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1、课题：认识钟表
教学目标：
1、 通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。
2、 知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
3、 帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
4、 培养学生的观察能力。
教学内容：
教科书第91页，练习十六的第1、2、3题。
教学准备：
大钟面、小钟面、钟面头饰。
教学过程：
一、 导入
师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，她来了。（出示板贴）
观察笑笑家的墙上挂着什么呀？
生：钟表。
师：今天我们就和笑笑一起认识钟表。（板书课题齐读）
二、 观察钟面
师：请同学们观察老师手中的钟表，你在钟面上观察到了
2、什么？
生：1、有12个数。（齐读）
2、有时针、分针。
3、有12个大格。
师：小结（又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。）
出示7时钟表（板书：分针、时针）
三、 认识钟表
师：请同学们在来观察一下黑板上的图片，图上的笑笑在做什么呀？
生：起床
师：观察墙上的钟表，笑笑是几时起床的呀？
生：7时
师：你是怎么知道的？长长的分针指几？短短的时针指几？
（讲解读法、写法）
师：你是几时起床的？我们要养成早睡早起的好习惯，做一个遵守时间的好孩子。
出示（6时3时）
师：观察这3个钟面的分针有什么特点？时针分别指的是几？
生：指12
师：长长的分针指12，时针
3、指几是几时，这就是认识整时的方法。
我们已经认识了整时，老师要考考大家，同学们敢接受老师的挑战吗？
（师拨，生说）
（师说，生拨）
（生说，生拨）
师：祝贺同学们已经顺利通过老师的考验，下面请同学们再次的观察黑板的图片，看笑笑的家桌子上放着什么？
生：电子表
师：随着社会的进步科学的发展，人们又发明了电子表，同学们观察一下电子表上有什么呢？
生：有7、两个点、两个零。
师：（讲解电子表的读法与写法）
小结并质疑：刚才我们一起认识钟面，学习了钟表与电子表的整时的读与写，同学们还有什么不懂得问题吗？
四、 轻松一下（放音乐生跳舞）
五、 巩固练习
1、 书92页（独立完成，集体订正）
2、 找朋友游戏
3、 小组合作画钟表
六、 布置作业
这个周末你能用今天我们学的知识设计一个愉快的星期六吗？老师希望同学们都能珍惜合理的安排时间，让我们
做时间的小主人吧！
板书设计：
认识钟表
时针
分针
7时 3时 6时 12时
认识钟表教学案例
