《小学三年级语文试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文试卷分析（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学三年级语文试卷分析一、 读拼音，写词语。写四个词语：飘扬、兴趣、邮票、传播，其中“趣”、“播”比较难写，“趣”字笔画多，个别学生写不出来；“播”字写成“插”。在教学时要加强训练学生进行汉字的比较辨析。二、 选择正确的读音。本题要求学生选择一个汉字多音读法的一个准确答案，容易选错答案的字是“扇”，如“扇走了我身边的蚊子。”应选择“shn”的读音，学生却选择“shn”的错误读音。三、 比一比，再组词。有十个组词，从试题中发现了学生多数都填满了答案，有个别学生对“倍”和“陪”区别分不清楚，造成组词有误。四、 把词语补充完整。其实是要求学生给不完整的成语补充词语，有八个成语几乎都可以完成答案。可是
2、也有写错别字的，例如“满载而归”的“载”写成“栽”字。五、 选择恰当的词语填空。学生根据自己对句子的理解，选择正确词语填在刮号里，训练学生的分析能力和判断能力，学生觉得很容易。六、 按要求改写句子。第一小题是把“把”字句改成“被”字句，学生觉得不难；第二小题是扩写句子，把短句扩大成完整的句子，有较多学生被难住了；第三小题是把疑问句改成陈述句，有的学生虽能去掉句号，可是还保留着“吗”字，实际上句子还是个疑问句；第四小题仿写比喻句，这题多数学生都能理解。七、 根据课文内容填空。第1、2、3小题是要求学生背诵的句子，学生都可以填满词语；第4、5小题，是没有要求背诵的内容，基本上无法完成。八、口语交际。学生因为受条件限制，所以学生无法进行有价值的交流。九、 阅读短文习题。学生对短文阅读能力、理解与判断能力都比较薄弱，留下的试卷空白不少，以后要加强训练学生阅读能力，提高思考能力。十、 习作。作文题目要求写一个熟悉的人，如爸爸、同学、老师等等，要求学生把作文题目补充完整，再把人物形象和事例想清楚后，动笔写下来，学生不看要求就写，有的只写人物的外貌，不写事例、不会选材，不全面，句子毛病多，错字也多。
小学三年级语文试卷分析
