赏析句子课件公开课 (2)

《赏析句子课件公开课 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赏析句子课件公开课 (2)（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、记叙文阅读专题复习 在 现 代 文 阅 读 中 ， 重 点 句 子 的 赏 析是 十 分 重 要 的 能 力 训 练 之 一 。 正 确 理解 句 意 ， 有 助 于 文 意 的 把 握 ， 有 助 于作 品 思 想 感 情 和 主 题 的 理 解 。 因 此 ， 新 课 程 标 准 也 作 出 了 明 确的 要 求 ， 做 到 “ 体 味 和 推 敲 重 要 词 句在 具 体 语 言 环 境 中 的 意 义 和 作 用 。 于 是 ， 句 子 赏 析 就 成 了 语 文 考 试中 考 察 学 生 能 力 的 一 种 常 见 题 型 。 学 习 目 标v一 、 了 解 赏 析 句 子 的 题

2、型 特 点v二 、 归 纳 总 结 赏 析 句 子 的 规 律 和 方 法v三 、 能 够 灵 活 运 用 解 题 技 巧 解 题 。 例1：2011河南：从文中画波浪线的a、b两个比喻句任选一句，分析其表达效果。例2：2013河南：品读第7-11段，从词语运用、修辞手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。例3：2014河南：品读第3段和第6段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。例4:2014辽宁：请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。一、例题回放，明确题型【常见题型】1、结合相关语句进行赏析2、分析句子的表达效果。 二、例题引领，总结归纳你知道赏析句子的角度和方法吗？ 赏

3、析 句 子 的 角 度v 赏 析 句 子 的 角 度 主 要 有 ：v 1、 从 描 写 方 法 赏 析 句 子v 2、 从 修 辞 角 度 赏 析 句 子v 3、 从 表 现 手 法 赏 析 句 子v 4、 从 关 键 词 语 赏 析 句 子v 5、 从 句 式 特 点 赏 析 句 子v 6、 从 语 言 特 点 赏 析 句 子内容+情感 赏 析 句 子 的 方 法v角 度 +内 容 +情 感v v 该 句 运 用 了 手 法 ， 怎 么 样 地 写 出 了 人 或 事物v 的 特 征 或 状 态 或 心 理 ， 表 现 了 人 或 物 的 性 格 或 精 神 或 思 想 感 情 或 品 质

4、 。 “ 案 ” 例 分 析v （ 2011河 北 省 中 考 试 题 ） 结 合 具 体 的 语 境 ， 分 析 句 子 的 表 达 效 果 。v 温 丝 莱 特 听 着 ， 哭 成 了 一 个 泪 人 v 运 用 比 喻 的 修 辞 方 法 ， 突 出 表 现 了 温 丝 莱 特 听 到 珍 妮 太 太 不幸 遭 遇 后 极 度 悲 伤 的 情 感 。v 运 用 夸 张 的 修 辞 手 法 ， 突 出 表 现 了 温 丝 莱 特 悲 伤 的 情 感 。v 运 用 夸 张 的 修 辞 手 法 ， 传 神 地 写 出 温 斯 莱 特 听 到 珍 妮 太 太 不幸 遭 遇 后 泪 流 满 面 的

5、 样 子 。v 运 用 夸 张 的 修 辞 手 法 ， 传 神 地 写 出 温 斯 莱 特 听 到 珍 妮 太 太 不幸 遭 遇 后 泪 流 满 面 的 样 子 和 极 度 悲 伤 。运用夸张的修辞，传神地写出了温斯莱特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子，突出表现了她极度悲伤的情感。角度不准确内容不具体情感不全面语言不规范 赏 析 句 子 的 答 题 思 路v1、 心 中 有 主 题v2、 眼 中 有 语 境v3、 笔 前 选 角 度v4、 作 答 扣 技 巧 小 试 牛 刀v从 修 辞 手 法 的 角 度 赏 析 本 句 。v霜 风 击 倒 ， 挣 扎 爬 起 ； 沙 尘 掩 盖 ， 奋

6、力撑 出 。 （ 胡 杨 ）运用了拟人的修辞，生动形象地写出了胡杨与霜风、沙尘抗争的状态，表现了胡杨顽强的性格，表达了作者对胡杨的崇敬和赞美之情。 小 试 牛 刀v雪 下 得 越 来 越 大 ， 风 也 越 发 凛 冽 ， 雪 片像 是 无 数 只 海 鸥 扇 着 白 色 的 翅 膀 ， 围 绕着 我 扑 腾 旋 转 。 四 下 皆 白 ， 分 不 清 天 上地 下 。v结 合 具 体 语 境 ， 赏 析 划 线 句 子 的 表 达 效 果 。运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文我迷路老大娘帮我做了铺垫。 再 试 牛 刀v （ 河

7、北 2014中 考 试 题 五 猖 会 ）v “ 给 我 读 熟 。 背 不 出 ， 就 不 准 去 看 会 。 ”v 他 说 完 ， 便 站 起 来 ， 走 进 房 里 去 了 。v 我 似 乎 从 头 上 浇 了 一 盆 冷 水 。 但 是 ， 有 什 么 法 子 呢 ？ 自 然 是读 着 ， 读 着 ， 强 记 着 ， 而 且 要 背 出 来 。v 粤 有 盘 古 ， 生 于 太 荒 ， 首 出 御 世 ， 肇 开 混 茫 。v 结 合 具 体 语 境 ， 对 选 文 中 加 波 浪 线 句 子 作 简 要 赏 析 。 （ 3分 ）示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈

8、。示例二：运用“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。（答出赏析角度给1分，答出表达效果给2分；选取 其他角度赏析，言之成理也可） 再 试 牛 刀 v 她 40余 岁 ， 穿 着 一 套 旧 迷 彩 服 ， 戴 着 一 顶旧 迷 彩 单 帽 。 那 身 衣 服 一 看 就 是 地 摊 货 。 脚 下是 一 双 老 式 旧 布 鞋 ， 没 穿 袜 子 ， 脚 面 晒 得 很 黑 。帽 舌 下 ， 她 的 两 只 眼 睛 ， 呈 现 着 莫 大 而 又 无 助的 惊 恐 。v 品 读 第 段 ， 从 人 物 描 写 的 角 度 ， 结 合 相 关 语 句 进 行 赏 析 。（ 2

9、分 ） 主 要 运 用 了 外 貌 描 写 。 （ 1分 ） “ 旧 迷 彩服 ” “ 老 式 旧 布 鞋 ” “ 脚 面 晒 得 很 黑 ” 写 出了 她 衣 服 的 廉 价 、 穿 着 的 过 时 、 工 作 的 辛 苦 。或 ： “ 她 的 两 只 眼 睛 ， 呈 现 着 莫 大 而 又 无 助的 惊 恐 ” 写 出 了 她 当 时 的 处 境 和 内 心 的 惊 恐 。1分 再 试 牛 刀 v 她 40余 岁 ， 穿 着 一 套 旧 迷 彩 服 ， 戴 着 一 顶 旧 迷 彩 单 帽 。 那 身 衣 服 一 看 就是 地 摊 货 。 脚 下 是 一 双 老 式 旧 布 鞋 ， 没 穿

10、袜 子 ， 脚 面 晒 得 很 黑 。 帽 舌 下 ，她 的 两 只 眼 睛 ， 呈 现 着 莫 大 而 又 无 助 的 惊 恐 。v 看 自 行 车 的 女 人 追 了 几 步 ， 回 头 看 看 一 排 自 行 车 ， 慢 慢 走 回 原 地 ， 捡 起自 己 的 小 搪 瓷 碗 ， 瞧 着 发 愣 。 忽 然 ， 她 把 头 往 身 旁 的 大 树 上 一 抵 ， 呜 呜哭 了 （ 2014河 南 中 考 ）品 读 第 段 和 第 段 ， 从 人 物 描 写 的 角 度 ， 结 合 相 关 语 句 进 行 赏 析 。 （ 4分 ）第 段 ： 第 段 ： 主 要 运 用 了 外 貌 描 写

11、 。 （ 1分 ） “ 旧 迷 彩 服 ” “ 老 式 旧 布鞋 ” “ 脚 面 晒 得 很 黑 ” 写 出 了 她 衣 服 的 廉 价 、 穿 着 的 过 时 、 工作 的 辛 苦 。或 ： “ 她 的 两 只 眼 睛 ， 呈 现 着 莫 大 而 又 无 助 的 惊 恐 ” 写 出 了 她当 时 的 处 境 和 内 心 的 惊 恐 。 （ 意 思 对 即 可 。 1分 ） 主要运用了动作描写。（1分）“追、回头看看、慢慢走回、捡起、瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1分） 再 试 牛 刀v 经 过 一 截 短 墙 ， 小 男 生 一 个 接 一 个 爬 上 去

12、， 惊 险 地 走 几 步 ， 跳 下 来 ；再 爬 上 去 ， 惊 险 地 走 几 步 ， 跳 下 来 11点 45分 。v 经 过 一 个 大 铁 门 ， 里 头 传 出 威 武 的 狼 狗 叫 声 。 米 夏 儿 已 经 转 弯 ， 现 在只 有 三 个 男 生 了 。 三 个 男 生 蹑 手 蹑 脚 地 走 向 大 铁 门 ， 一 接 近 铁 门 ， 狼 狗扑 过 来 ， 小 男 生 尖 叫 着 撤 退 ， 尖 叫 声 中 混 着 刺 激 的 狂 喜 。 狼 狗 安 静 下 来 ，小 男 生 又 开 始 蹑 手 蹑 脚 地 摸 向 大 铁 门 狂 喜 尖 叫 着 撤 退 。 妈 妈 看

13、 看 手腕 ， 12点 整 。v 品 读 第 - 段 ， 从 词 语 运 用 、 修 辞 方 法 中 任 选 一 个 方 面 ，结 合 相 关 语 句 进 行 赏 析 。 （ 4分 ）“词语运用”示例：第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。相关语句，1分；句 通顺，1分：分析，2分，共4分）“修辞方法”示例：第段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用 反复的修辞方法，突出了孩子

14、们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。（相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，2分，共4分） 再 试 牛 刀v 经 过 一 个 大 铁 门 ， 里 头 传 出 威 武 的 狼 狗 叫 声 。 米夏 儿 已 经 转 弯 ， 现 在 只 有 三 个 男 生 了 。 三 个 男 生 蹑手 蹑 脚 地 走 向 大 铁 门 ， 一 接 近 铁 门 ， 狼 狗 扑 过 来 ，小 男 生 尖 叫 着 撤 退 ， 尖 叫 声 中 混 着 刺 激 的 狂 喜 。 狼狗 安 静 下 来 ， 小 男 生 又 开 始 蹑 手 蹑 脚 地 摸 向 大 铁门 狂 喜 尖 叫 着 撤 退 。 妈 妈 看 看

15、手 腕 ， 12点 整 。v 品 读 第 段 ， 从 词 语 运 用 这 方 面 结 合 相 关 语 句 进 行 赏 析 。（ 4分 ）“词语运用”示例：第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。相关语句，1分；句 通顺，1分：分析，2分，共4分） 实 战 演 练v请阅读学案上的记叙文一滴泪掉下要多久，并赏析句子。 总 结 课 堂v同 学 们 ， 课 堂 已 接 近 尾 声 ， 说 说 你 的 收 获 和感 悟 吧 ！ 最 后 提 示

16、v同 学 们 ， 记 住 一 些 答 题 规 律 和 技 巧 是 必 要 的 ，v但 做 题 还 是 要 灵 活 多 变 ， 认 真 阅 读 文 章 内 容 ，v用 心 体 会 句 子 ， 说 出 你 的 理 解 与 感 悟 才 是 最重 要 的 。v赏 析 句 子 很 重 要 ， 思 路 方 法 要 记 牢 。v修 辞 炼 字 是 角 度 ， 写 出 内 容 要 具 体 。v表 达 情 感 扣 中 心 ， 组 织 语 言 定 规 范 。 作 业v1、 把 今 天 课 堂 上 的 收 获 写 到 积 累 本 上 ， 作 为宝 贵 的 财 富 。v2、 思 考 如 何 分 析 词 语 的 表 达 效 果 。