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1、西师大版六年级语文上学期古诗阅读与理解知识点天天练班级：_ 姓名：_1. 阅读诗歌，完成练习。老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。1下面对诗句的分析，不正确的一项是（ ）A.“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。B.“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。C.“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压。D.“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。2对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.老马象征着贫苦的农
2、民，作者通过写老马，写出了二十世纪三十年代农民的悲惨命运。B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。C.作者以悲愤的笔触，表达了对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。3臧克家的诗句“有的人，_”正是鲁迅先生“横眉冷对千夫指，_”伟大精神的写照。2. 课内阅读。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1这首诗的前两句描写了月光、_、_、_等景物，渲染了_的气氛。2诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“_”一词看出月色的_。这种
3、景象不由得让我们想起李白的诗句：_，_。3下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又 烘托了月夜的寂静。B.“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这 句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。C.“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这 种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。D.这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”。4“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。 在你读过的古诗词中， 类似的诗词句有_，_。3. 阅读春夜喜雨，回答问题。春夜喜雨唐杜
4、甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。_2这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？_4. 诗词阅读。清平乐春归何处宋黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（1）根据这首词的内容，作者写的应是时节，表现了强烈的之情。（2）阅读这首词，根据要求完成赏析。词的上片，一个“”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“”，写出了春天已过，初夏已来。整首
5、词表达了词人对春天的之情。（3）这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。_（4）这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。_5. 阅读。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。_2这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？_6. 阅读春雪，感受韩愈笔下不同的景。春 雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1“芳华”在诗句中指的是（ ）A.草色B.鲜花2“都”和“惊”分别写出了诗人内心的（_）和（_）之情。A失望 B焦急 C欣喜
6、D遗憾3用自己的话说说后两句诗描绘的景象。_4这首诗用了_的修辞手法，我是从“_”和“_”这两个字体会出来的，这样写的好处是：_5“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的白雪歌送武判官归京里的“_，_”有异曲同工之妙。7. 阅读古诗，完成练习。江上渔者_，_。_，_。1默写古诗。2“江上往来人”中“往来”是因为()A.江上风景美B.江上鲈鱼美C.江上一叶舟美D.看渔民打鱼3反映了渔民劳作艰辛的诗句是_。4这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？_5这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？_6这首诗表现了诗人什么样的思想感情？_8. 阅读泊船瓜洲，完成习
7、题。泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1诗人借助山、水、月，抒发了诗人_的感情。2长江是很宽的，诗歌把它说成_；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只_；“绿”字写出了江南春天_的景象。3“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？_9. 阅读诗歌，回答问题。古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？1李白是我国历史上伟大的_诗人，这首诗通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。2“又
8、疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的_和_。3李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（_）和（_），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。4诗中（_）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。10. 阅读短文。十五夜望月中庭 / 地白 / 树栖（x q）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。今夜 / 月明 / 人尽（jn jng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。1字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）2“十五夜”指的是_节的夜晚，中国历代有_的习俗。3先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。_4作者在
9、诗中描述了_这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是_天的景物。5“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_、_、_等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是_。11. 阅读。卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春往。1本词上、下片各写了什么？请简要概括。_2宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？试举一处简要分析。_12. 课外阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩
10、中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！1这首诗写的是生长在_的竹子。2“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？_3这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？_13. 阅读短文，完成练习。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1从诗体上看，春夜喜雨是一首近体诗中的_。2对这首诗赏析有误的一项是（ ）A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情B.诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展
11、现出一幅美妙的江村夜雨图C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意3这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞它的原因是什么？_4这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨？_5你认为“随风潜入夜，润物细无声”中那个词用的好？为什么？_14. 阅读古诗，完成练习。送魏二唐王昌龄醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）这首诗表达了作者怎样的感情？_（2）“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？_15. 课外阅读。雁门太守行唐李贺黑云压城
12、城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（注释）甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。临：逼近，到，临近。霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。玉龙：宝剑的代称。1解释加点字。（1）黑云压城城欲摧。（_）（2）甲光向日金鳞开。（_）（3）霜重鼓寒声不起。（_）2用原句填空。（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_。（2）表现誓死也要忠心报国的诗句是_。3“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客_的易水歌：_。4对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。6 / 6
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