《西南师大版二年级语文下册《七单元26装满昆虫的口袋》教案_10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版二年级语文下册《七单元26装满昆虫的口袋》教案_10（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、26、装满昆虫的口袋教学目标：1、 认识本课生字词，着重学习书写“拣” 、 “怒” 、 “忍” 。学习“地”的不同搭 配规律，积累运用新词。2、 学习默读，了解课文从哪些地方写出法布尔对昆虫的迷恋。3、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会法布尔对大自然的热爱，培养学生热爱科学、热爱大自然的兴趣。教学重点：1、 认识本课生字词，着重学习书写“拣” 、 “怒” 、 “忍” 。2、 学习默读，了解课文从哪些地方写出法布尔对昆虫的迷恋。教学难点：学习默读，勾画出课文从哪些地方写出法布尔对昆虫的迷恋。教学过程：一、复习生字词，了解课文内容1、上节课我们初学了课文，老师开火车检查一下本课的生字词。2、我们
2、认识了哪位新朋友？生：法布尔3、法布尔对昆虫是一种什么样的情感？生：迷恋二、有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的迷恋1、 自主默读课文2-4 自然段， 勾画出课文从哪些地方写出法布尔对昆虫的迷恋，细细读一读。2、交流汇报。从描写法布尔的语言、动作的关键词中感受他对昆虫的迷恋。（ 1）第二自然段，利用课文插图创设情境，引导学生展开想象，感受法布尔终于抓到几天前就想抓的纺织娘那种欣喜、 兴奋的心情。 这种对纺织娘的喜爱就是对昆虫的迷恋。重点指导“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！ ”a、图片认识纺织娘，这是一只什么样的纺织娘？读出对纺织娘的喜爱！b、现在，你就是法布尔，当你拿着这么可
3、爱的昆虫跑到妈妈那里告诉她这个消息，读一读。你是怎样的心情？学生评议，再读。c、这只纺织娘是三天前就发现了，终于找到了。从“三天前”、“终于”体会到什么？找到纺织娘这么不容易，怎么不让人兴奋！看图想象情境再读，再议。（ 2）第三自然段，利用课文插图、甲虫图片创设情境，从法布尔观察昆虫时的动作、神态中体会对他昆虫的迷恋a、利用课文插图从一动不动地趴、静静地观察体会法布尔的专注b、甲虫图片创设情境，从小心翼翼地拾甲虫、拣贝壳、石子体会对生物世界的浓厚兴趣。（ 3）认识“拣” 。做动作，和“拾”对比，联系生活实际了解意思。学生自主识字，教师指导书写。（ 4） 总结： 法布尔观察生物世界时一动不动地趴、 静静地观察、 小心翼翼地拾，他会（ ）地拣贝壳，像这类词组你还知道哪些？（ 5）法布尔的爸爸要他扔掉他心爱的宝贝时忍不住掉下眼泪，从他说的话中，让学生联系生活实际，想象类似的经历，入情入境地读。（ 6）讲读过程中认识忍、怒。自主识字注意三点：关注正确、关注关键笔画、关注间架结构。三、引读五、六自然段，总结全文。赞美法布尔对大自然的热爱与执着追求，号召学生热爱科学、热爱大自然。四、课文延伸阅读昆虫记板书：26 装满昆虫的口袋迷恋法布尔 昆虫
西南师大版二年级语文下册《七单元26装满昆虫的口袋》教案_10
