新教师入职培训课程面临问题基本要求几点建议授课ppt课件

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1、所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别

2、是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。新 教 师 （ 入 职 ） 培 训 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为

3、 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极

4、 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素

5、 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ，

6、 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 目录 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供

7、良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以

8、读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以

9、儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。1 2 3 一、新教师面临的问题与困惑在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍

10、功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：盲目不知道该做什么 茫然不知道该怎样做 盲点需要学习的东西还很多 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促

11、 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的

12、 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要

13、 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 二、教学常规基本内容备 课 常 规 要 求备 教课 堂 教 学 常 规 要 求 改作 业 布 置 与 作 业 批 改 要 求 辅课 外 辅 导 常 规 要 求考 评 研 行 考

14、试 常 规 要 求 学 生 评 价 常 规 要 求 教 学 研 究 常 规 要 求 实 践 活 动 常 规 要 求 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以

15、读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 什么是备课内 容老 师 做

16、什 么 ，学 生 学 什 么 方 法老 师 用 什 么 方 法 教 ，学 生 用 什 么 方 法 学 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ，

17、 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 为什么要备课 备课是教学工作的基本环节之一

18、，是决定教学工作成败的关键！ 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养

19、 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 怎 样 备 课 01/学 习 课 程 标 准 02/深 入 钻 研 教 材03/全 面 了 解 学 生 04/选

20、择 基 本 教 法05/编 写 实 用 计 划 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读

21、能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 一 ） 备 课 常 规 要 求02/分 析 学 情01/确 定 目 标知 识 与 技 能 、

22、 方 法 与 过 程 、 情 感 态 度 与 价 值 观03/整 合 内 容05/教 具 准 备 教 具 、 挂 历 图 、 多 媒 体 等04/优 化 方 法 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们

23、 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语

24、 文 素 养 。 （ 一 ） 备 课 常 规 要 求07/设 计 教 学 语 言06/设 计 过 程 激 趣 导 入 ； 探 索 新 知 获 取 信 息 、 提 出 问 题 、 分 析 问 题 、 解 决 问 题 、 总 结 方 法 与 规 律 、 尝 试 练 习 。 巩 固 练 习 。 全 课 小 结 。08/设 计 教 学 板 书 导 入 语 ， 激 情 语 ， 过 渡 语 ， 讲 析 语 ，评 价 语 ， 总 结 语 。 科 学 ， 美 观 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力

25、背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以

26、读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。01 02 03 教 师 自 身 的 专 业 水 平 ， 是 备 好 课 的 前 提 。教 师 对 教 学 内 容 钻 研 得 深 透 ， 是 备 好 课 的 关 键 。教 师 对 学 生 认 知 充 分 ， 是 备 好 课 的 根 本 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必

27、须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提

28、供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 教 案 的 基 本 格 式 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发

29、他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提

30、高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 上 课 课 堂 易 出 现 的 问 题 照本宣科多，智力活动少显性内容多，隐性内容少应付任务多，精神乐趣少 批评指责多，鼓励表扬少教师讲解多，学生思考少一问一答多，探索交流少操练记忆多，鼓励创新少强求一致多，发展个性少 01020304 05060708 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须

31、的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供

32、良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 二 ） 上 课 上 课 的 基 本 要 求01 认 真 做 好 课 前 准 备 02 教 学 内 容 处 理 得 当03 营 造 良 好 的 学 习 氛 围 0405 教 学 思 路 清 晰 ，

33、教 学 结 构 合 理 06 灵 活 合 理 地 组 织 和 调 控 课 堂 教 学教 学 过 程 要 发 挥 教 师 的 主 导 作 用和 学 生 的 主 体 作 用 ， 既 要 体 现 教的 过 程 ， 又 要 体 现 学 的 过 程 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ，

34、我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发

35、他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 二 ） 上 课 上 课 的 基 本 要 求07 科 学 设 计 问 题 ， 精 选 例 题 和 习 题 。 08 合 理 选 择 使 用 挂 图 、 教 具 、 多 媒 体 课 件 等 。09 1011 板 书 规 范 、 科 学 、 正 确 、 清 楚 、条 理 性 强 。用 普 通 话 授 课 ， 语 言 规 范 、 精 练 、准 确 、 生 动 、 具 有 启 发 性 ， 仪 表整 洁 、 教 态 自 然 、 大 方 。课 后 及 时 总 结 教 学 的 成 功 经 验 ， 反 思 教 学

36、 中 的 问 题 与 不 足 ， 思 考 、研 究 解 决 问 题 的 对 策 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文

37、素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 教 学 反 思 010203 04写成功之处写不足之处写教学

38、机智写学生创新 05写再教设计 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培

39、养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 如 何 组 织 教 学 0104 0203建 立 课 堂 教 学 常 规 激 发 学 生 学 习 兴 趣运 用

40、好 语 言 等 手 段妥 善 处 理 偶 发 事 件 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅

41、 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 如 何 听 课 评 课一 、 听 课 二 、 评 课 做 好 听 课 准 备 ； 听 课

42、全 身 心 投 入 ； 听 课 要 掌 握 观 摩 要 领一 要 注 意 听 ： 听 老 师 教 学 讲 解 过 程 、 听 学 生 讨 论 发 言 。二 要 注 意 看 ： 一 看 教 师 的 主 导 作 用 ； 二 看 学 生 主 体 发 挥 ；三 要 静 心 想 ；四 要 动 笔 记 ： 把 教 学 步 骤 、 环 节 记 录 下 来 ， 用 “ ” 符号 记 录 亮 点 与 不 足 。 一 是 实 事 求 是 原 则二 是 直 率 诚 恳 原 则三 是 讲 究 方 法 原 则 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为

43、 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极

44、 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 怎 样 做 听 课 记 录 记 录 的 内 容 ： 时 间 、 学 科 、 班 级 、 执 教 者 、 课 题 、 教 学 过 程 、 各 个 环 节 的 时 间 安排 、 学 生 活 动 情 况 、 教 学 效 果 。 课 堂 点 评 包 括 ： 一

45、教 材 处 理 与 教 学 思 路 、 目 标 （ 知 识 目 标 、 技 能 目 标 、 情 感 目标 ） ； 二 教 学 重 点 、 难 点 、 关 键 ； 三 课 堂 结 构 设 计 ； 四 教 学 方 法 的 选 择 ；五 教 学 手 段 的 运 用 ； 六 教 学 基 本 功 ； 七 教 学 思 想 ； 八 其 他 。 记 录 要 求 ： 依 据 听 课 重 点 ， 抓 住 记 录 要 点 。 记 录 文 字 要 精 练 ， 言 简 意 赅 ， 在 记 录时 ， 有 时 来 不 及 记 录 还 可 以 留 着 空 位 以 待 时 间 进 行 补 记 。 课 堂 记 录 的 形 式 ：

46、详 记 过 程 ， 完 整 记 录 各 细 节 。略 记 过 程 ， 只 记 重 要 环 节 和 特 色 之 处 。 专 题 材 料 ， 详 细 记 。 有 针 对 性 的 量 表 统 计 。精 彩 片 断 ， 速 记 ， 抢 记 。 如 同 从 录 像 中 整 理 出 来 的 教 学 片 断 实 录 。感 悟 感 想 ， 及 时 记 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养

47、 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特

48、 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 三 ） 、 作 业 布 置 与 批 改 常 规 要 求1、 作 业 布 置 01 02 03 要 精 、 实 、 活 ， 反 对 繁 、 难 、 怪 ， 反对 重 复 作 业 与 机 械 训 练 ， 杜 绝 体 罚 性作 业 训 练 ； 要 体 现 三 维 目 标 的 落 实 ，发 挥 巩 固 、 反 馈 、 矫 正 、 补 漏 、 提 高与 激 励 功 能 。作 业 的 选 择 针 对 性 、

49、 层 次 性 、 拓 展 性 。作 业 类 型 有 良 好 的 书 写 习 惯 （ 做 到 “ 三 个 一 ”格 式 统 一 ； 上 交 统 一 ； 订 正 统 一 ） 。作 业 马 虎 潦 草 或 不 按 时 完 成 者 ， 要认 真 分 析 原 因 ， 耐 心 教 育 、 指 导 ，不 能 以 罚 整 治 学 生 （ 或 撕 毁 作 业本 ） ； 规 范 书 写 要 求 。作 业 要 有 明 确 要 求 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思

50、维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养

51、。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 三 ） 、 作 业 布 置 与 批 改 常 规 要 求2、 作 业 批 改（ 1） 老 师 一 律 用 红 笔 批 改 ， 并 注 明 日 期 。（ 2） 及 时 批 改 ， 做 到 作 业 不 过 日 。 （ 3） 作 业 批 改 要 认 真 、 细 致 、 准 确 。（ 严 禁 在 整 面 作 业 上 只 打 一 个 、

52、两 个勾 的 粗 放 型 批 改 方 式 。 作 业 评 语 准确 、 字 迹 清 楚 规 范 。 ）（ 4） 作 业 要 二 次 批 改 。 （ 学 生 订 正 作 业 ）（ 5） 评 价 语 要 符 合 学 生 实 际 ， 可用 “ 优 、 良 、 及 格 、 努 力 ” 等 激 励评 价 ； 或 用 100制 评 价（ 6） 做 好 作 业 批 改 记 录 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写

53、 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培

54、 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 四 ） 、 课 外 辅 导 常 规 要 求01 02 03 04规 范 辅 导 要 求 ， 讲 究 实 效 。 辅 导 内 容 有 学 业 、兴 趣 特 长 、 身 心健 康 辅 导 。 辅 导 要 做 到 “ 六定 ” ： 定 计 划 、 定内 容 、 定 主 讲 、 定对 象 、 定 时 间 、 定 地 点 。 辅 导 要 正 确 处 理 好 课内 教 学 与 课

55、 外 辅 导 的关 系 ， 严 禁 占 用 自 习课 和 节 假 日 进 行 集 体补 课 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提

56、高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 五 ） 考 试 常 规 要 求 试 题 科

57、学 。组 织 严 密 。及 时 阅 卷 科 学 分 析及 时 讲 评及 时 评 价 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文

58、素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 六 ） 学 生 评 价 常 规 要 求 评价遵循科学性、

59、民主性、开放性原则。01 课堂教学中的评价要富有激励性。03评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）02 综合素质评价要全面、客观、公正。04 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ，

60、引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写

61、， 提 高 语 文 素 养 。 （ 七 ） 教 学 研 究 常 规 要 求要主动参与学校教研活动。每位教师每学期要做到“五个一”：读一本教学 理论专著、执教一节公开课、主持或参与一项课题研究、撰写一篇教学论文、做一次专题讲座。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要

62、为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积

63、极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 （ 八 ） 实 践 活 动 常 规 要 求 01 0203l 制 订 切 实 可 行 的 “ 实 践 活 动 方 案 ” 。（ 对 活 动 内 容 、 方 式 、 教 师 安 排 、 活动 评 价 等 ）l 教 师 要 指 导 好 学 生 做 好 选 题 、 认 真 组织 好 活 动 。l 每 位 学 生 每 学 期 至 少 完 整 地 经 历 一 个 活动 主 题 的 全 部 过 程 ， 有 比 较 详 细 的 活 动过 程 记 录 ， 做 好 活 动 成 果 展 评 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的

64、培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要

65、为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积

66、极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 所 以 儿 童 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 须 的 ， 特 别 是 学 生 困 生 ， 我 们 要 为 他 们 提 供 良 好 的 智 力 背 景 ， 引 发 他 们 积 极 思 维 ， 以 读 促 思 ， 以 读 促 写 ， 提 高 语 文 素 养 。 几 点 建 议 尽 快 进 入 角 色 ， 转 变 观 念 ， 加 强 理 论 与 业 务 学 习 ，提 高 自 身 的 能