学校同学语文学习方法总结-总结

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1、学校同学语文学习方法总结-总结 学习事实上就是提高语文素养和语文力量的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，常常写读后感;下面是有学校同学语文学习方法总结，欢迎参阅。 学校同学语文学习方法总结_1 语文阅读题在中考中占有重要的分数。也是衡量语文学习成绩的一个标准。 中考语文的现代文阅读一般从这样几个角度设题：文章的内容、文章的写作手法、字词句的探究、中心主旨的理解。这是从大的框架上来说，从详情上说，可以抓住两条线：一条不同文体对这几个方面 常设的题型，一条这几方面考试中常见的具体题目。 要有效简捷的解题思路:思路是我们解决问题的方法，阅读考题是查找思路的有效途径，但在读考

2、题前必需对考什么了如指掌。 现代文阅读一般从这样几个角度设题：文章的内容、文章的写作手法、字词句的探究、中心主旨的理解。这是从大的框架上把握，从详情上说，可以抓住两条线：一条不同文体对这几个方面常设的 题型，一条这几方面考试中常见的具体题目。 以小说记叙文叙事文体为例。 文章内容：用简洁的语言概括文中的故事;在故事进展中人物思想的改变;某一个问题在文中具体表现在哪些方面，概括一段的内容等。 字词句的探究：加点词语表达的好处;结合文章谈一个具体词语或句子的含义;文章语言优美，请从文中任选一处，从修辞方法的角度分析其表达效果;给出一个句子赏析等。 中心主旨：某个人物的性格特点;文题的含义、作用;结

3、尾段的作用;结合本文对某物的描写，联系自己的生活经受，谈谈你对人生的理解等。 写作手法：本文运用了怎样的表现手法，抒发了什么样的思想感情;文章主要写一物，为什么还要写其他的;开头结尾的特点等。 答题思路：先将考题归类，再考虑答题角度和术语，最终用简明的语言答题。 学校同学语文学习方法总结_2 一、语文学习的五大原则 1、按部就班。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好方案，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有进步。每天可以仔细的练几个字，每周背几首诗能仔细的练几十个字，每周能娴熟的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不行偏废。熟读，要

4、做到三到：心到、眼到、口到。精思，要擅长质疑问难，最终解决问题。 3、自求自得。端正读书的看法，就是不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取，变成自己的东西，做到读写结合。 4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 5、语文学习的外延与生活的外延相等。留意观看日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 二、语文学习的要求 1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文春的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经受和感悟结合起来。这样的

5、熬炼会大大提高同学的阅读力量、和理解力量。假如把它运用到写作中，会有效地提高同学的写作水平。 2、主动主动的参加课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的学问积累和生活阅历，而同学们或许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，或许同学的理解会更好，所以同学要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发同学的思维，熬炼他们都种力量。所以，同学们应当多思索，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规法规矩的写，课文要仔认真细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成;要专心听讲、作业书

6、写规范、独立完成作业、主动制定学习方案、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。这些都会关心我们在不知不觉中提高语文水平。 三、语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，对学习的进展造成严峻障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读的力量，是指能够依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不简单，但特别重要)。这就要求同学必需多读书，留意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识

7、的加快阅读速度，渐渐形成阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对学问的理解和记忆，是一种必需把握的技能。学校生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应留意做好圈点勾画，所谓不动笔墨不读书。复习笔记应留意做好学问的归纳整理，如常常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清学问结构和联系。需要格外指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 四、相关的具体做法 1、五遍读书法。熟话说书读百遍，其义自现，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章假如能多读几遍，学习

8、效果会更好。格外是，同学们用法的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推举一高考状元的五遍读书法，以供同学们参考。 第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。 其次遍，是指上课完了后，把课文再仔细的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。 第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最终一课认真的看一边遍。 学校语文学习方法总结学校辅导 第四遍，是当一本书全学完之后，结合老师的复习指导，把整本书再读一遍。 第五遍，也是最终一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平常的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平常老师在课堂上讲的重点、难点

9、。 2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后用法。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段谈论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲情愿，也不要把自己的感想或增加的材料与引用的原文混杂在一起。 五、语文学习及备考 1、基础学问的积累与运用。基础学问的内容是，重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的用法，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，用法常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应当在老师的指导下主动主动的学习，日积月累，定会得到高分

10、。 A、养成查字典的好习惯 B、可以把平常自己常易错的字记录在错题汇合簿上，定时集中订正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。 C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生改变，肯定要加强理解这部分内容。 D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。 E、学习词语应坚持长流水，不断线，依据自己状况，每天都要学习和积累肯定的词语，到肯定时期，格外是阶段性考试之后，将还不熟识的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。 由于时间的缘由，后面关于文言文阅读和作文写做的内容王老师只做了简要的陈述。 2、文言文阅读。文言

11、文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。 3、怎样写应试作文。王老师简洁的提了作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当格外。卷面干净，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于同学取得好成绩。 学校同学语文学习方法总结_3 其实学习语文很简洁，下面我就将我的学习方法告诉大家： 一、课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。 1、预习之前预备一本字典，先把生字词过关。这样便利朗读课文，理解课文。 2、标自然段。 3、熟读课文三遍(以上)。 4、

12、概述课文大致内容，了解中心思想。 5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读力量，培育独立思索的习惯。不懂的学问课上或课后在和老师、同学一起沟通、解决。 二、上课听讲法： 听，是一种力量也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的欣赏。培育听力首先从听课开头： 1、老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培育听力的第一步。 2、耳朵边听要边记重点，这样便利回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3、同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的看法改善自己的不足。即使同学回答得不够完善，也等同学说完再补充。 三、课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着简单：

13、 1、复习也要拿笔，其次次看要又有收获，把其次次的收获和看法另外写下来。 2、做到眼到、手到、心到。不要一目十行，要同时记重点、生字等学问内容。 四、课外阅读法：(文言文，现代文) 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读力量、写作力量。 1、选书。选一本好书也是一个人的力量。 2、阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不肯定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。 3、摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，特地找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、登记来。 4、课外积累的

14、多，课内阅读你自然得心应手。 文言文学习方法： 一、学习文言文，最应当下功夫的是文言字词、句式等方面的学问，只有积累了肯定的文言学问，才可能顺当地阅读文言文。 1、重视预习，学会自学 课前肯定要借助说明自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时留意找出疑难字句提交课堂商量，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要擅长记忆、比较、归纳、整理，把字词学活。 2、遵循字不离句的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合语境去揣摩。 3、要牢_住主要文

15、言句式 主要文言句式有五种：推断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。 二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让同学通过多读多背来把握文言学问，理解文意，培育语言感悟力量。诵读可分四步进行： 1、借助说明，粗读课文 预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合说明，依据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应当能了解六七成了。 2、质疑、解难、细读课文 通过课内细读，要能精准地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。 3、深化领悟，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深化地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。 4、鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价力量。