大班幼小连接方案5篇

《大班幼小连接方案5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班幼小连接方案5篇（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、大班幼小连接方案5篇 本学期是幼儿在幼儿园将要渡过的最终一个学期。在园务工作方案的指导下下围绕以下班级经营目标开展各项工作，具体开展幼小连接的工作。下面就是我给大家带来的大班幼小连接方案，盼望能关心到大家! 大班幼小连接方案1 一、端正指导思想，增加连接意识 学前训练与学校训练是相互区分又是相互连接的幼儿训练阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性;幼儿园的训练，要为幼儿入学做好必要的预备，减缓幼小之间的坡度，实现训练之间的连接。绝不能学前训练学校化;增加连接意识的基本要求是明确入学预备的内容，这不是具体学问的多少，而是幼儿的_性适应力量和学习适应力量的进展水平，这既是入学预备

2、的内容又是幼小连接的焦点。 二、开展训练活动，加强日常生活管理，促进幼小连接 1、加强幼儿生活力量的培育 (1)培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。 (2)培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 (3)会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。 2、培育幼儿的任务意识、规章意识和独立意识 (1)鼓舞幼儿自己的事情自己做。 (2)培育幼儿做事有方案，有条不紊，按时完成不拖拉。 (3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的进展 (1)在活动中发觉幼儿的爱好爱好，关心幼儿分析成败的缘由，增

3、加其获得胜利的信念。 (2)建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的老师看法，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的基础上提出训练要求或批判)接触应成为主体。 (3)鼓舞幼儿多与同学、老师交往，鼓舞其合作性行为。 4、讲究训练的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 (1)以儿童为本，遵循其身心进展规律开展活动，不拔苗助长。 (2)激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习看法。 (3)培育幼儿良好的学习习惯，如用心听讲，仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的干净等。 (4)适当转变学习环境，为了跟学校的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成学校的上课座位形式。 (5)教会幼儿正确的坐立姿态及握笔

4、姿态。 (6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量。 (7)教幼儿认识书包与文具的用法，并进行简洁的书写练习。 (8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作，形成训练合力。 幼儿园、学校的训练没有家庭训练和_的相互配合，训练就不成合力，训练就难以真正影响和实施。因此，为增加连接工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。 2、各班开设幼小连接家长专栏，开发家长须知、专栏快讯、今日要点等栏目，加强与家长的信息沟通。 3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接训练，了解孩子在

5、园的表现。 4、组织老师、家长、幼儿三位一体的训练活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧平安。 6、主动参与幼儿毕业典礼。 四、加强与学校的联系与沟通。 1、参观学校的校内，观摩学校生升旗上课及课余活动。 2、邀请学校生来园与小伴侣座谈。 3、通过图片、资料、电教等各种训练形式，关心幼儿认识入学校后的学习与生活，如：玩角色嬉戏老师与同学，给幼儿讲有关学校的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名学校生。 大班幼小连接方案2 进行有目的，有方案的_性适应与学习适应训练，促进幼

6、儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和把握用法工具的力量，使幼儿园训练与学校训练更好的连接，促进幼儿和谐进展，这是讨论幼小连接的实质所在。下面是本学年幼小连接方案。 一、幼儿入学的心理预备 首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，快乐的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，快乐布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。 其次，留意转变活动室的布局，在试验的后期将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，依据教学活动的需要，有时又按学校班级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境的体验，促

7、进幼儿身心的进展。组织幼儿参观学校，我们老师有目的，有方案的进行指导，引导。 其次、进入学校后，儿童的生活条件和训练条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以嬉戏为主要形式的活动转变为以学习为主要形式的活动。学习以口头语言为主改为学习以文字或符号为主。 第三、加强纪律训练。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要;能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象规律思维力量和肯定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。 二、幼儿入学预备的具体措施 1、提高自理力量 要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我爱护。我们可以

8、组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理力量。 2、增加文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。 3、讲究个人卫生 做到饭前便后洗手;会正确用法手帕;留意个人卫生;保持环境干净。 4、转变为了使幼儿入学后，能较快地适应学校的生活节奏，在大班其次学期，可延长时间，适当增加课时。另外，在环境布置上，可按学校桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。 5、带领幼儿参观学校 让幼儿熟识学校和激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学预备。 6、进一步加强幼儿独立生活力量和劳动习惯

9、的培训 学校生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活力量。所以，在大班要格外留意培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、独立，渐渐养活成人的挺直照看。 做好幼小连接，在训练方法、形式上要逐步靠拢。另外，还可以开展学问讲座，让家进步一步了解学校与幼儿园的不同，总之，搞好幼小连接工作，需要多方面共同努力。 大班幼小连接方案3 一、师幼互动连接。 (一)幼儿入学的心理预备。 1.创设心理氛围。留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、快乐的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、平安、和谐、快乐布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到

10、不行忽视的作用。 2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。 (二)幼儿入学的学习预备。 1.留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。老师要慢慢削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。 2.各项力量的连接。 进入学校后，儿童的生活条件和训练条件将发生

11、新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培育、自我管理、自我服务力量的培育。因此要培育幼儿学习爱好、想象力量、良好的学习习惯、自我管理力量等，教给孩子有关学校生活的常规学问,要求孩子爱惜和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、用法剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在训练活动中提高幼儿的观看力量、表达力量和思维力量。大班的幼儿思维特别活跃，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。最终，加强纪律训练，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 3.学问点的连接。 (1)前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品注上汉字、活动

12、室环境布置图文结合、以语言区为重点，细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写供应条件。 (2)数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域嬉戏，对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 二、幼小互动连接。 做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务，学校也应当做好连接预备。因此，我们将与学校做好亲密的联系工作，这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。 (一)参观学校。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观学校一班级的教学活动，在训练工作上做到连接，在训练形式上还要逐步靠拢

13、，使幼儿了解学校生的学习模式，了解学校生的一些活动，扫瞄学校生的作品等等，以引起幼儿入学的爱好，激发他们求学和争当学校生的愿望。 (二)老师介绍。邀请学校老师来园介绍，既要给幼儿介绍学校生的生活与学习，还要给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关预备工作，让家进步一步了解学校与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小连接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分预备。 三、家园互动连接。 从幼儿园生活到学校学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的连接工作以外，与家长做好家园互动连接，这也是缩小连接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣扬和

14、训练幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来，关心孩子做好上学校的各项预备,除心理预备外还需要多方面的预备，如： (一)物质预备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发孩子上学校的x盼; (二)饮食习惯的预备，幼儿园有餐点时间,上学校后没有课间餐点，所以家长应渐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好; (三)作息习惯的预备，培育孩子早睡早起的习惯，在孩子入学校前的暑假渐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯; (四)学问水平的预备，让家长准时了解和把握自己的孩子在幼小连

15、接方面所存在的问题，精准把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的训练和训练等等。 家园互动连接促使孩子们能够为上学校做好充分的预备，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。 大班幼小连接方案4 为了进行有目的、有方案的学习适应与_适应训练，减缓幼儿园与学校两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园训练与学校训练形成无间隙整体，本学期制定幼小连接方案如下： 工作重点 1、建立机制：重视连接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作方案。 2、平稳过渡：通过活动，使一班级老师了解同学的行为习惯、心理特点，了解幼儿园与学校的训练目标、

16、要求、方法、风格等，从而使处于连接阶段的老师能有意识地使自己的训练教学和管理风格从幼儿园特点的训练向学校训练平稳过渡。 3、递进过渡：通过活动，使同学从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下基础。 具体工作 一、期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性及留意事项，使家长们能够主动配合学校，并能主动的参加到此项工作中来。 二、利用班级博客，向家长们宣扬学校在幼小连接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。同时，展现孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培育孩子良好行为习惯。 三、

17、加强老师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科老师之间的联系，从而关注新生的习惯养成的培育。班主任将状况汇总后，依据具体状况调整训练方式。 四、利用家访、家长来校接送孩子、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精准把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的训练和训练，使家校能更进一步的配合。 五、转变以往的一些习惯做法，带一班级同学参观二、三班级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。 六、适当调整上课时间的活动支配。在开学

18、第一个月，上课20分钟后，让同学在室内略微休息一下，然后再连续授课，使新生能够逐步适应学校学习与生活的节奏。 七、细心布置教室氛围。教室桌椅的布局，可以依据需要随时调整;教室的装饰，有与幼儿园氛围相像的童趣部分，营造一种于幼儿园氛围相像的环境。 大班幼小连接方案5 一、班级状况分析： 本学期我班有男生x人，女生x人，共计x人。其中有x名住校生，x名跳级生，x名转校生。一少部分是本县的。是一个从学前班即将过度到学校的班级。本班主要以英语、数学、语言为主，科学，_。健康，美术，音乐为辅。能运用数学学问解决生活中的简洁问题，幼儿的责任意识、任务意识较弱。通过与家长的沟通与沟通，发觉幼儿对幼小连接的需

19、求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子欢乐、美好、进展”，严格按学前训练课程进行教学，发挥我班的优势，着重“读、写、算、音乐、美术、语言”力量的引导与培育。 二、训练教学工作： 1、重点工作： (1)、连续进行“将英语活动渗透于幼儿的一日生活中”，培育良好的生活和学习习惯，以“幼小连接”为主线，进行工作。 (2)、为幼儿入学校做好前期预备。幼儿从大班进入学前班，经受角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿渐渐适应和调整呢?应当让孩子建立幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规章意识和自控力量。在幼儿的一日生活中培育良好的生活习惯。将“读、写、算、音乐、美术、语言

20、”作为幼儿的学习工具，有方案、有层次的进行引导与培育，提高幼儿的学习敏感度，增加任务意识、责任意识。从心理、学问技能、_等方面充分预备，度过这一特别阶段。 (3)本学期我们主要采纳了蒙氏数学和幼儿拼音与识字的特色教学，让孩子通过多种形式自己操作探究，来进展幼儿的思维力量和催进幼儿对数概念的理解。除了特色教学以外，我们还支配了“康轩学前教学”它从培育幼儿的五大领域和八大智能入手，将活动细化为幼儿感爱好的，操作性强的小活动。有配套的幼儿用书，学前拼音等。 2、基本工作： 本学期的重点工作为做好幼小连接工作。具体从以下几个方面入手： (1)、促进幼儿身体和动作的进展。重视体育活动，防治疾病，留意平安

21、，使幼儿身心健康，并培育幼儿独立生活力量，完成力所能及的任务。 (2)、培育幼儿学习的爱好和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的爱好，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满足和快乐，产生学习的主动性、主动性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。 (3)、进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力量;培育幼儿的有意留意;进展幼儿的思维和语言力量。 (4)、培育幼儿动手操作的力量。学会用法简洁的工具、文具，能运用材料制作一些有创意的纸工等。 (5)、培育幼儿良好的共性品质。培育幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中愿意合作、轮番、分享;

22、有肯定的是非观念和评价同伴行为的力量。 (6)为了让幼儿顺当的渡过，请家长转换角色和孩子一起过度，尽量不要让孩子晚上睡得太晚，要有肯定的作息时间，养成良好的生活习惯。避开让孩子早上迟到，从现在就给他树立一个时间观念，懂得我每天每个点都要干什么。让孩子充分的利用好这一年去连接一班级的各种习惯。(家长肯定要重视起来) 三、卫生保健工作： 1、秋季是一个多发病的季节，老师和家长亲密配合，仔细观看，大力宣扬，尽力避开各种疾病的隐患。若是孩子生病不能按时入园，请向班里的老师请假说明。 2、注重幼儿在一日活动中的自我爱护意识的培育，提高自我爱护的力量，确保幼儿的平安。 3、针对幼小连接，加强自我服务力量的培育，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识，做好值日生工作，建立相关的观看记录、检核表，对比幼儿的进展、改变。 4、留意培育幼儿正确的书写、阅读姿态、爱护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。 5、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。 四、家长工作： 本学期，老师实行约访、电话访问等方式尽快和家长沟通，通报现状，使本班的决策顺当实施，得到家长的信任与支持和配合。 五、_文化活动： 本学期的_活动包括：散步参观四周的社区，国庆节，冬季运动会，圣诞节、元旦联欢会等等活动。