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1、5 的乘法口诀（练习课）教学内容：教材练习十第 36题。教学目标：知识与技能（ 1） 使学生能进一步熟记5 的乘法口诀。（ 2 ）能准确使用 5 的乘法口诀实行计算，并且会用一句 5 的乘法口诀写出两道乘法算式。通过学生说一说、 比一比等活动， 让学生熟记5 的乘法口诀，提升学生的口头表达水平。情感态度与价值观在学生的学习活动中， 培养学生的推理水平和思维的敏捷性。教学重、难点：激发学生学习乘法口诀的兴趣，熟记5 的乘法口诀。教法与学法教法：尝试指导法。学法：自主探究法。教学准备：口算卡片、多媒体课件。教学过程：一、复习（ 1） 对口令。（ ）一十 三五（ ） 四五（ ） 一五（ ）（ ）二十
2、五（ 2） 出示口算卡片。5X1= 2 X5= 4 X5= 5 X5= 5 X2= 5 X4= 5 X3= 3 x 5= 二、指导练习（ 1） 完成练习十第3 题。出示书上插图，请学生根据图说说自己发现的信息，汇 报后独立解决，集体订正。（ 2） 完成练习十第4 题。背出 5 的乘法口诀。 （可分多种形式： 集体背、 指名背、 小组同学相互背）（ 3） 听口诀，写算式。练习时，以两人为一组，一个学生念口诀，另一个学生 写，然后交换。（ 4） 完成练习十第5、6题。第5题独立完成，然后集体订正。第6题：多媒体出示情景图，先让学生说图意，然后独 立完成。集体订正时，让学生说说是怎样想的。三、积累使
3、用(2) 我会填。()X ( ) =15( ) X ( ) =20()X ( ) =15( ) X ( ) =20(3) 列式计算。5个3相加是多少？5乘4,积是多少？ 两个乘数都是5,积是多少？四、总结小结通过这节课的练习, 课时作业大家有什么收获?三、四、把口诀填完整( )一一一五(：()五二十五五()五十五 四()二十写出乘法算式，算出得数，并写出口诀。算式：口诀：填一填。()x ()()x ()()X ()=15=5=20个5相加算式:口诀:5 和4相乘()X ( ) =5()X ( ) =20()X ( ) =10看谁说得又对又快。串冰糖葫芦有5个红果算式:口诀:()X ( ) =1
4、5()x ( ) =102串冰糖葫芦有几个红果?五、3串、4串、5串呢？看图写算式。、每只小猴摘5个桃。2只小猴摘()个桃。列式:3只小猴摘()个桃。列式:4只小猴摘（）个桃。列式:课后反思本节课采用“生活 一探究应用”的教学模式，教学时密切 联系生活实际，将数学建立在学生生动丰富的生活背景中， 引导学生 在动手、动口、动脑中学习、掌握、应用知识。主要表现在以下三点： 1、创造生活情景，激发学习兴趣。2、联系生活探究，发展学生水平。 3、使用所学解决生活问题。本节课是以学生熟悉的生活情境为指导， 以学生的探索性学习活 动为主线，让学生学会与人合作平等解决问题的策略。让学生感受到 数学在生活中，只要做生活的小主人，做个有心人，生活中处处都是 数学问题。
5的乘法口诀(练习课)
