幼儿园大班健康教案12篇

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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦  动目标：  1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。  2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。  3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程：  1、导入活动。  教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”   幼儿讨论提出意见。  2、设置情境，观察讨论熊的习性。  （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看

2、，看它会不会吃你！”就出现。  幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。  （2）教师引导幼儿了解熊的习性：  “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“  教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。  3、学习儿歌《熊来啦》。  （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”   （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。  教师：“如果

3、熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”  教师：“哎呀！熊来啦！”  熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。  5、商定游戏玩法和规则。  和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。  教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。  （1）请一位  幼儿扮熊进行游戏。   （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。  7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。  8、幼儿“熊走”进教室。  附：儿歌《熊来啦》  熊来啦！熊来啦！闻

4、闻你来闻闻他。 32 / 48   别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。   　2  幼儿园大班健康教案：跳皮筋  计意图：  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识

5、，身体素质得到发展。 一、活动目标：  1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备  1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程：  （一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1． 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。     今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2．结合

6、民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。   （1）幼儿看视频，分组练习。   （2）请一组幼儿示范。   （3）跳皮筋比赛。    现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。   　 　3 大班健康教案：营养丰富的蔬菜 班科学活动：营养丰富的蔬菜  ［活动目标］  　　1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 　　2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。 　　3、培养幼儿的观察能力

7、、分析判断能力和语言表达能力。   ［活动准备］  　　各种蔬菜    寿光蔬菜博览会的图片    蔬菜制品   蔬菜教具 ［活动过程］   　　1、谈话导入： 　　师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。 　　2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 　　师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。” 　　3、 边观察图片边提出问题： 　　（1）、这是什么

8、？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿

9、、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。 　　（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？” 　　师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！” 　　4、 幼儿自由观察探索蔬菜 　　发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？ 　　（1）、自由观

10、察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？ 　　（2）、集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽 　　（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的

11、人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……） 　　（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。 　　

12、（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！ 　　（7）、幼儿分类 　　第一组：根   第二组：茎   第三组：叶   第四组：花   第五组：果实      第六组：食用菌     第七组：芽类 师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的…… 　　5、蔬菜餐厅 　　（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。 　　蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？ 　　出示蔬菜制品——引导孩子观察 　　蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！ 　　果蔬片：它是用

13、什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。 　　果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？ 　　（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。   ［活动延伸］   　　再想一想蔬菜还能做成什么？  4 幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞 活动目标：  1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；  2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备：  1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子  2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；  3、产生龋齿的过

14、程图片和牙防五步曲的图片  4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》 活动过程：  一、 律动进场，引出情景表演；      牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。  二、 寻找龋齿产生的原因  1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片  2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）  3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子

15、里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？  4、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）   5、 师小结蛀牙的原因。  三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法  四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。 　 　5  幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品  动目标　　  1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。  2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。  3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 活动准备　　  1、一些和饮食卫生有关的

16、图片若干。  2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。 活动过程　　  1、幼儿进行谈话活动：  1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？  2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。  2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。  1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？  2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？  例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）  3、引导幼儿

17、参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？  4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。  教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。  5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。  1）教师：水果、蔬菜。                幼儿：绿色食品；  2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。      幼儿：垃圾食品。  ……  6、引导幼儿评选出2个绿色食品。  7、游戏“蹲一蹲”     教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。 玩法：分别说出自己

18、蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。   6 幼儿园大班健康教案：快乐宝贝  活动目标：  1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。  2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备：  轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志  从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。  活动过程：  一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）  伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。  老师配

19、乐解说：  “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我  们中间吧。”  “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”  “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”  （请大家睁开眼睛）  二、游戏《找朋友》——主动与别人交流  小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。  1、师幼认识  2、幼儿游戏，相互认识  （1）讨论：怎么认识新朋友呢？  （2）游戏找朋友  “那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”  一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的  动作提醒小朋友问候、相互介绍。

20、  （3）找个新朋友聊聊天。  3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”  4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友  闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。   1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）  “小朋友，想到树林去散步吗？”  2、说一说感受  你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”  3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。  4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

21、四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误  老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”  1、跟老师说的相反。  2、跟老师做相反的动作。  3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。  五、小结：  老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。 　    　 　7  幼儿园大班健康教案：小甜心和小苦恼  、活动目标　　   1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 　　  2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。  　　  3、培养幼儿的自我

22、控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 　　 二、活动准备　　  1、多媒体《小甜心和小苦恼》  　　  2、微笑卡，音乐磁带，录音机  　　  3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。 　　 三、活动过程　　  1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。 　　  师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。 　　  带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。 　　 2、品尝味道，感受心情。 　　  师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。　

23、　  幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。 　　  提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？ 　　 3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》 　　  提问：⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？ 　　  ⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？ 　　  ⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？  　　  ⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？  　　  ⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间

24、长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。  　　 4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）  　　  ⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？  　　  ⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？  　　  ⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：

25、学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？ 　　 5、进区域活动  　　  师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！  　　  提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？  　　   师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。  　　  当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）  　　 6、结束活动    师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心

26、里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！ 　　  活动结束　　 　 　 　8  幼儿园大班健康教案：饭前饭后不剧烈运动  动目标：　　  1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。　　  2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。　　  3、提高对人体的认识，懂得自我保护。　　 活动准备：　　  1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。　　  2、纸和笔。　　 活动过程：　　  一、出示图片，引导幼

27、儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。　　  1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？　　  2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？　　 二、教师进行简单小结。　　  1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。　　  2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。　　 三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。　　  教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？　　  2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静

28、的活动。　　 四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。　　  1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）　　  2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。　　  五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。　　　 　  在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思：　　  小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前

29、，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。　　  活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。   9 幼儿园大班健康教案：买食品要注意什么 活动目标       1、了解买食品时应该注意的事项。　　  2、通过自己探索、寻找的过程，了

30、解食品包装袋上的生产日期、保质期。　　  3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。　　 活动准备      1、每位幼儿准备一份小包装的食品。　　  2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。　　  3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。　　 活动过程      1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。　　  ——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。　　  2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒

31、服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。　　  3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”　　  4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。　　  ——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?　　  ——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?　　  ——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。    　　 

32、 5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？  　　  ——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。　   　 幼儿园大班健康教案：健康加油站 活动目标　　  1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。　　  2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。　　  3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。　　 活动过程：　　  一、游戏导入：　　  1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里

33、有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）　　   2、幼儿自由上台拿小纸片。　　  3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。　　  4、教师小结，提出疑惑。　　  （小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）　　 二、营养大学堂　　  1．观察营养宝塔　　  （出示挂图）引导幼儿看营养结构图。　　  2、互动交流：　　  谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）　　  的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是

34、什么？（蔬菜、水果）　　  比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）　　  吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）　　  老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。　　 三、我的营养食谱　　  1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。　　  2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。     10 幼儿园大班健康教案：冷饮好吃我不贪 活动目标：　　 1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。　　 2、

35、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。　　 3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。　　 活动准备：　　 1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉　　 2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉　　 3、教师收集一些冷饮的外包装。　　 活动过程：　　 1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：　　 ▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？　　 ▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？　　 ▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？　　 ▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由

36、讨论）　　 2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。　　 3、了解冷饮中的成分和营养量。　　 ▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？　▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

37、　　 ▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。　　 4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）　　 5、制作冷饮活动。　　 ▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。  　 　11  幼儿园大班健康教案：健康日  动目标：　　 1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。　　 2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传

38、栏。　　 愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。　　 活动准备：　　 1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。　　 2、师生与健康日有关的一些资料。　　 活动过程：　　  一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，　　 1、教师念谜语，幼儿猜测，　　 2、教师在黑板上画出五官的形象。　　 二、讨论五官的重要，引出健康日。　　 1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？　　 2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关

39、注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？　　 三、阅读图文，了解健康日的由来。　　 1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。　　 2、教师小结。　　 3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。　　 四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。　　 五、组织幼儿讨论，加深认识。　　 启发幼儿设计健康日宣传栏。　　 活动反思：　　 在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活

40、动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。 12 幼儿园大班健康教案：我是小小营养师 1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。　　  2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。　　  3. 主动和同

41、伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。  活动准备：　　  各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。　　 活动过程：　　  一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。　　  1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。　　  师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。　　  2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）　　  3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）　　  4.和身边的伙伴交流所选的食物。　　  5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。　　  6. 营养师针对幼

42、儿挑选食物的情况进行小结。　　 二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。　　  1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）　　  A.介绍第一层　　  在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？　　  小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。　　  归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。    　 幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰 动目标：　　 1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明

43、的表现。　　 2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。　　 3．逐步养成不随地吐痰的习惯。　　 活动准备：　　 1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。　　 图片（小朋友随地吐痰）　　 2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。　　 活动过程：　　 1．出示图片，引导幼儿观察：　　 ▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？　　 ▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。　　 2．教师引导幼儿参与讨论：　　 ▲在我们的痰里面，有什么？　　 ▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的？

44、　　 鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。　　 3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。　　 4．组织幼儿讨论：　　 ▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？　　 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。　　 ▲如果你有痰呀，怎么办呢？　　 幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：　　 ①吐在垃圾箱中。　　 ②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，

45、等有了垃圾箱再扔进去。　　 ③可以把吐在厕所里，用水冲掉。　　 2．了解病菌传播的多种途径。　　 ▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）　　 ▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？　　 （教师举例，如：红眼病——接触传染） 幼儿园中班健康活动教案设计5篇 1幼儿园中班健康教案：小青蛙捉害虫  设计意图： 新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活

46、性，促使其获得成功体验。 第一，游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上，通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最后用垫子当荷叶进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。 第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分

47、散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的方垫(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。 第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。 目标： 1．练习立定跳过30～60厘米的障碍，掌握动作要领。 2．不怕困难，愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。 3．积极参与活动，尝试结伴练习基本动作，体验到愉快的情绪。 准备： 1．边长30厘米的方垫人手一个，小

48、虫替代 玩具若干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。 2．录音机，《小青蛙》《春天》的音乐磁带。 过程： 一、开始部分 1．利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。 师：小朋友，你们拿的是什么?好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。老师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了继续开。(幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。) 2．热身活动：探索方垫的多种玩法。 (1)师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。 (2)交流、分享

49、方垫的不同玩法。 师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。 (以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。) 二、基本部分 1．产生活动兴趣。 师：(出示青蛙头饰)瞧，老师变成谁了? 师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的? 2．学习基本动作。 (1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。 师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。) (2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。 师：你们想不想试一试?来，

50、把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。 (3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。 师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。(播放电子琴音乐《春天》，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。) (4)游戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。 A．请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。 B．幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田埂。 C．幼儿分三队，在《春天》音乐的伴奏下连续跳过4～5个方

51、垫，到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。 3．游戏“小青蛙捉害虫”，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。 (1)师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂比较高，有的比较宽，你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。 (2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地。 (3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。(有的是两个垫子横着拼起来的，有的是两个垫子竖着拼起来的，有的是四个垫子垒在一起拼起来的。幼儿在《春天》音乐的伴奏下，自选适合自己的练习

52、项目跳过垫子，捉虫，从两边游回来。) (4)反馈游戏中出现的问题，再次进行练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿注意靠近田埂再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后，请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。《春天》音乐伴奏。) 三、结束部分 1．播放《小青蛙》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。 师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。你们和妈妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。 2．结束活动。 师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧! 2幼儿园中班健康教案：能干的我  活动目标： 1、 练习爬、滚、

53、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。 重点:  在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。 难点: 让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 活动准备： 独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个； 幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。 活动过程： 1、创设情境，活动身体： “我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。 2、提供材料，请幼儿自由探索： 请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途： “这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身

54、体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验： “在运动时哪些部位的作用最大？” 3、重点指导，请幼儿练习难点： 向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。 请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。 4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。 3幼儿园中班健康教案：机灵的小兔  一、 活动目标： 1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切； 2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩

55、固合跳、跨跳、四散跑的能力； 3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。 二、 活动准备： 1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致； 2、完整情节的录音音乐磁带一盘； 三、 活动过程：  （一）开始部分：  热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动） （二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏） １、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；  ２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 （１） 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋； （２） 听到了河流声，小兔们

56、过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用） a、一个跟着一个并拢双脚跳一次  b、一个跟着一个跨跳一次 （３） 收拾布袋，套着布袋跳回家 ３、 “大灰狼捉小白兔”： ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）； ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视； ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地　　回家了。 活动结束：  小白兔们高高兴兴随着胜利的音走出场 4幼儿园中班健康活动：可爱的毛毛虫  活动目标 1．学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2．培养协作意识，增强注意

57、力和模仿能力。 活动重点 练习半蹲走。 活动难点 与同伴配合协调一致地走。 活动准备 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 活动过程 一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体 1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走 1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛

58、毛虫走路。 2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。 3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。 4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。 5．解决难点。 (1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。 6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。 三、游戏“纱巾不

59、见了” 教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。) 四、游戏“毛毛虫与纱巾” 1．师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试? 2．选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。 五、共享游戏“快乐的蝴蝶” 1．师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢? 2．幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。 附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐

60、。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。 活动反思 本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。 活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。 5幼儿园中班健康活动：过河  体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接

61、受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。 目标： 1．学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2．提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 3．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。 准备： 1．大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。 2．活动前布置好场地。 过程： 一、小蝌蚪变变变 1．我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。 2．教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手

62、合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。 二、青蛙跳田埂 1．现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。 2．教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下： (1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持

63、平衡。 (2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。 (3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。) 3．幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动

64、作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。 三、青蛙过小河 1．青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 2．教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。 第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。 第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽

65、等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。 第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。 3．幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。 四、青蛙回池塘 1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。 2．小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。 3．简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。

66、 4．师幼收拾场地，结束活动。 评析： 王老师是一个男教师，他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主参与，取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点： 1．情境性和游戏性 整个活动由系列连贯的情景游戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有经验，挑战幼儿的新经验和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的游戏；把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河”；用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增强了幼儿参与活动的兴趣和情趣。 2．差异性和挑战性 每个幼儿在发展过程中是存在差异的，王老师在组织教学时特别注重幼儿的发展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看，全体幼儿基本掌握了立定跳远的方法，大部分幼儿能够