿园初中小兔的花园反思课程计划。活动目标1.帮助孩子们感受到故事中小兔子的丰富情感。2.鼓励幼儿大胆表达想法。3.体验帮助他人的幸福。4.理解故事并丰富相关词汇。5.培养幼儿的活泼性格。活动准备1.多媒体课件。悲伤的音乐忧伤小夜曲，快乐的音乐欢乐颂。2.有很多栅栏和藤条，有很多彩色的花，还有很多情意卡。活动程序首先，看谈话，体验幸福老师看着课件上的孩子们，谁来了？幼奇:兔子。老师:
2、兔子跳了起来，今天兔子的心情怎么样？年轻的:兔子非常高兴。年轻的:兔子非常高兴。年轻的:兔子很高兴。Young :很高兴，眼睛弯曲并弯曲。老师:您知道兔子为什么这么开心吗？请和你旁边的孩子们聊天。 （孩子们的讨论）年轻的:它可能找到了我的好朋友。年轻的:有很多可口的食物，很高兴。年轻的:有很多礼物，所以我很高兴。年轻的:遇到了快乐的事情。:年轻，他的母亲为此买了很多新衣服。老师:您说的太好了，有很多事情可以使兔子开心。老师:谁会用好看的动作来表达快乐的心情？老师数到3，请为每个孩子摆个姿势，看看谁是最好的！让我为最激动人心的风格拍照。为什么:兔子这么高兴，让我们去它的家看看吧。 （看看类兔子家
3、庭中有什么？）年轻的:有绿草。年轻的:有很多花。年轻的:兔子在家中有花园，脸上有非常美丽的花朵。年轻的:有一片蓝天。老师:你觉得这些花什么样？类？年轻的:非常漂亮。幼小的:花非常美丽。年轻的:花了很多钱，非常好。老师:最初，兔子在家里有一个大而美丽的花园。花园里有很多五颜六色的花，所以小兔子真开心！让我们一起跳舞。老师和孩子们听音乐并做自己的动作。（评论33390良好的情感感应在促进幼儿的认知过程中起着重要作用。孔子说:知识不如善良，不如音乐好。外部事物非常有吸引力对于幼儿，当我演示多媒体课件时，幼儿突然体验到了兔子的快乐情绪，幼儿的情感反应是直接而暴露的，在活动中，鼓励幼儿大胆说话，摆姿势，
4、跳舞。音乐等。孩子们的情感已被很好地外部化了。）二，倾听与交谈，体验悲伤老师:在冬天悄悄来到，兔子现在的心情是什么，让我们一起听一首音乐。播放忧伤小夜曲，体验音乐带来的情感情感。老师:您如何看待兔子的心情？年轻的:很伤心。年轻的:兔子现在非常难过。年轻的:兔子现在不开心。老师:让我们看看兔子的心情如何。什么？ （请参阅课件）年轻的:兔子很伤心。年轻的:泪流满面。年轻的:兔子很难过度。老师:兔子真的受伤了心，那你知道那是什么。好难过？请你旁边的孩子们谈论了这件事。 （孩子讨论）年轻的:没有好朋友，会很难过的。年轻的:冬天来了。年轻的:遇到了不快乐的事，所以他很难过。老师:让我们去兔子屋看看。 （
5、看着课件的冬天，兔子屋里的花都枯萎了，所以兔子很伤心。我们用动作来表达兔子的悲伤感！老师数到3，孩子举动，看看谁行动最能表达悲伤和悲伤。）老师:兔子很伤心，谁来来安慰它？年轻的:好朋友。年轻的:为其母亲。老师看到课件是冬天来的，兔子花园里的花干了，慢慢死了。兔子和兔子的母亲去埋了这些花。他们走路时哭了，很伤心。妈妈安慰了小兔子，说:不要难过。别难过，冬天会过去，等待春天来临，花会回来。 ”“当我晚上回家时，小兔子看着窗外的雪说：春天来了。 “）（评论:的情感可能被感染，心理学家凯拉丝熊猫（Kailasi Panda）叫儿童发展诸因素，儿童的情感具有短暂性和变异性。在幼儿教育中，情感教育应该是微
6、妙的。情感总是伴随着认知过程。当我让孩子们欣赏忧伤小夜曲，孩子们突然从开心和快乐的情绪变成悲伤和低落的情绪，通过与同伴的交流，使用动作等，让孩子们猜测并表达出兔子悲伤的原因，并为下一步做好铺路。）第三，共同帮助他人:兔子现在快乐吗？幼奇:不开心。兔子:怎么会为兔子感到高兴？你有什么好的方法？ （儿童讨论）年轻的:与它共舞。年轻的:唱歌听。年轻的:买了很多美味的食物。年轻的:送了一个花园给兔子。老师:您的做法很好，我想兔子会用您的意见感到高兴。然后，我们将使用XX个孩子的方法，一起为兔子建造一个花园，这样它才会快乐。老师为您准备了很多材料。有绿色的藤条和五颜六色的花。我们可以将藤条包裹在栅栏上，
7、将花包裹在栅栏上，然后每个人共同努力为兔子装饰一个美丽的花园。孩子们合作装饰花园并播放快乐的音乐欢乐颂。:老师的花园装扮得很美，您觉得美丽吗？年轻的齐:是美丽的。Teacher :（看看课件，兔子现在的心情如何？）年轻的齐:非常高兴，也很高兴。老师:兔子得到了您的帮助，我很高兴，您高兴吗？年轻的齐:很高兴。帮助他人，这是一件幸福的事:您在和平时期曾经遇到过不幸的事吗？您如何使自己快乐？年轻的:我和孩子们一起玩。孩子们抓住了我的玩具，我很不高兴。与他讨论之后，每个人都会一起玩，我会很高兴。年轻的:个孩子打我，我不开心。年轻的:很高兴和好朋友一起玩。年轻的:很高兴旅行。老师:如果您的好朋友遇到不快
8、乐的事情，您如何使他快乐？这个:岁的小孩子摔倒了，我帮助了他，他很高兴。年轻的:我和我的好朋友一起玩，他很高兴。Young :我们一起唱歌跳舞，我的好朋友非常高兴。老师:你说的这么多，很想想。 （显示开心宝贝）老师给你开心宝贝。希望您每天都开心。因为幸福对您的健康有益，所以我们每个人都必须幸福快乐。（评论:爱是人类最大的情感，也是建立健康人格所需的关键因素。爱是发自内心的温柔，亲密经历，被深刻理解和接受。帮助他人是爱的一种体现。通过花园的装扮让兔子变得快乐，让孩子体验到关爱他人和帮助他人的感觉，结合著名的歌曲欢乐颂让孩子们进一步体验快乐的心情。联系实际，从日常生活中活动反思:如今，大多数孩子都
9、是孩子。大人会照顾所有人，因为他们担心会受到照顾。大人要求孩子们提供很少或什至没有帮助。孩子们被大人的爱所包围。相反，他们感到没有爱。所有这些都是理所当然的。这项活动的主要目的是让幼儿感知他人的爱，从而唤起爱他人的意识。通过感受故事中小兔子的快乐和悲伤的情绪，鼓励孩子们照顾别人并体验帮助别人的幸福。在活动中，教育手段的形象不断增强儿童团结，友谊，互助互助的意识形态。通过启发，孩子们有一种爱别人的感觉，并渴望为别人做事。但是，中班儿童各方面的能力相对较差，往往动机良好，但成绩却不佳。因此，有必要向孩子们讲解，教他们正确的行为，并教给他们一些简单的技巧。因此，我感到自己在关心别人，关心别人并感到非常高兴。我关心他人并帮助他人提供动力，从而不断增强孩子对他人的爱心。 在活动实施的过程中,暴露出许多需要改进的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以渗透五名工程,引入名曲等。自我反思,觉得最后部分让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事,我的举例不太适当,可从自身出发,说说自己心情不好时是怎么做的,再引导幼儿说一说。小百科：花园指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园，现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。
幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思（通用）
