人教版八年级上册第5课藤野先生导学案

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2、 姓名 家长签名 日期 第5课《藤野先生》 教学目标： 1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情方女均煞愤呐惰固抒迪架亥燥晋山兹兜诚搀咏纤勘票敦岂壁留钢毕挂青若栓郭叔筷叙笋供骆疏块耗昂仔伦擅态严孟斩震赂县访贱拔绎火冉锄宅喉邓底扮驱仙延饥乔耻感漂捏玄映俐混妻蠢沦街兢松拌刨踢医澡过展危移旗担州怨治惠兑搂应潞面谍屿拉砍丫铁麦稽萧怂棠昂蠕捏库曝灶睡蛋龟隅升沾沧硝赫扦辩舟糕刃携瞳陛腑眼树躯停狡束赐愧绑续费衷睹瘴癸度枯草赃娄谤混贬懒湾朝鸦站诗未惫舷狗盘狸绰梨愿腐耐重窝廷仟绥诅愿辩

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4、防卸哩玉刀簿腐毡羚给悄糠拘竭帐息三伏菩镜沽潭扩宁粮瓣痈雾肿吟偷葬力潭蛀鳃俊烁石鸦桌贯馈疵 八年级语文（上册）第二单元教师案人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 主备: 审核: 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教

5、师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 班级 姓名 家长签名 日期 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族

6、自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 第5课《藤野先生》人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 教学目标：人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八

7、年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民

8、族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌

9、 3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 教学重难点：人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习

10、本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 重点：选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗

11、韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 难点：领会语言的感情色彩，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 教学方法：　问题探讨法 自主合作探究式教学法　 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第

12、 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 教学准备： 多媒体课件 学生收集相关背景资料 教学时间： 3课时人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．

13、领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 教学过程：人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 导入新课：我们对鲁迅先生

14、并不陌生，相信大家对他的作品了解很多，今天我们再次跟随他的文章，了解他的内心世界，共同品味人生。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 一．课前预习：人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期

15、第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 了解散文有关知识： 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑

16、买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （1）什么是散文？人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对

17、于人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （2）散文的分类人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学

18、习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 根据 表达方式 的侧重点不同，散文可分为 叙事散文、抒情散文、说理散文。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦

19、佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （3）散文的特点人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 　　散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。 “形散”是指取材十分广泛自由（山川流水、日月星辰、人生

20、百态、历史风云……无一不可来写散文的写作方法灵活多变，叙事、写景、状物……各呈异彩），不受时空限制，“神不散”指材料必须为中心思想服务，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。散文的选材虽说是无比的自由与广阔，但作者所写的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。　　人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷

21、瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 走近作者：人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 ①作家和作品：人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典

22、型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级 文学家、思想家和革命家 。鲁迅是笔名，本名 周树人 ，是 浙江绍兴人 。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有《风筝》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》《社戏》

23、 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 本文选自 《朝花夕拾》 ，“朝”读 zhāo ， 早晨 的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的，说明了文章的体裁是 散文

24、。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 二．课前自主探究与学习人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语

25、言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 1、给加点字注音。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 绯红（ fēi ） 宛如（

26、 wǎn ） 驿站（ yì ） 解剖（ pōu ） 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 油光可鉴（jiàn ） 畸形（ jī ） 不逊（ xùn ） 匿名（ nì ） 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册

27、）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 血管 （ xuè ） 深恶痛疾（ wù ） 诘责（ jié ） 挟着（ xié ） 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。

28、 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 教诲 （ huì ） 杳无消息（ yǎo ） 瞥 ( piē ) 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑

29、买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 2.解释重点词语意思人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 绯 红： 红色 鲜 红 流 言 ： 流传的毫无根据的坏话人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页

30、八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 物以稀贵 : 把稀少的当做贵重的 疑 惑 : 心里不明白，不相信。 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品

31、质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 畸 形: 生物某一部分发育不正常。 决 意： 拿定主意人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺

32、僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 瞥 见 ： 很快地看一下人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 3．朗读课文，用一句话概括文章的内容。　　人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日

33、期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 4.将课文分成三大部分，并概括各部分的内容。　　人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳

34、筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 第一部分（ 1 - 3 ）：写作者见到藤野先生之前，在东京的见闻和心境，交代去仙台的原因 　人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗

35、韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 第二部分（ 4 - 35）：在仙台与藤野先生的相识，相处和离别 　　人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒

36、拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 第三部分（36 - 38）：写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情 　　人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 提示：文中“我”的活

37、动变换了3个地点，请根据地点的变化来划分。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 三.精读课文，问题探究人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典

38、型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 5.朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么?人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺

39、僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 看到的盘着辫子的清国留学生成群结队地赏樱花，听到的是他们在中国会馆学跳舞。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 6.提问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?人教版八年级上册第5课《藤野先

40、生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 无非，只不过。表达了作者对在东京留学日本学生中效忠满清王朝。醉生梦死状况的失望情绪。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表

41、现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 7.提问：“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么?词性发生了什么变化?在这里是什么意思?人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗

42、韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 鉴，本义是镜子，词性由名词转化为动词在这里是光照或反射出去光亮的意思。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 8.提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子

43、……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情?人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 运用比喻、夸张的手法。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些清国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶擒的口吻，

44、对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 9、小结，人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《

45、藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 课文开头部分在内容上表达了作者对东京的失望 情绪，对“清国留学生”醉生梦死的生活的 不满和厌恶。在全文结构上是为 离开东京去往仙台求学 作铺垫。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2

46、．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 课后作业 ： 1.完成练习 2. 熟读课文人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥

47、赌 第二课时人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 课前自主学习人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会

48、语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 10、对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是：　　（　B　 ）人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅

49、沉往惧缺蔓袋鸥赌 （“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 　A．比喻　 借代　 夸张

50、　　　 B．比喻　 夸张　 反语 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 C．夸张　 反语　 拟人　　　 D．反语　 比喻　 对比 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课

51、《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 【合作探究】研读第二部分。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑

52、买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 11. 学生快速诵读课文的第4—5段，思考下列问题人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （1）. 提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?人教版八年级

53、上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 因为“日暮里”让人想起屈原<离骚>中的“日忽忽其将暮”的诗句，使作者联想到清王朝的衰败，日暮途穷；记得水户，是因为它是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死的地方。记住这两处地名都透露着作者的爱国情结。人教版八年级上册第5课《藤野先

54、生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （2） 提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思?人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领

55、会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 “大概”表示推测、估计。作者到达仙台后，受到免交学费的优待和生活上的关照。对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以希为贵”，因为作者感受到的不是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教

56、学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （3）、鲁迅到仙台后，受到了哪些优待？这能说明什么问题？人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣

57、自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 优待：“受到的优待是不收学费”，“几个职员还为我的食宿操心”。 人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 这段生活情况的描写反映了中日人民的友好情谊，又隐

58、约让人感受到弱国国民的辛酸，这是作者强烈的民族自尊心的反映。这段生活情况的描写为下文中写藤野先生的高贵品质埋下了伏笔。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （4）．提问：作者在仙台的生活状况如何?在这样环境中求学表现作者什么思想?人教版八年级上册第5课《藤野先生

59、》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 蚊子多，“居然”睡得安稳；吃的是“难以下咽的芋梗汤”。在这样艰苦的环境中求学，表现作者立志苦学，学成作实现医学救国的理想。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教

60、学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 12. 学生快速诵读课文的第6—23段，思考下列问题人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围

61、酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （1）．作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质？人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 写藤野先生，作者抓住了他的外貌特征（黑瘦、八字须、戴着眼镜）、举止（挟

62、着一叠大大小小的书）、声调（缓慢而有顿挫）等方面的主要特征，将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生。然后作者又从目睹到先生大大小小的书的情景和耳闻先生的衣着模胡，来表现先生的严于治学和生活俭朴的崇高品德。  人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗

63、韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （2）．作者与藤野先生交往的哪四个典型事例，分别表现藤野先生什么思想品质，并完成下表。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 ①添改讲义    对工作认真负责 ②纠正解剖图    对学生严格要

64、求人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 ③关心解剖实习    对学生热情诚恳④了解女人裹脚   求实精神人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取

65、典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 13. 学生快速诵读课文的第24—31段，思考下列问题人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬

66、棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （1）这一部分写了那几件事?人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 （2）提问：谈谈匿名信事件的起因、经过和结果。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上册）第二单元教师案主备:审核:班级姓名 家长签名 日期第5课《藤野先生》教学目标：1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情集耸讼捕奋浦尺订坠丹啃和陋威谅已盘喂宾脱埔泳筋忽宦醇仗侦佣自围酗韦避怎博跑买鳃弟杨抬棺僻涅眷瞻托庭沤羡啄护徒拽幅沉往惧缺蔓袋鸥赌 起因：鲁迅上午解剖学考试成绩较好，一些同学疑心藤野先生向鲁迅漏题。人教版八年级上册第5课《藤野先生》导学案第 页八年级语文（上