培养作文兴趣——让你喜欢作文

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1、我喜欢！我也喜欢！我也喜欢！ 写作，在根子上的问题，实际上就是两个： “写什么呀” “怎么写呀？” 一个是生活和思想；一个是构思和表达。 先说生活和思想。 被问最多的问题：“怎么天天都有东西写？” 意思是一个孩子，才十二岁多一点，有多少生活？有多少词？ 老师的回答是：“你为什么不问问，人为什么每天都吃饭？” 除非是植物人，对外界没有反映，其实人人都在生活。为什么同样的生活，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字，那就不是有没有生活，而是对生活有没有想法的问题了。而想法，说大点，思想吧，对少年来说，大多是从间接经验，也就是书本上得来的，书上哲人的思考，带动了他的直接经验

2、。比如看了书，就心里开窍了：对对对，我也是的，有一次我，或者做了什么事，想起看到书上的说法，眼前一亮：对对对，书上说就是这么个道理！ 所以，应该多看书、多思考！ 再说构思和表达问题。 构思且撇开不谈，太麻烦。就说语言的问题。 语言是工具。需要磨练。也就是说，得经常使这个工具，越使越熟练，越使越顺手。同学们写作，尤其要提倡和鼓励用最有活力的最形象的语言。很多同学，说起话来，极其顽皮有趣，逗得大人爆笑。但是一写起作文，恨不得成了国务院的新闻发言人完全换了个腔调。端起架子写社论，老实说我也不会，那种语言能力也是要经过磨练的。语言天才大约是有的，但我在生活中没见过。 大胆写作，说自己想说的话 生活是写

3、作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。 作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚，当你愁闷时，它会悄悄的到你身边，默默地跟着你，让你不觉得孤独。 学会模仿，在模仿的基础上创新 作文是一种技能。 任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。 要正确必须善于摹仿，要熟练必须反复实践。” 这些话，应该成为我们作文的座右铭。 仿写是学生学作文的必由之路，前人说的“读书破万卷，下

4、笔如有神”，也是在强调“多读”是“写好”的前提条件。 细心观察，写出与众不同的文字 只有仔细认真的观察，才能在貌似相同的众多事物中发现这个事物有别于它事物的不同之处，即把握住此事物的典型特征，这样我们的作文才会显出自己的特色。 看看这段文字：我的烦恼爸 妈 常 在 晚 上 出 门 ， 我 一 个 人 待 在 家 里 ，非 常 害 怕 。 晚 上 看 家 ， 实 在 可 怕 ， 非 常 非 常 的 可 怕 。 这 种 可 怕 是 文 章 所 写 不 出 来的 。 啊 ！ 晚 上 看 家 ， 太 可 怕 了 ， 是 世 界 上最 可 怕 的 事 。 可 怕 ， 可 怕 ， 真 是 可 怕 。 害

5、怕 跟 高 兴 、 惭 愧 、 伤 心 .等等 情 绪 ， 都 是 看 不 到 ， 摸 不 着 的 ，这 是 抽 象 的 。 写 抽 象 的 文 章 ， 要 采用 具 体 化 ， 使 它 生 动 。 那 么 要 怎 样使 抽 象 具 体 化 呢 有 一 个 好 法 子 ， 那就 是 应 用 看 、 听 、 感 、 想 、 做 等 五 种 方 法 去 描 写 。 ” 我 们 以 晚 上 怕 看 家 为 例 子 来 练 习那 时 候 我 的 眼 睛 看 到 什 么 我 的 耳 朵 听 到 什 么 我 的 心 里 感 到 什 么 我 的 脑 里 想 到 什 么 我 有 没 有 动 作 应 用 看 、

6、 听 、 感 、 想 、 做 这 五 个 方 法 ， 就像 神 仙 那 点 石 成 金 的 五 根 手 指 头 一 样 ， 可以 把 抽 象 的 意 思 ， 生 动 的 描 写 出 来 。 ” 爸 、 妈 上 街 去 了 ， 我 一 个 人 待 在 家 里 。 当 我 看到 行 人 从 窗 外 走 过 的 黑 影 （ 看 ） ， 或 是 听到 厨 房 里 传 来 砰 砰 的 声 音 （ 听 ） ， 我 便 以为 小 偷 来 了 ， 吓 得 说 不 出 话 来 （ 感 ） 。 假 如 小偷 来 了 ， 他 会 把 我 绑 起 来 ， 用 毛 巾 把 我 的 嘴 塞住 ， 不 让 我 喊 叫 ，

7、然 后 偷 我 家 的 钱 ， 搬 走 我 家的 电 视 机 （ 想 ） 。 我 不 敢 捉 小 偷 ， 所 以 跑 进 卧室 里 ， 锁 起 了 房 门 ， 躲 在 被 窝 里 （ 做 ） ， 在被 窝 里 ， 我 一 直 祈 祷 ： 爸 、 妈 ， 赶 快 回 来 吧（ 想 ） ！ 每 一 个 抽 象 材 料 的 描 写 ， 看 、 听 、 感 、想 、 做 这 五 种 方 法 ， 全 得 应 用 上 吗 那 要 从 文 章 的 需 要 和 应 用 上 看 是 否 妥 当来 决 定 。 假 如 我 们 对 某 个 抽 象 材 料 要 详细 的 写 ， 则 看 、 听 、 感 、 想 、 做

8、 等 五 种方 法 都 用 上 应 了 ， 内 容 便 较 充 实 ； 如 果打 算 简 略 地 写 ， 则 应 用 其 中 的 一 种 或 两种 去 描 写 即 可 ， 其 它 的 方 法 可 以 不 必 用上 ， 因 为 用 上 了 ， 会 令 人 感 到 冗 长 、 不妥 。 ” 举 例 说 ： ”例 如 我 们 到 外 婆 家 ， 看 到 原 本 胖 嘟嘟 的 小 狗 瘦 了 许 多 ， 我 们 只 采 用 看 的 方 法写 ： 到 了 外 婆 家 ， 我 发 现 小 白 狗 那 本 来 圆 圆的 肚 子 凹 了 进 去 ， 胸 部 的 骨 ， 一 根 一 根 地 可 以数 出 来 。

9、 这 是 采 用 简 略 的 写 法 ， 其 它 的 听 、感 、 想 、 做 等 法 子 省 略 了 。 再 如 要 写 一 个 人怕 吃 辣 椒 ， 说 ： 他 啃 了 一 口 辣 椒 ， 只 见 他 把脖 子 一 缩 ， 脸 部 肌 内 皱 成 一 团 ， 张 大 嘴 巴 ， 喊了 一 声 ： ”哇 呀 ！ ”舌 头 吊 在 外 面 ， 半 天 缩 不 进去 。 你 只 是 客 观 的 应 用 看 听 的 方 法 ， 把 他 啃到 辣 椒 的 表 情 写 出 来 ， 不 去 引 起 你 的 感 、 想 、做 也 可 以 。 ” 我们来试试：以那个孩子好脏 为题写一段话。 （ 听 ） 那 个 孩 子 擤 了 一 把 鼻 涕 ， 往 墙 上一 抹 ， 接 着 用 手 背 对 着 鼻 孔 擦 了 两 下 ， 又 伸出 舌 头 ， 往 上 唇 舐 了 舐 （ 看 ） 。 怎 么 有 这 么脏 的 孩 子 呢 （ 感 ） ！ 字数要求400字以上。 下面两题任选一题完成. 1、急性子钓鱼。 2、淑女吃螃蟹。