九色鹿教学设计

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1、九 色 鹿教学目标： 1、正确、流利、有感情地读好故事，能大体把握人物性格。2、知道这则民间故事的寓意，人要善良，要讲诚信。3、通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。教学重点难点：理解课文内容，明白做人要守信用的道理。教学具准备： 有关课件。第二课时教学过程一、复习导入：1、师：同学们，我们上节课学习了一个美丽的的民间故事。在一片茫茫的大沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了。这时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人说：“我来领你们走出迷途吧。”神鹿带着他们顺利的走出风沙，安全的到达了目的地。这只神鹿就是九色鹿。2、师板书课题。3、上节课

2、，我们学习了有关的词语，下面我们来检查一下同学们掌握的怎么样？请拿出本子来听写。同桌互改，写错的同学下课订正两遍。二、学习课文：1、你们想不想更多地了解九色鹿的故事呢?就请同学们和老师一起再次走进第22课九色鹿。2、首先请同学们听课文范读。3、刚才听了课文的范读，我们同学们读的也很好，想不想读一读给老师、同学们听一听？（指名分段朗读课文）4、出示幻灯片九色鹿图片与文字：在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。九色鹿给你留下了什么印象？（生交流）板书：（美丽善良）请读第一自然段的同学再读一遍，读了这一自然段，你喜欢这只九色鹿吗？为什么？

3、九色鹿的美不仅仅在外表，她的心灵更美，美在哪儿呢？5、请读第二自然段的同学再读一遍，听了课文，大家知道了在这个时候，有一个人落水了，在水中挣扎，想象一下，什么是“挣扎”?九色鹿听到有人喊救命，九色鹿当时是怎样想的呢？（学生：她连想都没想。）师：对呀，九色鹿什么也没想，她哪有时间想呀。就是有想的时间，她也不会去想。对于心灵如此美好的九色鹿来说，救人是不需要想的呀。从哪个词语看出来？“立即”。）接着又是怎样做的呢？我们可以看出九色鹿什么样的品质？板书：（见义勇为）6、请同学们再读一遍第四、五段，并拿出笔，画出调达对九色鹿说的话，写一写如果你是九色鹿，你会怎么说呢？先请一位同学说一下调达被救后是怎么

4、说的？要读出感情奥！九色鹿救了调达，听了他的话，九色鹿会怎么说呢？请位同学说一说。板书：（不图回报）7、请读第六自然段的同学再读一遍，听了课文，请你用自己的话说一说主要内容。拿出你的笔，画出课文中国王是怎样做的。如果你是国王，你会同意抓九色鹿吗？为什么？请同学说一说。8、如果你是王后，你会怎么去说服国王，让国王张贴皇榜，捉拿九色鹿呢？9、请读第七自然段的同学再读一遍，调达看到了皇榜后是怎样想的，又是怎样做的？哪位同学能用调达的口气说一说？从课文中你可以看出调达是个什么样的人？板书：（见利忘义、恩将仇报、无耻小人）10、山林之中，春光明媚。国王已经调集军队，由调达带路来捉九色鹿了，同学们一定都为九色鹿捏了一把汗。请读第八自然段的同学再读一遍，看看接下来发生了什么？11、九色鹿说服了国王吗？我们一起来读最后一段。三、布置作业：1、请你用自己的语言写下你对九色鹿的赞美！2、把九色鹿的故事讲给家人听。板书设计：九色鹿九色鹿 美丽善良 见义勇为 不图回报 九色鹿调 达 忘恩负义 背信弃义 无耻小人4