广东省江门市高三3月模拟生物试题及答案

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1、 江门市2015年高考模拟考试生物试题 班级 姓名 坐号 一、单项选择题： 1.下列有关原核生物和真核生物的描述，正确的是 A.青霉菌具有生物膜系统 B.原核生物主要以DNA为遗传物质 C.硝化细菌不能进行有氧呼吸 D.真核生物细胞只进行有丝分裂 2.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是 A.激素和酶发挥作用后很快就会被灭活，有助于机体维持内环境的稳态 B.激素只运输给特定的靶器官和靶细胞 C.长时间甲状腺激素分泌不足，甲状腺体积会增大 D.当罗非鱼由淡水进入咸水，机体内释放抗利尿激素会减少

2、 3.基因的转录产物不可能是 4.对以下关系或生物学意义的描述，最恰当的是 A.细胞体积增大，与外界物质交换效率就提高 B.隔离包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件 C.生长素浓度升高，植物细胞生长速度就加快 D.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢 5.据图分析，下列叙述错误的是 A.与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性表现能力较高 B.过程②是诱导干细胞基因选择性表达的结果 C.过程③中细胞的融合具有随机性 D.过程④制备的单克隆抗体能高效治疗多种疾病 6.下列关于分离技术或方法的叙述，错误的是 A.将细胞匀浆放入离

3、心管中进行差速离心可分离各种细胞器 B.用含有刚果红的培养基可分离出能分解尿素的微生物 C.利用DNA和其它杂质在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同的特性分离出DNA D.使用凝胶色谱法可以分离不同相对分子质量的蛋白质 二、双项选择题： 24．下列是有关实验的叙述，错误的是 A.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时各插条的芽应大小、数量基本相同 B.用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察线粒体的形态和分布 C.用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量的变化 D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度 25．对下列四幅坐标图的描述，错误的是 A.图甲

4、中a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等 B.若图乙表示在密闭容器内某植物生长一昼夜的O2含量变化，则该植物积累了有机物 C.植物在晴朗夏天时，图丙bc和de对应时段细胞内C3含量都会下降 D.图丁表示适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 选择题答案表 1 2 3 4 5 6 24 25 三、非选择题： 26．（16分）下图为某高等植物细胞有丝分裂中细胞质的分裂过程模式图，请回答： （1）在纺锤丝的牵引下，[1] 抵达细胞两极，逐渐解螺旋；[2] 重建，形成两个新的细

5、胞核。 （2）来自 的小泡向细胞中央集中，在赤道面上彼此融合，小泡中的多糖物质用来制造新的细胞壁，小泡的膜则在其两侧形成新的[3] 。两个子细胞之间留有细胞质相通的管道，就是[4] ，用以实现高等植物细胞之间的相互连接。 （3）与上图不同，动物细胞在有丝分裂末期细胞质的分裂方式是 。 （4）若将该种植物的亲代细胞（2N=16）的DNA双链用3H标记后，再转移到不含放射性培养基中继续培养至图甲所示时期，则细胞中含放射性的核DNA共 个。画出该种植物细胞有丝分裂过程中同源染色体的对数变化坐标图

6、。 27．（16分）水稻的株高性状与两对基因（A、a，B、b）有关，相关基因的作用机理如下图所示。请回答: (1)植物激素BR与BR受体结合后，可促进水稻细胞伸长，形成正常植株，这体现了细胞膜具有         的功能；若A基因发生突变，从而_ (促进/抑制)CYP724B1酶的合成，最终导致产生矮秆性状。 (2)图中B基因的作用可说明基因可以通过 来控制生物性状。 (3)科研人员通过诱变育种选育出一株纯合矮秆水稻。据上图分析，该植株的基因型可能有 种。请补充下列实验方案，以初步确定该矮杆植株的基因型。 实验

7、步骤： ①将该植株与纯合正常水稻杂交，得F1； ②                                                  ； 结果预测：若后代植株中，正常：矮杆=       ，则该植株的基因型可确定为       ；若后代植株中                       ，则该植株的基因型仍需进一步确定。 28．（16分）江门市大广海湾经济区把新会、台山、恩平的沿海区域整合，下图是大广海湾某泥质海岸生态护坡的模式图，请回答： （1）在

8、上图的坡地生态系统中，人们在中低潮带引种耐盐植物，在高潮带和超高潮带则种植耐干旱植物，这体现了生态工程基本原理中的 。这些不同植物的分布差异主要体现了群落的      结构。 （2）图中方框内表示该水域的能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。第二、第三营养级之间的传递效率为 。图中_________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用。 （3）大广海湾发展规划中提到要建设红树林湿地公园等对生物多样性进行 保护；并依据 理论，充分依靠生态系统的 ，辅以相应

9、物质和能量的投入，使一些受损的海岛生态系统恢复到正常状态。 （4）市文联组织文艺家走进大广海湾采风创作，充分体现了生物多样性的 价值。 29.（16分）镉(Cd)是一种毒性很大的重金属元素，对植物的生长造成伤害, 外源钙( Ca)能否缓解Cd的毒害？现以洋葱为材料进行有关研究。 （1）实验步骤： ①在室温下(25℃)用自来水培养洋葱鳞茎, 待刚长出叶片后选取80棵生长状况一致的洋葱幼苗平均分成 组，依次编号。 ②每组镉处理和钙处理的浓度组合如下表，其他培养条件相同且适宜。 ③两周后，分别

10、 。 （2）绘制实验结果柱形图如右图所示。 组 别 镉处理(μmol/ L) 0 10 100 300 钙 处 理 (mmol/ L) 0 A1 B1 C1 D1 0.1 A2 B2 C2 D2 1 A3 B3 C3 D3 10 A4 B4 C4 D4 （3）实验分析与讨论: ①A1、B1、C1、D1四组实验结果说明： 。 ②A、B组实验结果说明：在低镉浓度条件下，外源Ca对洋葱的的生长

11、无明显的影响；而C、D组实验结果则说明：在中、高镉浓度条件下， 。 ③进一步研究发现，Ca2+与Cd2+竞争细胞表面有限的离子通道，当溶液中Ca2+和Cd2+ 同时存在时，Ca2+可显著地 ，从而减轻Cd的毒害。 （4）若土壤中过量的镉被洋葱等植物吸收积累，会通过 传递进入人体，使人体骨骼中的钙大量流失，临床上常补充 来辅助治疗，以促进人体肠道对钙的吸收。临床上补充的此物

12、质能以自由扩散的方式进入细胞的原因是细胞膜上含有 分子。 2015年江门一模生物试题参考答案 一、单项选择题：1.A 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B 二、多项选择题：24.BD 25.BC 三、非选择题： 26．（16分,每空2分） （1）染色体 核膜 （2）高尔基体 细胞膜 胞间连丝 （3）细胞膜从细胞的中部向内凹陷，把细胞缢裂为两部分（只要出现“缢裂”就可得2分） （4）32 （纵坐标1分，用具体数字或2N、4N都可以；曲线1分，曲线上升应在后期开始时，曲线下降在

13、末期开始或末期结束都可以,横坐标标注不作要求） 27．（16分,每空2分） （1）进行细胞间信息交流（或信息传递） 抑制 （2）控制蛋白质的结构（控制结构蛋白的合成） （3）3 ② F1自交，观察并统计后代的表现型及比例 （自交1分，因变量1分） 结果预测：7/9 ； aabb； 正常：矮杆=3:1（必须性状和比例都齐备才可得2分，否则0分）(注意：由于答题卡该小题下划线略有模糊，所以学生答案只要按顺序书写即可） 28．（16分,每空2分） （1）协调与平衡 水平  （2）18%  A、B（只答其中一个得1分，只要有其他选项都得0分） （3）就地 (生物)群落演替 自我调节能力 （4）直接 29．（16分,每空2分） （1）①16 ③测量各组洋葱幼苗的株高（1分），算出各组平均值（1分） （3）①一定范围内，镉浓度升高（1分），对洋葱幼苗生长抑制作用增强（1分）（或：镉对洋葱幼苗生长有抑制作用（1分），且浓度越高，抑制作用越强（1分）） ②外源Ca 能缓解Cd对洋葱生长的抑制作用（1分），且Ca浓度越高，缓解作用越明显（1分） ③降低细胞对Cd的吸收 （4）食物链 维生素D 磷脂（脂质） 11