最新关于老师个人师德师风自查报告5篇

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1、最新关于老师个人师德师风自查报告5篇 师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!下面就是我给大家带来的老师个人师德师风自查报告，盼望能关心到大家! 老师个人师德师风自查报告1 师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们要在日师的一言一行对同学都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我有了更深化的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析: 1、训练观念 新课程理念使我们老师成为同学学习的合、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同进展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、进展

2、的、富有共性化的制造过程。师生在快乐、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。 2、训练教学 仔细讨论业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互关心、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制_不良风气影响。坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教。 3、对待同学 始终以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正，从未传播过对同学有害的思想。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，努力做

3、到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过同学。在训练教学过程中我能够爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求耐烦教导，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。 4、工作方法 在工作中，能够主动学习各地先进的训练方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的训练方法，循序善诱。敬重同学，训练引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面进展的优秀学校生。 5、思想道德 作为一名老师，我能自觉抵制_不良风气，不对同学进行有偿补课和收取 额外的酬劳。与家

4、长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。 6、_活动 课余时间，我常常看看书，或者上网巡游一些训练网站，从没有参加赌博、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。 7、日常生活 在日常生活中，格外是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象20x学校老师个人师德师风自查报告20x学校老师个人师德师风自查报告。能遵守_公德，衣着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。 自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够： (一)训练

5、理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些训练政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，客观上理论修养不够。 (二)业务有待于提高。 (三)主动意识不够，对问题不能精益求精。针对以上缺点，本人提出整改措施如下： (1)仔细学习训练教学理论，主动参与学校训练部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 (2)加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 (3)加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。 老师个人师德师风自查报告2 作为一名老师，我深深知道自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。

6、所以我时时刻刻留意着自己的言行举止，以身作则，言行全都。要求同学遵守的，自己首先遵守，从不食言。就是由于我在平常工作和生活中留意克服个人主义，留意言行，不讲粗话，自觉遵纪遵守法律，遵守校纪校规，以模范行为为同学做出表率，同学才情愿接受。通过加强师德学习，结合老师职业道德等自查自己的训练教学行为，进一步认识了自己的不足，现将存在主要问题和整改措施记录如下： 一、存在主要问题 1、由于创新意识不足，在工作中总认为创新是年轻人在事情，有时除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，让年轻人去做，对问题不作深层次的分析，思索不深刻，有时还会把工作作为负担。 2、对待同学公平对待观不明确： 提倡公平对

7、待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部同学同乘一辆前行的车。 每个同学都有自身的闪光点，我却没有把他们都发掘出来。现在班级中有很多后进生，上课不听讲，作业不完成，学习成绩差，多次关心训练，却仍旧不改正，面对这样的同学，我就灰心放弃他们，有时对他们的缺点放任自流，缺乏耐烦和持之以恒的信念。 3、作对待同学要求有时过于严格。 为老师深感责任重大，对同学严格要求当然是必要的，但有时对同学过于严格要求，师生间就会形成一种训练与被训练的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，久之则会压抑同学的潜能，不利创新人才的培育。 二、今后

8、工作的立足点 1、要正确对待同学的看法： 师生之间保持一种人格上的公平。要建立一种和谐的师生关系，老师与同学之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，同学不愿学的局面。老师应去讨论同学的心理，讨论人的共性，由于每个同学都有不同的共性，然后依据不同共性的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 2、不断进取，提高自己的业务

9、水平。 俗话说：“活到老，学到老”。作为新课程的一线老师，更应当顺应时代潮流，更新训练观念，转变训练思想，通过理论联系实际，提高自身素养。 3、提高工作热忱，仔细对待每一个同学。 每个同学都有自身的闪光点，这需要老师把他发掘出来。因此在教学中应面对全体同学，因材施教，因人施教，开发每个同学的潜能，本着为每个同学服务的精神，关心同学把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。同时要全面评价每个同学，用进展的眼光看待同学，不以教学成绩作为评价同学的唯一标准。对行为有偏差的同学，要因势利导，谆谆教导，不损害他们的自尊心，培育健全的人格。 “一日为师，终身为父”是同学对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具

10、体表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关怀爱惜同学，对同学负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉同学、指使同学甚至利用同学。 老师个人师德师风自查报告3 本学期，学校组织学习了(中学校老师职业道德规范)，规范的内容有六条：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。通过反复学习，我认识到(中学校老师职业道德规范)中的核心问题是“师德问题”，不是简洁的不骂同学，不体罚同学。师德的核心浓缩于一个字“爱” !以无声的爱，去坚守自己的职业操守。 学习后我会常常思索，我能给我的同学什么样的爱?每个同学都能得我我的爱吗?面对班上

11、五十一个同学，我的爱只能是博爱!世界上没有完全相同的树叶，每一片叶子都有属于自己的美;就如世界上没有两个完全相同的同学，由于每个同学都有属于自己的魅力。出了名的淘气大王贺晓成，也能时时关怀班集体，悄悄做好事;学习跟不上并胆小的嘉烯，却有着一颗爱心，主动帮新插生熟识校内环境;自由散漫的婉秋，写得一手娟秀美丽的字我想带着宽容的心去感受每一个同学，心情由此会变得更欢乐，同学由此变得更加可爱。 当我知道自己该给他们宽容的爱之后，迎面而来又是一个难题，我该怎样赐予我的爱，怎样做呢?再反复细读(规范)，我知道该怎样做了，就是敬重他们，理解他们。他们自制力量较差，是非观念不非常清晰，简单干傻事，犯错误。面对

12、他们的错误，我知道我不能简洁地批判，甚至体罚，而是要分析他们犯错的具体状况，有针对性地进行思想训练。例如，我会告诉同学，一，知错能改就是好孩子，二，聪慧的孩子不能再犯同相的错误等。这些需要特别宽容的心和很好的耐性去完成，过程是漫长而艰辛的，但足以给他们的自我成长留下足够的时间和空间。我觉得值得!自当上一名学校老师，我时常自查自己的言行，由于我知道教书者必先强己，育人者必先律己。通过学习(规范)使我在思想上有了更深的认识，同时结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，发觉自己存在不足之处： 一、主要问题： 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今是个瞬息万变的_，只有不断

13、加强学习，才能与时俱进。细细想想，虽然在某些方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。 2、在工作中时有倦怠，遇到困难不能迎难而上。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 3、做同学的思想训练工作不够深化。 有时只是几句简洁的批判就了事，事后没有做好跟踪调查和反汇。 二、整改措施： 为下一步的整改，为了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： (一)仔细学习训练

14、教学理论，主动参与学校训练部门有关学习活动，勤劳苦钻，精益求益。 (二)加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，优化教学方法。 (三)学习心理学学问，了解现代同学的思想特点，有针对性地开展工作。 作为一名老师，需要不断地完善自我、超越自我，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于“老师”这一光荣称号，才是对(中学校老师职业道德规范)的最好诠释。今后，我会更加努力工作，让更多的孩子健康成长。 老师个人师德师风自查报告4 作为一名学校语文老师，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。自身的进展不仅影响着同学，影响学校，甚至影响整个_，为了更进一步地搞好本职工作，我进行了个人

15、自查： 一、存在的问题 1、缺乏业务学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了学问力量的培育再造，对学习没有做到长期坚持。 2、新课程思想观念、现代训练理论和管理学问较为欠缺。 3、现代训练教学手段把握不够。 4、从事训练教学科研的力量亟待提高。 5、缺少全面的学问储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素养还亟待提高。 二、主要措施： 在实施个人方案的过程中，考虑到我自己特点，依据学校对老师提出的要求，语文老师的专业水平进展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习方案： 1.学习理论，主动

16、积累。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期结束自己检查，落实状况，作为老师业务学习的目标之一，以促进学习深化。 2.制订方案，自我规划。 立足个人进展，通过制定老师个人专业进展规划，做到有目标、抓落实。依据自己制定的目标和措施，有针对性地把握老师的整体进展方向。依据所教学科和自身实际状况确定讨论目标，根据规划努力进行自我培训和科学讨论。 3.精于思索，勤于笔耕。

17、 每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案，主动参与教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。 4.仔细学习现代化教学手段。 通过各种书籍、刊物的仔细学习，发挥老师集体才智，在集体备课、课堂观摩、小组沟通中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点， 5.坚持参与中学校连续训练学习。 新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握训练的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代训练信息技术，具备热爱同学、关怀同学、对同学仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同

18、成长，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中 三、做的比较好的方面 1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培育同学良好的品德，工作尽职尽责，仔细备课、上课。 2、能主动与同学和家长联系，在工作中能做到敬重同志，相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 3、在训练教学过程中我能够爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求耐烦教导，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。 4、我能遵守_公德，衣着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律

19、己，作风正派，以身作则注重身教。 四、今后还需在以下方面连续努力： 1、加强学习，不断完善自我。 多年从事学校语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的训练教研力量。 2、敬重同学，训练引导，实现亲其师，信其道的教学境界。 今后，在训练教学中对待同学肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来训练关心同学，达到训练的目的。避开消失烦躁和说话粗鲁的看法，坚持做到不体罚或变相体罚同学。 3、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事

20、及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身力量的不断提高。 五、预期目标 通过对个人方案的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与进展，制造良好的开端。 4、努力成为学科带头人和骨干。 5、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、训练教学水平高的老师。 老师个人师德师风自查报告5 我严格根据这次纪律作风整顿的要求，仔细学习，深刻反思，对比要求深化剖析自己存在的问题，主动整改，努力提高，现将

21、结果汇报于下： 一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没转变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位支配的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有仔细把握学习重点，但求四平八稳，忽视了与教学挺直相关的重点学习。 2、责任意识不够强 大局意识不够，往往只管自己职责以内的事

22、，其它的事就少有过问。有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今日干完的事，也任凭拖到明天干。 3、教学工作创新不够 在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时用一贯的老套路、老方法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。 4、对工作的热忱度不够 教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新奇。但日复一日地重复，工作热忱有所减退，对工作的主动性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作看法。 二、产生问题的缘由分析 1、平常疏于学习 在学问结构日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，

23、只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深化地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上专研，而放松了对其他课的学问学习。 2、为同学服务的观念弱化 我们的一切动身点应着眼于同学，想同学之所想，急同学之所急，真正做到一切为了同学。由于自己性情较急缺乏耐烦，对他们管教不够严格，与同学们的沟通不够，没有与常常与他们打成一片结下深厚的情意。 3、思维局限，认识落后 思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱。按部就班，认为只要规法规矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就心安

24、理得。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的_与士气。 三、努力方向及改进措施 1、加强学习，提高自身的素养和力量 仔细学习书本学问，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，努力提高自己的教学水平和力量;仔细学习各种规章制度，树立爱岗敬业和平安教学的责任意识;主动参与学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素养。2、严于律已，增加为同学服务的意识 我们工作的最终目标要体现在为同学服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为同学服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与同学进行沟通和沟通，增加为同学服务的责任意识。 3、开拓创新，树立大局意识 在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和同学的实际，就大胆地干。要勇于剖析自己。常常对比检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要主动地开展批判与自我批判。虚心向其他同志请教，请别人关心查找问题，对于别人的批判和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的支配，仔细做好教学工作。 最新关于老师个人师德师风自查报告5篇