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1、初二作文教学设计指导题目从生活中选择一个你熟悉的事物，如树根“小草“海潮“桥”等，展开联想，写一篇600字左右的咏物抒情的作文，既要具体描绘事物的 形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。教学目标1 .运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。2 .既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。指导过程、内容备课札记（一）导入：大家一定熟悉这样一句广告词：限如失去联想，人类将会”这句著名的广告词说出了联想的重要性。（二）关于联想：联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：1 ,有一定联系”；2 ,别的事物其实，我们在生活中经常
2、会产生联想，例如人们一提到蓝大， 就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们 为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴 出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相 关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么 会想到祖国的花朵，而/、会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花 朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友 一样，这就是相似联想。另外还用对比联想、相近联想等。（二）作前小训练：绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开绿的联想”，说说你从 绿”，想到与 绿”有联系的别的什么事物？提示：会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。也许
3、还会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从绿”又想到了 金黄”，想到了收获。也可能你想到的不是这些，而 是许许多多的唐诗，例如 春风又绿江南岸”等等。我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达f 的思想感情。所以，我们要有目的地把联想与表达f 的思想感情联系在一起，为社会现实服务。如：绿的联想”，我们可以想到 祖国永远是春天”保持蓬勃向上的朝气 ”创造良好的生活环境”开辟生命的绿洲”等等。指导过程、内容备课札记（四）明确题目及要求：1 .结合自己的生活积累，选取材料，写出新意。不要面面俱到， 要突出中心，建议选取其中某一点加以生发。2 .叙事要完整，描写要具体。3 .学习运用议论、抒
4、情，表达自己的感受、感情。4 .书写工整，不低于 600字。（五）训练指导：题目要求选择 熟悉的事物”写，提供参考的事物有树根”小草“海潮“桥”。不要受提供的事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便 于自己展开联想的。题目要求写 咏物抒情”的作文，对所咏的 物”，要具体描绘它 的形象，对于所抒的 怀”，要表达自己真挚的感情。展开联想”，要求学生由眼前的 物”的具体形象，联想到自己真挚的怀”的抽象感情。树根”：可以由树根深埋于地下， 为树干的挺直，树叶的繁茂， 所作出的默默的奉献，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战 士、知识分子。小草”：可以从 没有花香，没有树高”联想到小草的优势不多； 可以从 草
5、不知名随意生”和 无人知道”，联想到小草的平凡与朴实； 可以从草从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不汲汲于个人得失； 可以从草草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水， 想到小草的旺盛生命力；可以从草不随风偃去”、野火烧不尽，春 风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。海潮”：可以从 白马千群浪涌，银山万叠天高”，声如千骑疾， 气卷万山来”，八月十五潮，壮观天下无 ”联想到海潮的大气磅礴； 可以从早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，春去花无迹，潮归岸 有痕”，若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想到海潮的坚守信义；从海 潮奔腾、波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博
6、大 胸怀。桥”：从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加强沟 通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥 不畏艰难的精神；从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇 挑重担的品质。范文品析一一（见卜贞）小草“没用花香，没有树高，我是一个无人知道的小草”。每当 想起这首歌，我就想起了到处都可以看到的平凡而又顽强的小草。春天，冰雪刚刚融化，许多娇贵的花还躲在温室里不敢出来， 而小草却像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出 一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏春寒，在 微风的吹拂下轻轻地唱歌跳午，第一个给人们带来春的信息。夏天，暴风雨来了，许多庄稼、花儿
7、，就连小树也被风吹得东 倒西歪，而小草竟然昂着头，挺着胸，任凭风吹雨打，而经过暴风 雨洗礼的它，长得更加粗壮，更加翠绿，片条碧绿的毯子覆盖在 大地上。深秋，小草的叶子枯黄了，它脱去一身衣服，毫不吝惜地献给 大地，使大地更启力地养育力物。“离离原上草，一岁岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”， 白居易的这首诗，不正是对小草顽强生命力的讴歌吗？我们平常经 常看到只要后土壤的地方，甚至在墙缝、高山、坚硬的石缝中都能 看到它翠绿的身影，而且它不需要任何人来给它浇水、施肥，却以 惊人的生命力破土而出，野火，虽然小草毁灭性的灾难，但是只要 一旦春风吹过，它又释山越岭，飘洋过海，到需要自己的地方安家 落户。小
8、草的确平凡得不能再平凡了，它不像大树那样傲然屹立，更 不似迎鲜花那样婀娜多姿，但它却具有极旺盛的生命力。我赞美小草，更赞美那些具有小草精神， 意志坚强，不择环境， 具有顽强生命力的人。梅花梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹 的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅但是，它拥有 不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格， “墙角数枝梅，凌寒独自开。”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。梅花的花朵不大，个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托 着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥启的养 分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张
9、扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所 经历的4莆苦，只有它自己知道。偶然一次，在路旁看见一枝梅花带着花盆被人丢弃。花盆中的 泥土大多数都撒掉了，枝干无奈地低头搭拉着。枝上没有多少绿叶， 稀稀拉拉地挂在枝头。我不禁这样想：这就是传说中傲立雪中的梅 花吗？就这样也可以称为不怕寒风彻骨？ 一点都看不出有这种坚 强不屈的精神。过了几天再经过这儿的时候，我惊奇地发现枝干上竟然长出了 许多花苞！我不由得凑过去看，真的长出了许多白中泛红的花苞！ 但是显得弱不禁风，我眼前闪过几日前看见的梅花，对比起现在， 这可能吗？也许再过几日花苞就会因为受小r寒冷血十枯吧。又过了几天，我特地去看梅
10、花。当看见了那一片粉红色的花朵， 我惊呆了。一株被人们认为毫无用处的梅花树竟然在如此恶劣的情 况卜开放，真让人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮丽的风景， 路过的人先是惊奇地睁大了眼睛，接着发出啧啧的赞叹声。我不得 不佩服梅花不屈不挠、坚韧不拔、坚强不屈的精神和顽强意志。看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多 大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育 出美丽的梅花呢？当春天到来，百花齐放的季节，当各种花朵搬出温室时，梅花 在角落里却悄悄地凋谢了，它不与百花争芳斗艳，但它为人类献上 了新鲜可口的梅子，为人
11、类贡献出自己仅剩的全部力量“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒 冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那 样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美， 而且一点也不比它们差，不是吗？我不禁想起了那些战斗在荒大雪地的塞北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这梅花。他们在恶劣的环境中，默默地奉献了 自己的一生。难道他们不具备梅花那坚强不屈的精神和品格吗？没有他们，哪会有我们今天的发展？想着想着，一股对梅花的敬佩之情油然而生只后香如故至今不能忘却初见昙花的惊异。月光如练，凉风如水，它就那样轻盈地展开自己的双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念
12、，让人窒息的美啊。但，如此短暂。为这美付出的代价，便是生命的短暂，没有流泪，没有犹豫地，凋谢，只留给人无限的慨叹与留念。美，理应如此。 再娇艳的花，也会,天天老去,与其如此，倒不如像昙花一样，永留芳华 于 人世，不曾让任何的残枝败叶玷污了自己的清白。昙花之所以美，就在于它所展现的生命极致的绝美一一让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。由此可想，大千世界中，真正能让 人动心的美丽，莫过如昙花一现般的瞬间，极短却定格在人们心中深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一双轻柔，面对困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有那情到深处的一泪 感动，定格在人心的一瞬。不要说它们太短暂， 不要说它们不能长久， 它们只是服从了自 己内在的力量，在最恰当的时候，从内心挣出，展现给尘世一抹清 观，一点孤傲，一怀感伤。一次情怀的感动，可以让它们的生命因 此延长几千年一一世间上最好的保留之地便是人心的记忆，活在人 们的记忆之中的美，何尝不逾越千年呢？肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没后不败的花；不要沉溺于现实的享乐， 因为没有用不完的财富， 不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑， 那只是一具行尸走肉的皮囊。做一朵昙花吧，留卜你芬芳的气息，留卜你孤傲的美丽.。
2017苏教版八年级语文下册第一单元作文指导设计doc
