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1、三年级第3周语文周末作业班级 姓名 家长签名 分数复习课文5、翠鸟、6、燕子专列 预习课文7、小村庄的故事8、路旁的橡树背诵古诗3、晚春。一、听写请家长先让孩子复习课本167页、168页的第5、6课的词语，然后在下面的横线上进行听写，并把错误的词语订正3遍，然后重新听写错词。第五课1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、第六课1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、错词订正（每词3遍）：错词重默：二、看拼音写词嬴-cui niaotao tuofu bu11 mlng chen
2、 shanh6ng shulkong diao zhdu jiaiig qing cuijl feiyi zha yan rui shi pao pao wen nuan yu wcngshl bi zhan tai da xiao nian t6u zhuan lie du zhoute shu chaiig tu ma fan si yang shu shi ql chcng检查并订正错词：三、抄一抄，记一记，保护环境的标语。1、善待地球就是善待自己。2、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博 士）春秋谷梁传疏曰：“师者教
3、人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”， 其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子 师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教 师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的 传授知识的对象和本身明确的职责。3、人人爱花草，空气环境好。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领 读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小 声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复后 听，在反复倾听中体验、品味。四、请你通过调查、
4、访问了解家乡环境，然后填写下 面的表格。家乡环境小调查与当今“教 师” 一称最接 近的“老师” 概念，最早也要追溯至宋 元时期。金代调查结果感想体会元好问示侄 孙伯安诗云：“伯安入 小学，颖悟非 凡貌，属句有 夙性，说字惊 老师。”于是 看，宋元时期 小学教师被称为“老师” 有案可稽。清 代称主考官也为“老师”， 而一般学堂 里的先生则称为“教师” 或“教习”。可见，“教师” 一说是比较晚的事了。如 今体会，“教 师”的含义比 之“老师” 一说，具有资历 和学识程度 上较低一些 的差别。辛亥 革命后，教师 与其他官员 一样依法令 任命，故又称“教师”为 “教员”。具 体方面空气小河花草树木小区环境我的愿望： 第4页/共4页
三年级下册语文试题第3周周末作业人教新课标
