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1、四班级数学下册教学总结-总结 现将本学期的工作总结如下： 一、让课程标准走进我的心。课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估、训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出：学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式,要让同学主动主动地探究,发觉、解决数学问题的方法,。老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者，让同学在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维，通过自主学习，获得独立解决问题的力量。 二、课堂教学，让师生之间、同学之间互动，共同进展。 每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能
2、的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 三、创新
3、评价，激励促进同学全面进展。 评价是作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也是作为老师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、在这学期里，仔细参与学校开展的各项活动。在课余的时间里，努力学习先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。仔细学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、商量等方法，创设情景激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。 文章来源： 1/5
四班级数学下册教学总结-总结
