高一语文人教必修一第四单元2《雨巷》教案

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1、雨巷教案【教学目 】1. 理解意象，通 意象来把握意境的 造2. 把握本 思想内容，在 堂上背熟一部分 文3. 体会文中 “丁香姑娘 ”的象征意 【教学重 点】1.朦 的特点2.把握作者情感3.丁香姑娘的含 4.背 【教学方法】1.朗 法：朗 文，感知意境美，含蓄美2.启 法：通 画 行引 启 3.探 法： 造良好的教学氛 ， 学生学 趣【 安排】两 【教学步 】第一 一、 入：一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的 , 我 的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨 是 我 一些莫名的 郁、无可名状的哀 ，但 种微妙的情 又很 准确把握，用 言 神地表达, “雨巷 人 ”戴望舒非常成功地做到了 一

2、点 ,下面 ,就 我 共同走 。 是一首朦 ，朦 是一种追求朦 意境，注重暗示，注重象征，善于用意向表达意境的立意多元化的 ，而意象是指具有某种意 的 物。二、朗 ： 大家来 看在你 心中“雨巷 ”是什么 的一种景？（ ）好，大家都 出了自己心中的 “雨巷 ”， 在就 我 来看看 人是怎 表达他心中的“雨巷 ”，而 种 “雨巷 ”凭什么成 百年 典。好，下面 一位同学 我 朗 一下 首 ，其他同学在听的 候要注意找出 中的“意象 ”，同 注意 几个字 ：tu pch ch 颓圮，太息，彳亍 。（意象是指具有某种意 的景、物、人、事，要具体可感。）三、作家介 ，写作背景大家 “雨巷 ” 首 写得

3、美不美？（美） 才我也 了， 首 是中国朦 的百年 典。那么 于 么出名的 ，有 能 向我 介 一下它的作者跟写作背景呢？（明确：戴望舒，原名戴朝 又名戴梦 ，望舒是他的笔名 ,出自屈原的离 : ”前望舒使先 兮 ,后 廉使奔属 。 ”望舒是神 中替月亮 的天神 , 而温柔 ,多情又 洒。1905 年出生于杭州。 1929 年 4 月出版第一本 集我底 ，他的成名作 雨巷 即收入此集中。 1933年 8 月出版了望舒草1948 年出版了灾 月一生留下了 篇92 首。雨巷是戴望舒的成名作和前期的代表作 ,他曾因此而 得了 “雨巷 人 ”的雅号。 首 写于 1927 年夏天。当 全国 于白色恐怖之

4、 ，戴望舒因曾参加 步活 而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失 后的幻 与痛苦，心 充 了迷惘的情 和朦 的希望。）戴望舒出生于3 月 5 日 ,照西方星象学的 法,属于双 座。双 座的人浪漫柔情 ,以 情 生命的养分,意志薄弱 ,喜好幻想 ,逃避 , 柔寡断。戴望舒就是典型的双 座性格。四、找意象：油 ，雨巷，丁香，我，姑娘， 。五、分析 文，把握 人的思想情感第 1页 首 的开 我 的信息是什么？（雨巷）它是悠 悠 又寂寥的雨巷，它 我 的感 是什么？“撑着油 ，独自彷徨在悠 、悠 又寂寥的雨巷，”， 撑着油 （作者=我），我在干么？（独自彷徨）。 什么彷徨？（ 一定要 系

5、写作背景，在作者介 中我 因大革命的失 ，作者一度迷失自己，他找不到方向，找不到出路，他迷茫，他苦 ，所以他彷徨着，没有目的，没有方向的胡乱走着） 我的心里又是怎 的？（凄清，迷茫，苦 ，徘徊） 候的 “我 ”，就只在不断彷徨，苦 ？（不是） 然作者在彷徨，但他的心里并没有放弃追求，“我希望逢着 的姑娘 ”丁香一 的姑娘是作者所希望出来的虚构的人物，如果我 在画上添一个“丁香一 的姑娘”那整幅画 我 的感 又是怎 ？（希望，追求）既然 “我 ”是充 希望，那 “我 ”的希望最 怎 了？ 了 （没有，希望破 了成了失望，追求也幻 了她默默地 了， 了，到了 圮的 ，走尽 雨巷。在雨的哀曲里，消了

6、她的 色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光。）那“我”最 就是以失望跟幻 尾 （不是的，我依旧是充 希望我希望 ，一个丁香一 地， 着愁怨的姑娘。） 在我 来看一下 ， 分析我 不 知道 首 所表达的是“追求与幻 ，希望与失望的双重情 ”，“含蓄的暗示出作者迷惘感 又有期待的情感”。七、分析意象： 才我 从整体上把握了 首 ， 在我 要 首 行具体分析。 首 最大的特点是明确与朦 并存，也就是 它的意境是明确于朦 并存。意境是通 意象来表达的，所以要把握意境就得从意象入手， 才我 已 找出了 6 个意象， 在就 我 来看看 些意象是如何集明确与朦 于一身的：第一个是油 。明确： 是件

7、真 的雨具。朦 ：油 不比自 ，它本身就具有复古、 旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地 合起来了。在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛 。油 早出 在白娘子初遇 仙的旖旎 里，出 在丹青 就的江南烟雨中，出 在少女玲 的舞蹈中，也出 在歌曲 听的旋律中，不知不 当中，油 已 定格 美的背景、美的点 。第二个是雨巷。明确：下着雨的江南小巷。（作者幼小 住在杭州大塔儿巷8 号。他小学、中学走的都是 的青石板路。）朦 ：小巷本来就 人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的 雨，意境更是充 了朦 美。雨巷象征着阴冷、灰暗的社会 。油 的出 是有条件的， 个条件就是雨 春雨。大家熟悉的朱自清先生的春中是怎 描

8、 春雨的？（象牛毛、象花 、象 ， 的、密密的。）宋人秦 又在 中 描 春雨：“自在 花 似梦，无 雨 如愁。”春雨也是一个惹人 愁几 的 典意象。 (板 :春雨 )而雨巷 把文人 雨的喜 推向了极至：象一幅微微泛黄的旧水墨画，自在 花、无 雨之中，一个 披肩的女子，从雨巷中 走来，携着一 丁香花的幽香， 着一 嫣然极致的心事，有 息，但不哀 ，有 盼，但不凄然。第三个是我。明确： “我”就是指 人自己。朦 ：指像 人那 迷失方向， 彷徨苦 ，找不到出路的先 青年。 大家分析了三个意象，大家 在 知道如何理解朦 与明确并存了吧（知道）。那剩下的三个就当作家庭作 ，同学 回去好好思考，下 我来提

9、 。八、引 背 同学 找出上半部分 中的 （撑，彷徨，逢， 着，是有 ） 大家跟我一起朗 一遍 首 （ ） 在合上 本，看黑板 着回 ： （撑，彷徨，希望逢， 着，是有 ）第 2页撑着什么东西（油纸伞），撑着油纸伞干嘛？（独自彷徨）彷徨在哪？（独自彷徨在悠长、悠长，又寂寥的雨巷）诗人仅仅在彷徨吗，不（我希望逢着，一个丁香一样地，结着愁怨的姑娘。），这姑娘是怎么样的？（她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，）为什么先写颜色，再写芬芳，最后写忧愁？举个例子：有人在1000 米外拿着999 朵玫瑰向你走来，因为太远，模糊，你看不清楚到底前方是什么。这时映入你脑海的先是一团红（颜色），

10、等到看清是玫瑰时，大家就会闻到玫瑰扑鼻的香（味道芬芳）那时大家会不会想：“这么多玫瑰是送给谁？给我的吗？”（内心 忧愁）这个姑娘在干吗（在雨中哀怨，哀怨又彷徨；）她彷徨在哪（她彷徨在这寂寥的雨巷）。九、作业： 1.分析剩下的三个意象2.完成课后作业第二课时一、导入新课二 、分析意象1. 篱墙。明确：一堵墙。朦胧：（这个篱墙是颓圮）让人有种哀怨、凄凉的氛围2. 丁香。明确：丁香 ,又名紫丁香。暮春季开花 ,花紫色 ,密集成圆锥花序。有淡雅细沉的香气。因为它的高洁与冷艳 ,文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏，古来已久。唐代诗人李商隐有诗曰：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ”唐中主李

11、璟词曰： “青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ”可见，丁香在古典文学当中是个 “愁品 ”，是柔弱和哀愁的象征物。朦胧：丁香象征着美丽、高洁和愁怨。3. 姑娘。明确：一个女孩子。朦胧：象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情，可能是青年时未酬的壮志，可能是年少时青涩的一个愿望，也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋，所以，丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆，念念不忘却又无从把握，只剩下淅沥春雨中的深深追忆，只剩下物是人非之后的无可

12、奈何。尽管全诗没有一句直白的情语，但情语却已洇染在委婉的景语之中了。同学们总结一下，诗歌表达了怎样的情感？归纳总结：对丁香姑娘的期盼，对眼前现状的迷茫和对往昔之美的深深追忆。三、延伸拓展：其实，对美的追忆和留恋是人类共同的情结，古今中外，概莫如此。同学们能否联系一下自己的阅读和欣赏的经验，谈谈自己的理解？甲：李商隐的锦瑟中有 “此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ”（教师点拨）这段感情早已经逝去了，只剩下当事人面对着多少年后的物是人非来深深的怀恋，然而无论心里有多少痛惜，曾有的深情却也无可挽回了。当初怎麽就不知道珍惜呢？乙：王菲的歌曲 沧海蝴蝶 中有一句歌词特别动人， “给我一刹那， 对你宠爱；

13、 给我一辈子， 送你离开。 ” （教师点拨）两个人的交会只有一刹那，于是两个人的相互温暖也只在一刹那。短暂的宠爱过后，用漫长漫长的一生来回味这一刹那，珍藏这一刹那，于是，刹那即永恒。四、诗歌的押韵雨巷共 7 节，每节 6 行，每行押 “ang”2到 3 次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来。诗中不但使用 “ang的”韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境，而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。五、雨巷一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？雨巷这首诗音调和谐，节奏舒缓。

14、全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行， 但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法，如 “在雨中哀怨， /哀怨又彷徨 ”“像第 3页我一 ， / 像我一 地 / 默默行着 ”“像梦一般的， / 像梦一般的凄婉迷茫 ”。而首尾两 ，除 “逢着 ” “ ”外，其他 句完全相同。 句的重叠反复，构成声音和感情的回 往复， 化了 奏，增 了 歌的抒情色彩全 每 第3、 6 行押韵，一韵到底，保 了音韵的和 一致，使 从 至尾保持了一种 明的音 效果。附 ： 作 雨巷 1927 年夏天，写成后差不多一年，作者将它投寄到小 月 。当 代理小 月 的叶圣陶一看到 首

15、 就非常喜 ，称它 “替新 的音 开了一个新的 元”，并送 作者 “雨巷 人 ”的称号。 一年，作者才22 。一首好的抒情 ， 是 美的 晶。它会超越 和空 的限制而 起人 美的感情。然而多年来，雨巷和戴望舒的其他一些 作，却被 象征派和 代派的无病呻吟而排斥在文学史的 野外；直到最近，人 才像 出土文物一 ，把 些作品从 忘的 土中挖掘出来，又重新看到了它 身上的 光 。戴望舒在坎坷曲折的二十多年 作道路上，只 我 留下来九十多首抒情短 ，雨巷，就是他早期的一首成名作。戴望舒的 深得中国古典 中婉 的 韵，又受到法国象征 派的影响，因而他的早期 作 体上表 出孤独、抑郁和消沉的特点。雨巷就是

16、 。 首 写的是梅雨季 江南小巷中的一个 景。 雨蒙蒙中， “我 ” 着一种落寞、惆 的情 和一 微茫的希望，撑着油 在悠 寂寞的小巷中踽踽独行。“我希望逢着 /一个丁香一 的/ 着愁怨的姑娘。”果然，梦幻般的姑娘出 了。她有着“丁香一 的 色 ”“丁香一 的芬芳”“丁香一 的 愁”，像 “我”一 撑着油 ，“彷徨在 寂寥的雨巷”中。走近 ， “我 ”看到她是那 地哀怨、 愁，投出的目光“像梦一般的凄婉迷茫”。她并没有停下来，而是“像梦中 /一枝丁香 ”一般， “我 ”的身旁。姑娘最 消失在雨巷尽 “ 圮的 ” 。雨巷里又只剩下 “我”一个人，孤独地行着， 渺茫地希望着、期待着 首 写得既 又虚，朦 恍惚。“我”似乎有着 腹的心事，无限的 ，但又不愿明 ，或者是 不出来。 “我”似乎在期待什么、追求什么，而期待和追求的目 又 得那 遥 而渺茫。“她 ”出 了， 或 是在幻 中，或者是真的，但 “她”的出 是那 地快，逝去也那 地快，一刹那 擦肩而 ，消失在前方，“像梦一般的凄婉迷茫 ”。“我”只有自怨自艾，自悲自 。 中的 “姑娘 ”，我 可以 是 指，是 人心中期待已久的美 、高 而 郁的姑娘。但我 也可以把 位“姑娘 ”当做 人心中朦 的理想和追求，代表了 人陷入人生苦 ， 未来渺茫的憧憬。第 4页