2014届高考生物课后强化作业：1-3-2ATP的主要来源-细胞呼吸

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1、 一、选择题 1．(2013·江西宜春)在下列四种结果的成因中，属于植物细胞呼吸强度变化的是(　　) A．在白天和夜晚的相同时间内，棉苗的吸水量有差异 B．在白天和夜晚的相同时间内，棉苗对Ca2＋吸收量有差异 C．在相同的时间内，棉苗吸收K＋的量与吸收Ca2＋量有差异 D．在相同的时间内，棉苗吸收水的量与吸收Ca2＋的量有差异 答案　B 2．(2012·临沂)如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是(　　) A．物质①、②依次是H2O和O2 B．图中产生[H]的场所都是线粒体 C．用18O标记C6H12O6，则产物水中会检测到放射性 D．图示过

2、程只能在有光的条件下进行 答案　A 解析　由此图分析是细胞呼吸过程，在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸与H2O反应生成CO2和[H]、ATP，第三阶段由前二个阶段产生的[H]与O2结合产生H2O，故A正确。 3．在高中生物学实验中，有多个实验用到酒精。下列有关酒精的叙述错误的是(　　) A．用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时，酒精的作用是洗去浮色 1 / 14 B．检测细胞呼吸的产物酒精时，用酸性重铬酸钾，颜色由蓝变绿再变黄 C．提取叶绿体中的色素时，酒精的作用是作为有机溶剂 D．制作洋葱根尖临时装片时，酒精和盐酸的混合液可以用于解离 答案　B 解析　检测细胞呼吸的产物酒精时

3、，用酸性重铬酸钾，颜色变灰绿色。 4．如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列相关叙述错误的是(　　) A．曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体 B．曲线BC段酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸 C．乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点下降的主要原因之一 D．T1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸 答案　D 解析　T1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行无氧呼吸，产生的能量少和酵母菌种群数量增多。 5．(2012·潍坊)如图表示大气温度及氧浓度对植物组织内产生CO2的影响，下列相关叙述

4、不正确的是(　　) A．从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度 B．图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性 C．图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱，EF段有氧呼吸逐渐增强 D．和D、F点相比，图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜 答案　C 解析　图乙中DE段无氧呼吸应逐渐减弱。 6．将等量的小麦种子分别放在不同O2浓度的密闭容器中，1小时后，容器中O2和CO2的变化情况如表： 变化量/ O2浓度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% O2吸收 量/mol 0 0.1 0.2 0.3

5、 0.4 0.5 0.6 0.7 0.7 0.7 CO2释放 量/mol 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.7 0.7 下列有关叙述中正确的是(　　) A．在O2浓度为0～3%时只进行无氧呼吸 B．贮藏时应选择O2浓度为5%的适宜条件 C．有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强 D．无氧呼吸的产物是乳酸和CO2 答案　B 解析　由表中数据分析，在O2浓度为5%时，细胞呼吸最弱，有机物消耗最低。 7．不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是(　　)

6、 A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸 B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸 D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡 答案　D 解析　若既不吸收O2，也不释放CO2，不能说明细胞已经死亡，如乳酸菌细胞进行的生命活动。 8．农田松土有利于农作物的增产，下列与农田松土有关的说法不正确的是(　　) A．可促进植物根系的有氧呼吸，进而促进根系对无机盐离子的吸收 B．可促进土壤微生物对腐殖质的分解，提高植株周围的CO2浓度，以提高光合作用速率 C．去除田埂上的

7、杂草，调整能量流动方向，使其尽可能多地流向对人有益的部分 D．促进硝化细菌有氧呼吸，使其尽可能多地将氮气转化为硝酸盐，提高土壤肥力 答案　D 解析　促进硝化细菌有氧呼吸，使其尽可能多地将氨气转化为亚硝酸和硝酸盐，来提高土壤肥力。 9．(2013·南昌)关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是(　　) A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 答案　B 10．利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2

8、浓度较高，有利于(　　) A．降低呼吸强度 B．降低水分吸收 C．促进果实成熟 D．促进光合作用 答案　A 解析　本题考查CO2在物质储藏方面的作用。储藏种子和果蔬，主要是防止有机物呼吸消耗，CO2是呼吸作用的产物，产物浓度高，可降低呼吸作用强度。 11．下面是几个放射性同位素示踪实验。对其结果的叙述不正确的是(　　) A．用含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器，可在这类细胞器内进行的生理过程有[H]＋O2H2O B．在含葡萄糖(C6H12O6)和乳糖(14C12H22O11)的培养液中培养大肠杆菌，要过

9、一段时间后才会出现含14C的细菌细胞 C．用被32P标记的T2噬菌体去感染未被标记的细胞，经过短时间的保温后，在细胞内检测到放射性 D．小白鼠吸入18O2较长时间后呼出的二氧化碳不含C18O2，但尿中的水含HO 答案　D 解析　小白鼠吸入18O2后参与呼吸作用，产生HO，有的HO以水蒸气形式进入空气中，又被小鼠吸入体内参与呼吸作用，生成CO2，故D错。 12．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(　　) A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 C．氧

10、浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等 答案　B 解析　本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官有氧呼吸和无氧呼吸的情况。解题关键是分析清楚不同氧浓度下，无氧呼吸与有氧呼吸的状况。以CO2释放量相对值计，a浓度：氧吸收为0，只有无氧呼吸；b浓度：有氧呼吸为3，无氧呼吸为5；c浓度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为2；d浓 度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。由此判断，c浓度最适于储藏；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5，是有氧呼吸(0.5)的5倍；d点无氧呼吸最弱，为0。 二、非选择题 13．在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充

11、足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。 (1)6～8h间，光合速率________(大于、小于)呼吸速率，容器内的O2含量________，CO2含量________，植株干重________。 (2)9～10h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是________；10h时不再产生ATP的细胞器是______；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即______停止ATP的合成，______成为ATP合成的唯一场所。 (3)若在8h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。 答案　(1

12、)大于　上升　下降　增加　(2)光照强度　叶绿体　线粒体　细胞质基质　(3)呼吸速率下降，相关酶的活性因降温而下降。 解析　(1)由图可知：在6～8h间光合速率大于呼吸速率，容器内O2含量上升，CO2含量下降，植物干重增加。 (2)9～10h间，光合速率下降的最可能原因是光照强度下降；10 h时光合速率为0，不再产生ATP的细胞器是叶绿体；O2耗尽线粒体也不能合成ATP，只有细胞质基质合成ATP。 (3)若在8h时，将容器置于冰浴中，酶活性降低，呼吸速率会下降。 14．(2012·福州质检)早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温水将水稻种子浸泡几小时(非恒温，让其自然变凉)，

13、再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题： (1)必须用一定温度的水浸泡的目的是_______________。 (2)经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止______________________________________________ ______________________________________________造成烂芽和烂根。 (3)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请据所给的材料和用具设计实验： Ⅰ.实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如果

14、进行无氧呼吸则只释放CO2。 Ⅱ.实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮管的玻璃罩2只、100 mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。 Ⅲ.实验方法：按照装置甲图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须同时设计另一组实验装置即装置乙，请指出应如何设计。(在方框内绘出装置乙的图示并做好相应标注) Ⅳ.完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论。(请描述装置甲和乙中液滴移动状况) 实验现象 结论 甲左移，乙不移动 ① ② 只进行无氧呼吸 ③ 既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸 答案　(1)提高种子的温度，增

15、强酶的活性　(2)无氧呼吸产生酒精和过多热量　(3)Ⅲ.装置乙与装置甲相同，只是将NaOH溶液换成清水 Ⅳ.①只进行有氧呼吸　②甲不移，乙右移　③甲左移，乙右移 15．(2012·厦门)对酵母菌呼吸作用类型的探究是同学们感兴趣的实验，现有生物兴趣小组分别进行了如下实验，请根据题设要求回答问题： (1)本实验的自变量是________。进行有氧呼吸的实验装置是________。 (2)如果实验设计中缺少了质量分数为10%的NaOH溶液，而装置A中的澄清的石灰水变浑浊，则不一定说明________产生了二氧化碳，因为无法排除________使澄清的石灰水变浑浊的可能。 (3)

16、橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应能使溶液变成灰绿色。利用这一原理可以鉴定酒精的存在。上图中装置________的酵母菌培养液取样鉴定，一定会使重铬酸钾溶液变成灰绿色。如果两装置的酵母菌培养液取样鉴定都能使重铬酸钾溶液变成灰绿色，请分析A装置产生该结果的原因是_______________________________。 (4)装置A中的酵母菌消耗和产生气体的场所分别是 _______________________________。 (5)假如你是一名交通警察，请你设计一个简单的实验，检测汽车司机是否喝了酒。_______________________________。 答案　(1)氧气　A　(2)有氧呼吸(答“细胞呼吸”不得分)　空气中的CO2　(3)B　通入的氧气量不足 (4)线粒体内膜、线粒体基质(顺序互换不得分) (5)将司机呼出的气体直接接触到用酸处理过的重铬酸钾溶液，若溶液变成灰绿色，则说明司机喝了酒。 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！