浅谈微笑教育

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1、浅谈微笑教育 浅谈微笑教育 摘 要：微笑，作为教师的重要体态语言，能传递很多信息。比方友好与宽容，真诚与坦率以及默契与鼓励等等。以微笑为主的课堂，就能营造出和谐的师生关系，使学生亲其师，信其道，从而提高教学质量。 关键词：教师；微笑教学；素质教育 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-01182021-06-00-01 现代教育论告诉我们, 学生的全面开展与其非智力因素有很大关系,教师体态语言的表达表达着教育的情感,意志和个性,直接影响到学生非智力因素的健康开展,使得它在教学过程中培养学生意志,激发学生进取和促进师生感情交流方面具有不可替代的作用,尤其是感情,它是翻开学生智

2、力渠道的钥匙,提倡微笑教育，就是教师在课堂上要以微笑面对学生，让学生感到温暖与阳光久而久之，在耳濡目染中学生也就学会了笑对生活无论成功失败，所有的问题都会在微笑中迎刃而解【1】。 一、微笑是和谐师生关系的纽带 教师与学生的关系首先先表达在彼此交往中，而初期的交往莫过于尽快消除成见，尽快的悦纳对方。教师使自己的微笑成为一种示范， 一种内心世界豁达开朗的示范，成为一种邀请，一种心理距离需要拉近的邀请， 学生从教师的微笑里可以感受到和蔼，保护和理解，可以感受到亲切，关心和友谊，这样，教师的微笑激起了学生的情绪共鸣，他们会亲近教师，不再从感情上拒绝教师，他们会以同样的微笑来亲近教师，接受教师，消除了师

3、生之间的心理屏障，拉近了师生间的距离。记得有位哲人说过，笑是人与人之间最短的距离。有一首诗是这样写“笑的，即“笑容好比机器上的滑润油，可以减轻摩擦，使齿轮之间的运转灵活；又犹如桌椅脚的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调。生活同时告诉我们，学生是一面镜子，你对他们笑，他们也会对你笑，可以说笑是联系和谐师生关系的纽带。人在笑声中生活、学习，带着笑容交流思想情感，比板着脸孔要自然、要快乐、要有效，这是心理学教给我们的智慧。实践的结果也证明，在轻松愉悦的气氛中交流沟通，当教师和学生的情感特别融洽和谐时，教育的效果也特别有效。如果教师能充分利用交往的最正确切入点微笑，那么，教师与学生间的和谐就

4、已经开始了。【2】 有了和谐的师生关系，学生就会愿意把老师当成自己的朋友，愿意把心事告诉老师，也就是“亲其师信其道，就会心悦诚服的听从教诲。 二、微笑能产生凝聚力 生动活泼的课堂是学生们所期盼的，也就是说上课时要让学生觉得很轻松不经意间就能掌握所学的知识。在课堂上，老师如果一直用冰冷的表情面对学生，那么学生也会觉得紧张乏味，甚至不能集中精神听老师的讲解，学生在接受知识的时候就象手脚被“困住，思想被“凝固了一样，学生接受知识的过程是被动的，象被灌入的一样，只是机械的接受知识，而不是在学知识，更谈不上将知识融会贯穿了。 要做到课堂上学生和老师之间能够成功的交流，使学生的注意力都集中到老师身上来，老

5、师就要用自己的面部表情传递信息，表达情感，教师就应当把微笑作为面部表情的根本形态。教师的微笑会给学生一种和蔼可亲，热情开朗和真诚坦率的印象，对学生也是一种鼓舞。微笑能让学生产生良好的心态，并愿意集中自己的思想和精神去听老师的讲解。许多优秀的教师都懂得微笑对教学的重要意义，即使在疲倦或身体不适的状态下，也要面带微笑的走进教室，不带任何负面情绪，以微笑见学生，面带微笑和学生交流，学生因此也会变得活泼和开朗起来，精神也跟着集中起来，师生之间的智慧火花会在课堂上跳动，真正营造出生动活泼，师生互动的课堂。 教师是学生注目的焦点，教师的一言一行都会影响自己的学生，成为学生所学知识好恶的关键，所以往往一个自

6、信亲切的微笑，对学生来说就是对他们的鼓励与赞赏，在这样一个气氛里，任何集体都能凝聚在一起。 三、微笑教学的同时还要提高教师自身素质 现在正大力提倡素质教育，这无疑对学生有很大的要求，当然对老师也不例外，教师不仅要有深厚的功底，也要全面提高综合素质，要从以传授知识为目的转变为以提高学生的创新意思和创造能力为目的，这样才能寓教于乐，长教长新。法国哲学家、教育家阿兰在他的?教育漫谈?中说:“教育的最高目的是开发人的头脑, 使人们具有理智的判断力和自由的思考力。一个思想被束缚的高等学校, 一群思想被束缚的教师, 哪里能够培育出有独创精神的大师!因此，教师对学生今后的人生起着极大的引领作用。如何才能培养

7、出有创新意思和创造能力的学生？关键是要有深厚功底，甚至大师级人才的教师。这就需要教师自身的学习和综合素质的不断提高，才能对学生的成长起到点石成金的效果。 课堂上，老师与学生互动时，学生想答又怕说错，教师投以鼓励的微笑， 就会融化他蓄积已久的自卑，从而自信地站起来；当某个学生在阐述观点时招来同学的哄堂大笑，显得紧张犹豫时，教师投以信任的微笑，会消除他内心的恐慌；当某个学生出现不礼貌的举止时， 教师投以他宽容的微笑，会抚慰他急躁的内心，悔意自心灵深处悄然而生【1】。所以，教师把微笑带进课堂，犹如春风拂面，细雨润田，使学生在和谐融洽的气氛中接受知识的普照。 参考文献： 【1】宋云芳.微笑教育J.教育现代化,2006,(11):111. 【2】王永亮.浅谈和谐师生关系的建立J.辽宁高职学报,2021,(8):85-86.