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1、幼儿园中班教学计划小球别动带反思中班教学计划小球别动反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们愿意探索生活中的现象，体验操作的乐趣，并培养幼儿探索稳定的方法用一张纸来养育幼儿。用你的大脑找到解决问题的方法。来看看幼儿园中班小球别动的反思性教学计划。活动目标1.培养幼儿寻找用纸稳定球的方法。2.让孩子们喜欢探索生活中的现象并体验操作的乐趣。3.培养幼儿思考和解决问题的能力。4，愿意大胆尝试让球不动，并与同龄人分享经验。5，喜欢参加游戏，体验。教学重点，难度教学重点：让孩子们发现容易在游戏中滚动的小球的特征，并进行各种尝试来寻找使球站立的方法。教学困难：激发孩子让他们独立寻找问题的解决方案
2、。活动准备材料准备：乒乓球和纸。知识和经验的准备：提前渗透儿童滚球的特征。活动程序：首先，导入游戏，然后发现现象。1.幼儿可以自由玩球。您可以独自玩耍或成组玩耍，鼓励您的孩子玩各种游戏。2.孩子将球放在柜子上，并引导孩子发现球容易在桌子上滑落。其次，提问，孩子大胆想象。1.问问题：球在橱柜上不稳定。孩子们有什么好方法让他站起来吗？2.鼓励幼儿大胆思考并说出自己的想法。3.再问一个问题，老师可以给我一个提示：您能用一张纸使球立起来吗？4.鼓励幼儿动脑筋，大胆设想他们的想法。第三，动手练习。1.每个孩子都有一张纸，请尝试使用纸帮助球站立牢固。2，老师观察并指导孩子说出自己的做法。当老师巡回演出时，
3、该语言被用来指导孩子总结自己的做法，以便孩子们可以在将来的生产过程中组织该过程的语言。第四，交流。1.引导幼儿相互交流。这部分主要是为了让先完成的孩子不再等待尚未完成的孩子，并减少负面的等待。2.个别孩子讲述自己的做法并展示其结果。3.在橱柜上展示作品。孩子们集体欣赏每个人的成就并感到成功的喜悦。5.扩展活动：让孩子们使用其他材料尝试和练习更多使球站立的方法。课后反思：在本课程中，我让孩子们找到游戏中球的易滚动特性，并让孩子们找到解决问题的方法。它使孩子们成为活动的主体，激发并引导了比较，这项活动非常成功。这是我班的优势。但是，缺点也很明显。在活动中，我说幼儿的鼓励话很少而且相对简单。实际上，当孩子表达如何使球站稳时，我可以说，“好吧，您集思广益”，“您与他人的看法不同，是否有不同的想法？ 快点动脑子！ “如何等等，但我还没有这样做，以后需要注意。小百科全书：滚动解释是将旋转体在旋转方向上的运动称为滚动。在物理学中也指旋转和位移的平面复合运动。
幼儿园中班教案《小球别动》含反思（通用）
